,
.
Our language can be seen as an ancient city: a maze of little streets, of old and new houses,and of houses with additions from various periods; and this surrounded by a multitude of new boroughs with straight regular streets and uniform houses
L. Wittgenstein
.
. .
Each generation creates language anew, and does so with astonishing speed.
D. McNeill
, .
. .
!
6
, 1989 . . , , , . . , 80‑ , , . : ( ) . . . . . . , , , . , , , . . , . : . , , . . , , . , , , ‑ , , , .
, .
, , . , , , . . , . , , , , .
|
|
. 1991 , . , . , , . , , , , , , . , , , [1], . , , [2].
, , , , . , , case studies, , , , , , , , .
, , , . , . , , . , , , , . . . , , , , .
, , , , , .
|
|
, , . , .
, . , . . (, ) , , , , , , , . , , , , . : . .
, . ( , ) , , , , ( ), . , , .
: . , , , . ( !) .
, . : , ; ( ) ; , . ., ., ., ., ., ., ., . . . . : , , , .
, , , ‑ . , .
. 19931995 , 2001 . . , . 2006 .
|
|
, , , , , . . . , .
, , .
, , , , : . . , . . , . . , . . . , , .
. . , . . . . . . , . . . , , , .
, , . . , . . , . . , . . , . . , . . , . . . . . , , . .
. . , , , , .
, . , . , . , . , . . , . , , , .
, , , , , , .
1993 : . ‑ , , , , .
, , , , , (. . , . . , . . , . . ). . , M. Bowerman, R. Berman, E. Clark, D. I. Slobin, W. U. Dressler, M. Tomasello . . Constructing a Language. A Used‑Based Theory of Language Acquisition [Tomasello 2003]. , ‑, , . , , , , , . , , , , . , , , , .
|
|
( , ) ‑ . , , , , , . ( , , ) . , , , . , . . , . , , . , , , , . , , , , , , . ‑ , , , , , .
, . , 70‑ . . , , 1973 1984 : [ 1984: 143]. , , , , . . , , , ? ? ? , ‑ ? ? . , , , D. McNeill, 60‑ , , , . , , , , , , . , , ‑ , , , , .
|
|
, , . . , , , , [ 2008: 354355], , . , ( , ) , .
, , , .
? , , . . . : ‑ , , , [ 1974: 48]. , , , , . , , , ( ) .
, acquisition, , . , ( ) ‑. , [3]. , acquisition ‑ (), , , . : first language acquisition (FLA) second language acquisition (SLA), , [4].
, . , , . , (. [ 2006; 2002]), , , , , , . . , . . , , . , (., , [ 2004]). , , , , . , . . LAD (language acquisition device) ‑ , , , , , [5].
( ), (, , , ), . , . , (. [Tomasello 2003: 34]).
, , . , , ( , , ).
, , , , . , , , , , , .
. , , . . . .
, (., , [ 2004; 2006]), , . , . , , , , , . , , , ‑ . , .
, , , , . . , .
. . . , () , , , , [ 1974: 51]. , , , .
. . . : , , , [ 1974: 48]. , : , , , () . . . : , , , . , . : , . , . . , , (), , [ 2002: 75]. . . [ 2007].
, . , () , ( , ), , ( , ).
, . , , , . , , . , . . , . . . . , , , [ 1999: 159165]. , . , , ( ), , . , , , . . , , .
, , [6].
? , , (. ) , .
, , ? , , , , , . , , . , ( , ) .
, (, , , .), .
, , , , [ 1988: 13]; , . , , , .
, . R. Brown [Brown 1973]. , ( 14 , ) . . (intralanguage). , , , ( , , ), . , , . , , . (, ) . , : , , [7]. : , . , , , : . , ( ) , , , .
, (, ) . , , , . , , . . preemption: If a potential innovative expression would be precisely synonymous with a well‑established expression, the innovation is normally pre‑empted by the well‑established term, and is therefore considered unacceptable [Clark and Clark 1979: 798]. , , . .
. , , , , ( , .) , , [8]. , . , : , [ 1998: 34].
? , , , . , , : , . , , , . , , ‑ .
, , . , , . , , , , , . , , , ( ) , .
, , , , , . . , , (.: , , ). , , , , .
, , , , . , , . , , , () .
, , , , . () , . , , . , , , , , , .
, , .
() . . , , (. . , . . , . . )[9].
. . , , : 1) , , , , , ; 2) , , , . , , , .
, , , () . , , , ‑, , , , . , , , , . . , , (= ), (= ). ‑, , , (, , ).
, , , . , , . , , , , , . , , , , , . . , , , : , , , . , . . . : [ 1984: 192].
, . , , , , , , , . , . ; , , () . ‑ . .
, ? , . , , , , , ‑ . , , , : 1.03.00[10] ‑, ‑, ‑. , . , , . . . , ( ), , . . ‑ . , , . , , , , , (. [ 1998]). , , , , , , . , , ( , , . . ) , ( ; ). , . , (, ), ‑ . , , . , , , , , .
( , , ). , , . , . , , , , , . ., (. [ 1984: 45]) . , , , . () , ( ). ( ) . ( ), , ‑ . . 1.09 1.10, . 1.10 2 .
, , , . , (item‑based), . ., , , , , . , ( ) , . ( ).
. , , , , , . . , , , , .
, . , , ‑ . , , , .
, ? .
() , , . ; , , .
, , . , , . , , , , . , , . : , , , . . , , , : , , .
, . . , ( ), , , , . , , , () , . , , . () , . , , , , .
, , , : , : , ‑, ‑, ‑, ‑ . . , : ó‑, ó‑ . .; ý‑, ý‑ . .
, , , . , , . , . (Brown R. 1973; Cazden 1968; Ervin 1964; Kuczaj 1977; Slobin 1971) () . , , , , ‑ED, , . . , , went took, ‑ goed taked, , rote‑learned, . . , , . overregularization (), ( ), , . (), ( ).
, , (Ervin 1964) (Slobin 1971), failed, breaked , . , ,