Общая характеристика работы

Актуальность темы. Дестабилизация экономики, спад производства, снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулировавших отношения личности с обществом, - всё это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии.

Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.).

За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков. Этому посвящены работы: Абрамовой Г.С., Алемаскина М.А., Антонян Ю.М., Беличевой С.А., Бехтерева В.М. Глоточкина А.Д., Дубровиной И.В., Знакова В.В., Иванова Е.Я., Игошева К.Е., Исаева Д.Д., Исаева Д.Н., Ковалёва А.Г., Кона И.С., Кондрашенко В.Т., Личко А.Е., Миньковского Г.М., Невского И.А., Пирожкова В.Ф., Платонова К.К., Потанина Г.М., Фельдштейна Д.И. и др.

Особое внимание специалистов к проблеме агрессивного поведения, а также сложность коррекции таких проявлений у детей подчеркивает актуальность темы.

Объект исследования: агрессия в подростковом возрасте.

Предмет исследования: особенности проявления агрессивных действий у детей в подростковом возрасте.

Цель исследования: изучение феномена агрессии в период подросткового возраста.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме агрессивного поведения детей.

2. Дать определение понятия «агрессия» и «агрессивность».

3. Определить причины возникновения и механизм действия агрессии в подростковом возрасте.

4. Выделить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения.

 

База исследования: Исследование проходило в МОУ № 12 г. Соликамска. В исследовании приняли участие: 20 подростков (в том числе мальчиков – 10, девочек - 10).

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение

Практическая значимость: результатыисследования могут быть использованы в практической работе социальному педагогу, родителям, учителям.

 

Основное содержание исследования

В теоретической части были рассмотрены такие вопросы:

- рассмотрели понятия агрессии и агрессивность в российских и зарубежных теориях;

- выделены основные причины, виды и механизмы действия агрессии;

- дана общая характеристика подросткового возраста;

- выявлены основные психологические особенности подросткового возраста;

-А также выделена специфика агрессии в подростковом возрасте.

Существуют разнообразные точки зрения на проблему изучения агрессии у детей подросткового возраста. Агрессия является сложным и неоднозначным феноменом, существенно влияющим на развитие личности и поведения ребенка.

Период взросления, подростковый возраст, сам по себе не являясь болезнью, может спровоцировать возникновение глубоких психологических проблем. При этом кризис может перейти грань, отделяющую его от болезненного состояния, требующего вмешательства специалистов - психологов и психиатров. Таким образом, все вышеперечисленные факторы должны учитываться родителями, педагогами, психологами и обществом в целом при взаимодействии с подростками, потому что агрессию легче предотвратить, чем потом корректировать агрессивное поведение.

Мною были проведены две диагностики «Тест Розенцвейга» и «Опросник Басса-Дарки» направленные на выявление в данном коллективе признаков агрессии. Исходя из результатов исследования, мы выяснили, что из 20 исследуемых подростков с явными признаками агрессии выявлены 16 человек, что составляет 56% мальчиков и 44% девочек, из них присуще:

-вербальная агрессия – 44%;

-физическая агрессия – 19%;

-косвенная агрессия – 25%;

-раздражение – 12%

В исследуемом нами коллективе преобладает высокий уровень агрессии о том, что в подростковом возрасте у мальчиков уровень агрессии выше, что составляет по данным исследования 56%, чем у девочек подтвердилась. Внутри подросткового возраста, как у мальчиков, так и у девочек, существуют возрастные периоды с более высоким и более низким уровнем проявления агрессивного поведения. Так установлено, что у мальчиков имеются два пика проявления агрессии: 12 лет и 14-15 лет. У девочек также обнаруживаются два пика: наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет. (15, Семенюк Л.М. 1996)

Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного поведения у мальчиков и девочек показало, что у мальчиков наиболее выражена склонность к физической и вербальной агрессии, раздражение, а у девочек – к вербальной и к косвенной агрессии. Таким образом, для мальчиков наиболее характерно не столько предпочтение агрессии по критерию "вербальная - физическая", сколько выражение ее в прямой, открытой форме и непосредственно с конфликтующим. Для девочек же характерно предпочтение именно вербальной агрессии в любых ее формах - прямой или косвенной.