Проаналізуйте фактори, що можуть загрожувати валідності експерименту (артефакти).

Фактори, що загрожують внутрішньої валідності

1. Історія: події, відмінні від проявів незалежної змінної, які можуть змінити оцінки контрольного тесту і відбуваються в проміжку між попереднім і контрольним тестами. Наприклад, широкомовні заяви політичного лідера можуть змінити ставлення випробовуваних незалежно від деякої довгостроковій обробки, якій вони піддаються в ході експерименту.

2. Розвиток: природні зміни, що відбуваються з випробуваними, які з плином часу впливають на оцінки залежною змінною поза всякою зв'язку з незалежної змінної (наприклад, стомлення, зростання популяції в регіонах, що піддаються аналізу, фізичне старіння).

3. Нестабільність: випадкові зміни в зафіксованих значеннях, що виникають внаслідок ненадійних вимірювань, невідповідного вибору досліджуваних або з інших причин. [ c.148 ]

4. Тестування:

5. Інструментарій: відмінності у використовуваних засобах вимірювання, які створюють варіації в оцінках, не пов'язані з впливом незалежної змінної (наприклад, різні точки зору у інтерв'юерів, погано відрегульований прилад, недостатньо точне кодування).

6. Артефакти регресії: зміни, що відбуваються в результаті регресії до середнього, обговорюється в цьому розділі.

7. Відбір: відмінності в оцінках, що виникають в результаті диференційованого підходу до формування експериментальної та контрольної груп (наприклад, в тому випадку, коли члени експериментальної групи піддаються впливу незалежної змінної в законному порядку, а члени однієї з контрольних груп йдуть на це добровільно).

8. Смертність в експерименті: різні рівні втрат випробовуваних в експериментальній і контрольній групі. (Наприклад, ті об'єкти, завдяки яким контрольна група в цілому реагує на незалежну змінну так само, як експериментальна група, можуть вибути з експерименту до контрольного тесту.)

9. Взаємодія відбору та розвитку: непослідовне проведення процесів відбору, яке веде до різного рівня розвитку в експериментальній і контрольній групах. (Наприклад, в " операції з залякування " випробовувані експериментальної групи можуть бути старше, так як вони виявили бажання брати участь у програмі лише після низки арештів в якості малолітніх правопорушників, і вони, таким чином, можуть перерости злочинність неповнолітніх швидше, чим більш юна контрольна група.)
Фактори, що загрожують зовнішньої валідності

1. Взаємодія результатів тестування: оцінки в контрольному тесті випробовуваних, що пройшли попереднє тестування, можуть бути полічені непредставницька для сукупності, яка не пройшла попередній тест, в силу того, що попередній тест [ c.149 ] певним чином підвищив чутливість піддослідних до незалежної змінної.

2. Взаємодія відбору та проведення експерименту: внаслідок непослідовно проведеного відбору може бути сформована експериментальна група, що реагує на незалежну змінну інакше, ніж генеральна сукупність.

3. Реактивний вплив обстановки експерименту: умови експерименту можуть бути нерепрезентативним з точки зору умов навколишнього світу.

4. Інтерференція декількох досліджень: при одночасному здійсненні більш ніж одного дослідження можуть виникнути зміни, відмінні від тих, які виникли б, якби кожне дослідження проводилося окремо.

5. Нерелевантні дані вимірювань: всі вимірювання відображають різноманітні аспекти навколишньої дійсності, до числа яких можуть входити нерелевантні компоненти, що створюють видимість змін за відсутності таких або маскують реальні зміни.

6. Нерелевантні повторення досліджень: у тому випадку, коли незалежні змінні є складними подіями (такі, наприклад, відвідування в'язниці у прикладі з " операцією з залякування " або вищу освіту), дослідники можуть не знати, який з аспектів події викликає зміну в об'єктах дослідження, і помилково не включити релевантний аспект незалежної змінної в усі експериментальні пред'явлення.

48. Особливості використання плану Р.Л. Соломона.

для контролю зовнішньої валідності застосовується наступний план; в) план для (рандомізованих) двох експериментальних і двох контрольних груп, запропонований Р.Л. Соломоном (1949), в якому одна пара груп піддається попередньому тестуванню, а друга - не піддається, тобто він об'єднує в собі обидва вищевказаних плану. Це дає можливість виявити специфіку взаємодії попереднього тестування з експериментальним впливом. Для цього порівнюються: результати попереднього і підсумкового тестувань в першій експериментальній групі; результати підсумкового тестування першої експериментальної та першої контрольної груп; результати тестування в другій контрольній та експериментальній групах; результати тестування другий експериментальної групи з результатами попереднього тестування першої контрольної групи. Виявити спільне вплив незалежної і зовнішньої змінних можна порівнянням результатів тестування другої контрольної групи з результатами попереднього тестування першої контрольної та експериментальної груп; г) план для (рандомізованих) двох експериментальних і однієї контрольної груп, який використовується для виявлення кількісних залежностей між двома змінними, необхідність встановлення якої виникає при перевірці точної експериментальної гіпотези. Експеримент за участю двох груп пояснює тільки причинний зв'язок між незалежною і залежною змінними. Щоб переконатися в наявності лінійної залежності між двома змінними, слід мати хоча б три групи і три рівня однієї незалежної змінної, третій з яких для контрольної групи буде мати нульове значення. Зрозуміло, що можливо і збільшення числа експериментальних груп, а отже, і рівнів незалежної змінної