Организационные основы педагогической практики

Общий объем часов педагогической практики (за все время обучения) составляет 432 часа (12 зачетных единиц) на третьем курсе обучения, в том числе: теоретическая, самостоятельная, методическая работа, посещение и анализ занятий, посещение научно-методических консультаций; подготовка к занятиям, аудиторная нагрузка (лекции, семинары, практические, лабораторные работы).

Сроки прохождения практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному плану аспиранта, согласуются с научным руководителем и утверждаются заведующим кафедрой.

Общее руководство педагогической практикой и научно-методическое консультирование осуществляются научным руководителем аспиранта.

При необходимости методическое консультирование по психолого-педагогическим вопросам осуществляется преподавателями кафедры общей педагогики ФГБОУ ВПО ОГУ.

За прохождение педагогической практики кафедрой по представлению научного руководителя выставляется зачет по итогам отзыва руководителя практики, отчетной документации, подготовленной аспирантом.

Аспирантам, ведущим занятия с обучающимися студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего профессионального образования, учебная нагрузка зачитывается в качестве педагогической практики, при этом аспиранты предоставляют на кафедру соответствующие подтверждающие документы (копии трудовых договоров, план работы преподавателя, соответствующее заявление (см. приложение 1).

 

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего образования.

Блок Б2.1 входит в Блок 2 ООП «Практики» и относится (согласно ФГОС ВО) к вариативной части программы.

 

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

В результате освоения программы «Педагогической практики» у выпускника должны быть сформированы следующие обще профессиональные компетенции:

готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

В соответствии с этим выпускник, освоивший программу «Педагогической практики», должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

владением навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-7);

владением методами проведения различных видов занятий по основным образовательным программам высшего образования: навыками чтения лекций, проведения практических, семинарских и лабораторных занятий, практикумов, навыками проведения рубежной и текущей аттестации студентов, знанием средств устного и письменного контроля, видов тестирования, владением современными образовательными технологиями, в том числе интерактивными (ПК-8);

знанием современного образовательного стандарта по филологии, способностью к разработке методических материалов по филологическим дисциплинам, связанным с профессиональной направленностью образовательной (ПК-9).

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код компетенции по ФГОС	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения
ОПК-2	готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования	знать: - основные научно-теоретические проблемы и представлять себе основные тенденции развития политической науки и политической мысли в современный период уметь: - применять политические знания при преподавании характеристик особенностей развития политической науки и политической мысли в современный период владеть: - способностью профессионально и квалифицированно интерпретировать, излагать современные политические явления и процессы, прогнозировать перспективы их развития; навыками самостоятельной оценки и осмысления информации политического характера
Профессиональные компетенции
ПК-7	владением навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний	Знать: - специфику научной и научно-популярной интерпретации литературных текстов в соотношении с эпохой их возникновения и бытования. Уметь: - проводить разноуровневый анализ литературно-художественного текста в целях преподавания и популяризации русской литературы; Владеть: - современными методиками анализа литературно-художественного текстав субъективных условиях.
ПК-8	владением методами проведения различных видов занятий по основным образовательным программам высшего образования: навыками чтения лекций, проведения практических, семинарских и лабораторных занятий, практикумов, навыками проведения рубежной и текущей аттестации студентов, знанием средств устного и письменного контроля, видов тестирования, владением современными образовательными технологиями, в том числе интерактивными	Знать: – основные современные методы и методики проведения различных видов занятий по основным образовательным программам; средств устного и письменного контроля; Уметь: – самостоятельно составлять и презентовать лекции, проводить практические занятия и рубежный контроль знаний; Владеть: – навыками проведения различных видов занятий с использованием современных образовательных технологий – навыками проведения различных видов занятий с использованием современных образовательных технологий
ПК-9	знанием современного образовательного стандарта по филологии, способностью к разработке методических материалов по филологическим дисциплинам, связанным с профессиональной направленностью образовательной	знать: – содержание основного образовательного стандарта по филологии; уметь: – самостоятельно разрабатывать методические материалы по филологическим дисциплинам; владеть: – научным инструментарием, необходимым для решения практических задач..

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание практики

Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:

• разработка индивидуальной программы прохождения педагогической практики;
• знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в образовательной организации;
• посещение научно-методических консультаций;
• изучение опыта преподавания ведущих преподавателей университета в ходе посещения учебных занятий по научной дисциплине, смежным наукам;

· посещение и анализ занятий других аспирантов;

· индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по предмету;

· самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий), самоанализ;

· индивидуальная работа со студентами, руководство научными студенческими исследованиями, руководство практикой студентов.

В процессе практики аспиранты изучают:

· структуру и особенности работы вуза, должностные инструкции научно-педагогических работников;

· режим работы, особенности и традиции структурного подразделения вуза;

· нормативную документацию, регламентирующую учебную, воспитательную, методическую работу структурного подразделения вуза;

· информационно-образовательную среду структурного подразделения вуза: компьютерную базу данных, персональную страницу структурного подразделения на официальном веб-сайте вуза, учебные аудитории, оснащенность техническими средствами обучения и учебно-методическими пособиями для проведения занятий, библиотеку;

· формы учебной, воспитательной, методической работы структурного подразделения вуза (занятия лекционного типа, занятия семинарского типа, учебные занятия иных видов, групповые и индивидуальные консультации, руководство практикой бакалавров, самостоятельная работа, кураторский час и т. д.);

· санитарно-гигиенический режим структурного подразделения вуза;

· правила по охране труда, электробезопасности и противопожарной безопасности.

 

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды деятельности аспиранта	Трудоем-кость (в часах)	Формы текущего контроля
Учебная и методическая работа
1.	Планирование педагогической практики	Организационная деятельность (совместно с научным руководителем)		Индивидуальный план практики
2.	Изучение рабочей программы дисциплины (модуля), основной и дополнительной литературы по дисциплине (разделу, теме)	Учебно-методическая деятельность		Отчет о прохождении практики
3.	Разработка проекта раздела рабочей программы дисциплины	Учебно-методическая деятельность		Отчет о прохождении практики
4.	Разработка плана-графика проведения учебных занятий на период практики	Учебно-методическая деятельность		Индивидуальный план практики
5.	подготовка, проведение и анализ учебных занятий	Учебно-методическая, преподавательская деятельность		Планы-конспекты занятий Отметка в индивидуальном плане аспиранта
6.	Подготовка дидактических материалов к занятиям (раздаточные карточки, тесты, таблицы, опорные схемы и т. д.), изготовление наглядных пособий	Учебно-методическая, преподавательская деятельность		Индивидуальный план практики
7.	Анализ результатов практики	Учебно-методическая и исследовательская деятельность		Отчет о прохождении практики
8.	Представление отчета	Учебно-методическая деятельность		Аттестация
Воспитательная деятельность
9.	изучение опыта работы куратора	Воспитательная деятельность		Заключение руководителя
	разработка плана-графика проведения воспитательных мероприятий на период практики (в соответствии с планом куратора и планом воспитательной работы структурного подразделения)	Воспитательная деятельность		Заключение руководителя
	подготовка, проведение и анализ воспитательных мероприятий (не менее одного за период практики)	Воспитательная деятельность		Заключение руководителя
	оказание помощи куратору в организации индивидуальной работы с обучающимися и выполнении текущих воспитательных дел	Воспитательная деятельность		Заключение руководителя
Профессиональное самообразование
	посещение занятий ведущих преподавателей с целью изучения и освоения элементов опыта их педагогической деятельности	Самообразование		Заключение руководителя
	систематический анализ собственной педагогической деятельности	Самообразование		Заключение руководителя
	участие в работе заседания кафедры, совещаний кураторов и научно-методической комиссии структурного подразделения вуза	Самообразование		Заключение руководителя
	открытое обсуждение проблем в области обучения, воспитания и развития обучающихся, возникающих у практикантов, и путей их решения, обсуждение актуальных вопросов педагогической практики и теории	Самообразование		Заключение руководителя
ИТОГО

 

Объем дисциплины

 

	ЗЕТ	Всего часов	Год обучения
Общая трудоемкость			-	-
Вид итогового контроля		Зачет с оценкой			5 семестр