Біреу я бірдеме жайында сұрай айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз. Сұраулы сөйлем жауап алу мақсатында айтылады».

 

–Бір–біріне сұрақ қойғызып, жауап бергізу.

– Сұраулы сөйлем мен хабарлы сөйлемнің оқылуын таныстыру. Сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыруға жаттықтыру.

 

4.Оқулықпен жұмыс.

 

1-жаттығу.

– Өлеңді мәнерлеп оқыту.

– Өлең мазмұнын талдау.

– Марал қандай сұрақтар қойды? Сөйлемнің соңына қандай тыныс белгісі қойылғанын айту.

– Маралдың сұрақтарына жауап беру.

 

5. Дәптермен жұмыс.

2-жаттығу.

– Өлеңді дауыс ырғағына келтіріп оқу.

– Сөйлемдердің қайсысы сұраулы мағынада айтылып тұр? Қай сөйлемдер сұрақтарға жауап беріп тұрғанын анықтау.

Сұрау мағынасында айтылған сөйлемдерді көшіріп жазу.

– Ережені оқып таныстыру.

 

3-жаттығу. Шығармашылық жұмыс.

– Сызба бойынша сөйлем құрап жазу.

 

4-жаттығу.

– Сурет бойынша сұрақтарға жауап беру.

– Жауаптарын дәптерге жазу. IV.Жаңа білім іс-әрект амалдарын қорытындылау кезеңі. – Бүгін біз сөйлемнің қай түрімен таныстық?–Сұраулы сөйлем қалай оқылады? – Сұраулы сөйлем қандай мақсатта айтылады екен?– Сұраулы сөйлемнің соңына қандай тыныс белгісі қойылады? –Мысылдар келтіру, талдау.

 

– Кесте арқылы хабарлы сөйлем туралы алған білімдерін қорытындылау.

V.Үйге тапсырма беру: 5-жаттығу. 83 бет.

VI.Рефлексия кезеңі: Оқушылардың сабақтағы белсенділіктеріне қарай алып, бағалау

 

Тексерілді:

Күні: Пәні: қазақтілі Сынып: 2«»

Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем. (2) Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларға сұраулы сөйлемнің мағынасын түсіндіру; сұраулық мағынаны білдіретін сөздер туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру. Сұраулы сөйлемді тиісті дауыс ырғағымен оқуға жаттықтыру;сұраулық мағыналы сөздерге жауап жаза білуге үйрету. Дамытушылығы: Зейіндері мен есте сақтау қабілеттерін дамыту, қазақ тілі сабағына деген қызығушылықтарын арттыру.Өз беттерінше жұмыс істей білу дағдыларын арттыру. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу, бір-бірімен қатынас жасауда түсінікті сөйлеуге дағдыландыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың ұйымдастыру түрі:түсіндіру, танысты сұрақ-жауап, талдау-жинақтау.

Сабақтың көрнекілігі: кесте, жұмыс дәптер. суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

 

Психожаттығу жасату.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

 

II.Оқушылардың субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.

– Үй тапсырмасын тексеру.

–Хабарлы сөйлемге байланысты түсініктерін сұрақ–жауап арқылы бекіту.

ІІI.Жаңа сабақты оқып білу кезеңі:

 

1.Сабақ тақырыбын таныстыру.

2.Сұраулы сөйлемнің өзіндік белгілері туралы түсініктерін пысықтау.

• Сұраулы сөйлем сұраулық мағананы білдіреді.
• Сұраулы сөйлемде сұраулық мағынаны білдіретін сөзкөтеріңкі дауыспен айтылады.
• Жазғанда сқраулы сөйлемнің соңына сұрау белгісі қойылады.

 

3.Оқулықпен жұмыс.

 

1-жаттығу.

 

– Екі бағандағы сөйлемдерді салыстырып оқу.

– Сөйлем соңындағы тыныс белгісінің қойылуын түсіндіру.

– Қарамен жазылған сөздердің жазылуына назар аудару.

4. Берілген анықтаманы оқытып, талдау.

 

5.Дәптермен жұмыс.

 

2-жаттығу. Тақтамен жұмыс.

 

– Сөйлемдерді оқу.

– Жақшаның ішіндегі сөздер бірге жазыла ма, әлде бөлек жазыла ма анықтау.

– Жақшаны ашып, дұрысын жазу.

– Тиісті жерге сұрау белгісін қою.

3-жаттығу.

– Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жазу.

5-жаттығу.

–Екі баланың арасындағы сұрақ–жауапқа құралған диалогты жазу.

IV.Жаңа білім іс-әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.

 

– Бүгін біз сөйлемнің қай түрімен таныстық?–Сұраулы сөйлем қалай оқылады? – Сұраулы сөйлем қандай мақсатта айтылады екен?– Сұраулы сөйлемнің соңына қандай тыныс белгісі қойылады? –Ережені хормен оқыта отырып, сабақты қорыту..

 

– Кесте арқылы хабарлы сөйлем туралы алған білімдерін қорытындылау.

V.Үйге тапсырма беру: 4-жаттығу. 84бет.

VI.Рефлексия кезеңі: Оқушылардың сабақтағы белсенділіктеріне қарай алып, бағалау

 

Тексерілді:

Күні:27.11.14 Пәні: қазақтілі Сынып: 2«Ә»

Сабақтың тақырыбы: Лепті сөйлем.(1) Сабақтың мақсаты: Білімділік Оқушыларға лепті сөйлем жайлы түсінік беру.

Адамдар көңіл –күйі, қуанышы, өкініші, реніші т.б сезімдерді лепті сөйлемдер арқылы білдіретінін меңгерту. Дамытушылығы: Зейіндері мен есте сақтау қабілеттерін дамыту, қазақ тілі сабағына деген қызығушылықтарын арттыру.Өз беттерінше жұмыс істей білу дағдыларын арттыру. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу, бір-бірімен қатынас жасауда түсінікті сөйлеуге дағдыландыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.