КРИТЕРІЙ: спосіб організації експерименту

КРИТЕРІЙ: рівень узагальненості одиниць дослідження

• Систематичне спостереження — високий рівень структурування та узагальнення одиниць спостереження; наявність системи категорій — параметрів спостереження.

• Несистематичне спостереження — низький рівень систематизації одиниць спостереження, вибірковість параметрів спостереження

КРИТЕРІЙ: позиція спостерігача

• Зовнішнє спостереження — спостерігач не взаємодіє з предметом спостереження, реєструє його прояви зі сторони.

• Включене спостереження — спостерігач безпосередньо включений у коло осіб, за поведінковими проявами яких спостерігає

КРИТЕРІЙ: спосіб спостереження

• Приховане спостереження (етологічний підхід) — спостерігач не повідомляє учасникам про процедуру спостереження.

• Відкрите спостереження (етнологічний) — спостерігач повідомляє учасникам про процедуру спостереження

КРИТЕРІЙ: місце проведення

• Польове спостереження — проводиться в умовах, звичайних для життя та діяльності учасників.

• Лабораторне спостереження — проводиться в умовах лабораторії

КРИТЕРІЙ: хронологія організації

• Лонгітюдне спостереження — тривале спостереження (до кількох років) з одними і тими учасниками.

• Періодичне спостереження — спостереження протягом чітко заданих проміжків часу з неодноразовими повторними зрізами.

• Одноразове спостереження — опис окремого випадку.

КРИТЕРІЙ: спосіб звіту спостерігача

• Стандартизоване спостереження — цілеспрямоване спостереження, звіт готується за стандартизованою формою з описом усіх можливих параметрів.

• Нестандартизоване спостереження — спостереження, яке може бути цілеспрямованим, однак не мати чітких параметрів.

 

 

Вільне, цілеспрямоване спостереження

Систематичне, несистематичне спостереження

Зовнішнє, включене спостереження

Приховане, відкрите спостереження

Польове, лабораторне спостереження

Лонгітюдне, періодичне спостереження

Стандартизоване, нестандартизоване спостереження

 

 

Реконструкція значимих для особистості подій і виборів, аналіз причинно-наслідкової послідовності цих подій, прогноз їх впливу на подальше життя

Вивчення (авто) біографій, щоденників, біографічних опитувальників, свідчень тощо з метою отримання інформації про особистісні особливості людини

Вивчення біографій з метою виділення характерних рис, особливостей розвитку та становлення особистості певної групи осіб (вчених, художників тощо)

всі відповіді вірні

відноситься до підходу:

Комплексна характеристика методики, яка вказує на її здатність вимірювати саме той параметр, для виміру якого вона призначена

Характеристика методики, яка свідчить про точність психодіагностичних вимірів та стійкість тесту до дії сторонніх факторів

Характеристика методики, як можливість її використання на тій або іншій вибірці з високою надійністю результатів

Немає вірної відповіді

 

Порівнюються результати психологічного дослідження (виміру) тієї або іншої якості, стану тощо представників двох групп

Порівнюються результати психологічного дослідження (виміру) тієї або іншої якості чи стану тощо у представників однієї групи в різних умовах

Порівнюються результати психологічного дослідження (виміру) тієї або іншої якості, стану тощо представників трьох і більше групп

Дослідження за схемою часових серій, коли дослідника цікавлять особливості динаміки кореляційного зв’язку між явищами протягом певного часу

відноситься до наступного типу (плану) кореляційних досліджень

 

 

КРИТЕРІЙ: спосіб організації експерименту

Лабораторний експеримент — проводиться в лабораторних умовах.

Природний експеримент — проводиться в природних умовах, звичних для учасників, які не поінформовані про впливи.

Польовий експеримент — експеримент за схемою природного, обладнання використовується, учасники поінформовані