Структура залікових кредитів дисципліни. (заочна форма навчання) Назва теми Кількість годин відведених на: лекції практичні Лабораторні самостійна робота Змістовий

(заочна форма навчання)

Назва теми	Кількість годин відведених на:
лекції	практичні	Лабораторні	самостійна робота
Змістовий модуль 1 Тема: “ Нові інформаційні технології в початковій школі ”
Тема: Історичний аспект розвитку інформаційних технологій у світі та в Україні.
Тема: Зміст і структура шкільного курсу інформатики.
Тема: Історія та стан навчання інформатики молодших школярів. Формування інформаційної компетентності педагога
Тема: Облаштування кабінету інформатики. Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення уроків інформатики
Змістовий модуль 2 Тема: “Зміст, методика та особливості викладання інформатики в молодших класах ”
Тема:Методичне, дидактичне та програмне забезпечення курсу інформатики.
Тема: Структура уроку інформатики у початковій школі та методика його проведення
Тема: Аналіз програмно-методичного комплексу «Сходинки до інформатики»
Тема: Аналіз електронних посібників для початкової школи та методика їх використання
Тема: Організація позакласних заходів у початковій школі з використанням НІТ.
Змістовий модуль 3 Тема: “ Формування користувацьких вмінь учнів початкових класів ”
Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Комп’ютер та його складові».
Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси».
Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Використання інформаційних технологій».
Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Алгоритми та виконавці».
Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Комунікаційні технології».
Усього

Зміст лекційного курсу

№ теми	Перелік змістових модулів, тем лекцій	Кількість годин
Д.ф.	З.ф.
	Змістовий модуль 1 Тема: Історичний аспект розвитку інформаційних технологій у світі та в Україні. План 1. Розвиток інформаційних технологій у світі та в Україні. 2. Інформатика як наука та навчальний предмет. 3. Формування інформаційної компетентності педагога. 4. Робота з пошуковими інформаційними системами. Література 1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании.-М.:Мир, 1994. –С.21-54. 2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.- М.:Педагогика,1989г.-С.14-57. 3. Воронін Т.П. й ін.. Освіта в епоху нових інформаційних технологій. Методологічні аспекти.- К.: Вища школа, 1997.-262 с.
	Тема: Зміст і структура шкільного курсу інформатики. План 1. Перспективи розвитку шкільного курсу інформатики. Аналіз програм з ОІОТ: зміст навчання, вимоги до знань і вмінь, зміст практичних робіт, міжпредметні та внутрипредметні зв’язки. 2. Особливості різних варіантів викладання курсу ОІОТ. 3. Проблема пропедевтики курсу інформатики. Інформатика як наука та навчальний предмет у початковій школі. 4. Мета викладання інформатики в початковій школі. Література 1. Биков В.Ю., Жук Ю.О. Засоби навчання нового покоління в комп’ютерно орієнтованому навчальному середовищі//Комп’ютер у школі та сім’ї.-2005.-№5.-С.20-24. 2. Жалдак М.І.Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.7.-Київ, 2003.-С.3-15.
	Тема: Історія та стан навчання інформатики молодших школярів. Формування інформаційної компетентності педагога План 1. Ретроспективний аналіз програм з основ інформатики для початкової школи 2. Профілактика комп’ютерної залежності дітей як соціально-педагогічна проблема. 3. Програмно-методичний комплекс «Сходинки до інформатики»: зміст, завдання, дидактичне та програмне забезпечення. 4. Вплив інформаційних потоків на діяльність людини. 5. Інформаційна поведінка, її види та специфіка. 6. Інформаційна культура як прояв інформаційної поведінки людини. 7. Формування інформаційної компетентності педагога як складової його професійної майстерності. Література 1. А.П.Ершов, И.М.Монахов. Изучение основ информатики и вычислительной техники: Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2-х частях. – К.:Вища школа.- 1988.-258с. 2. Фрейвальд Ф.В., Тайминя Д.Я., Киндер Е.Б. Основы информатики и вычислительной техники. Методическое пособие. – К.:Освіта, 1988.-124с. 3. Журнали “Комп’ютер в сім’ї та школі”. 4. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с. 5. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с. 6. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с. 7. Співаковський О.В.Тенденції розвитку освітніх інформаційно-комунікаційних технологій//Комп’ютер у школі та сім’ї.-2005.-№5.-С.24-27. 8. Співаковський О.В. Про вплив інформаційних технологій на технології освіти//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.4.-Київ, 2001.-С.3-11.
	Тема: Облаштування кабінету інформатики. Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення уроків інформатики План 1. Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів. 2. Методичні рекомендації щодо облаштування і використання кабінету інформатики та та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів. 3. Перелік нормативних документів. 4. Методика ознайомлення учнів з правилами поведінки у комп’ютерному класі. Санітарно-гігієнічні вимоги. Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41. 3. Співаковський О.В.Тенденції розвитку освітніх інформаційно-комунікаційних технологій//Комп’ютер у школі та сім’ї.-2005.-№5.-С.24-27.
	Змістовий модуль 2 Тема:Методичне, дидактичне та програмне забезпечення курсу інформатики. План 1. Класифікація педагогічних програмних засобів. 2. Огляд та порівняльна характеристика програмного забезпечення уроків інформатики. 3. Його оцінка і методика використання. Приблизний склад програмного забезпечення. Література 1. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41. 2. Савченко О.Я. Сучасний урок в початковій школі.-К.:Магістр-S,1997.-256с. 3. Савченко О.Я.Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів.-К.:Рад.школа,1982.-175с. 4. Співаковський О.В. Про вплив інформаційних технологій на технології освіти//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.4.-Київ, 2001.-С.3-11.
	Тема: Структура уроку інформатики у початковій школі та методика його проведення План 1. Рекомендації Міністерства освіти та науки України щодо проведення уроків інформатики у початковій школі. 2. Структура уроку інформатики та аналіз його складових. 3. Вимоги та рекомендації щодо організації фізкультхвилинок та релаксації. 4. Додатковий дидактичний матеріал, вимоги до його вибору та застосування. Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с. 3. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с.
	Тема: Аналіз програмно-методичного комплексу «Сходинки до інформатики» План 1. Складові комплексу. 2. Методика роботи з підручниками «Сходинки до інформатики» 3. Методика роботи з зошитами «Сходинки до інформатики» 4. Методика роботи з електронним посібником «Комп’ютерна азбука» Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с. 3. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с.
	Тема: Аналіз електронних посібників для початкової школи та методика їх використання План 1. Поняття електронного посібника, його складові. 2. Аналіз існуючого програмного забезпечення на предмет доцільності його використання у початковій школі. 3. Ознайомлення з «Країною скарбів», «Нікітою», «Роботландією», енциклопедичними засобами. Література 1. Шиман О.І. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання комп’ютера як універсального дидактичного засобу навчання // Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць.– К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова. – Вип. 7. – 2003. – С.143-150.
	Тема: Організація позакласних заходів у початковій школі з використанням НІТ. План 1. Організація i проведення різних типів уроків з інформатики. 2. Методика організації позакласних заходів з використанням ОТ для учнів початкових класів 3. Лекторій для батьків Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Співаковський О.В. Про вплив інформаційних технологій на технології освіти//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.4.-Київ, 2001.-С.3-11.
	Змістовий модуль 3 Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Комп’ютер та його складові». План 1. Основні поняття про пристрої комп’ютера, що виносяться на опрацювання у початковій школі. 2. Основні та додаткові програмні засоби з теми. 3. Методика ознайомлення учнів з складовими комп’ютера. Література 1. Жалдак М.І.Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.7.-Київ, 2003.-С.3-15. 2. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41. 3. Співаковський О.В. Про вплив інформаційних технологій на технології освіти//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.4.-Київ, 2001.-С.3-11. 4. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Ривкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.,Хобяков О. Сходинки до інформатики: Експериментальний підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів.-К.:АДЕФ-Україна,2001.-68с.
	Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Інформація та інформаційні процеси». План 1. Поняття інформації; характеристика візуальної, аудіальної, тактильної та інших видів інформації, що отримує людина. 2. Комп’ютер-засіб для збереження, переробки та зберігання інформації. 3. Інші засоби збереження інформації. Література 1. Жалдак М.І.Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики//Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання:Зб.наук.праць.-НПУ ім.М.П.Драгоманова.-Вип.7.-Київ, 2003.-С.3-15. 2. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41.
	Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Використання інформаційних технологій». План 1. Поняття редактора, види редакторів. 2. Методика ознайомлення учнів з тестовим редактором. 3. Методика ознайомлення учнів з графічним редактором. 4. Методика ознайомлення учнів з музичним редактором. 5. Редактор PowerPoint та можливості його використання. 6. Структура навчальної та ігрової презентації. 7. Методика роботи з редактором презентацій та основні етапи ознайомлення молодших школярів з технічними його можливостями. Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Фрейвальд Ф.В., Тайминя Д.Я., Киндер Е.Б. Основы информатики и вычислительной техники. Методическое пособие. – К., 1988 3. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41.
	Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Алгоритми та виконавці». План 1. Поняття алгоритма. Використання алгоритмів у початковій школі 2. Формування вмінь учнів діяти за правилами 3. Методика створення алгоритмів. Література 1. Ізюлеченко Л. Вчимося мислити логічно // Початкова школа, 2000. - №4. – С. 14-16. 2. Паламарчук З.Ф. Школа учит мыслить. – М.: Просвещение, 1979. 3. Савченко О.Я. Розвивай свої здібності. – Київ: Освіта, 1998.
	Тема: Методика ознайомлення учнів з поняттями змістової лінії «Комунікаційні технології». План Поняття про комп’ютерну мережу. Поняття Інтернет. Пошук даних в Інтернеті. Передавання повідомлень. Електронне листування. Література 1. Кивлюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи// Початкова школа.-2004.-№4.-С.34-35. 2. Фрейвальд Ф.В., Тайминя Д.Я., Киндер Е.Б. Основы информатики и вычислительной техники. Методическое пособие. – К., 1988 3. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.І. Методика навчання.-К.:Навчальна книга, 2003.-С.23-41.
	Разом