Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


з навчанн€ грамоти (украњнська мова) 1 клас

238 год. (119 год. украњнська мова, 119 год. читанн€)

(7 год. на тиждень)

є п/п “ема уроку (читанн€) ƒата ѕрим   “ема уроку (письмо) ƒата ѕрим≥тка  
ƒобуквариний пер≥од (14 год.)    
  ќзнайомленн€ з ЂЅукваремї. ƒержавний √≥мн ”крањни. ќпрацюванн€ в≥рша √.„убач ЂЅатьк≥вщинаї (3-5с.)           ќзнайомленн€ ≥з зошитом дл€ письма, письмовим приладд€м. ѕравилами сид≥нн€ за партою п≥д час письма. –озфарбовуванн€ малюнк≥в(1-3с.)      
  ѕрактичне ознайомленн€ з≥ словом, реченн€м. —кладанн€ розпов≥д≥ за сер≥Їю малюнк≥в на тему ЂЋ≥то краснеЇ минулоЕї. (6-7с.)       ѕравила користуванн€ письмовим приладд€м. ѕоложенн€ ручки (ол≥вц€) в руц≥ п≥д час письма. –озфарбовуванн€ малюнк≥в штрихами в≥дпов≥дноњ форми (пр€мими, п≥вовальними). (4-5.)      
  «акр≥пленн€ знань про реченн€. —кладанн€ розпов≥д≥ за сер≥Їю малюнк≥в на тему Ђ–ежим дн€ школ€раї (8с.)       –озташуванн€ зошита на парт≥ п≥д час письма. –ух кист≥ уздовж р€дка у процес≥ виконанн€ граф≥чних вправ. (6с.)      
  —луханн€ й розпов≥данн€ казки. ”€вленн€ про д≥алог (без уживанн€ терм≥на). (9с.)       ќсновний р€док с≥тки зошита (верхн€, нижн€ р€дков≥ л≥н≥њ). «ображенн€ хвил€стих л≥н≥й перервними ≥ неперервними рухами руки. ѕисьмо пр€мих л≥н≥й у р€дку в напр€мку зл≥ва Ц направо ≥ згори Ц вниз. (7с.)      
  ,,ѕрацьовита в нас с≥мТ €.ТТ –озширенн€ у€влень д≥тей про слова та реченн€. Ћог≥чн≥ вправи за питанн€ми хто це? що це? –озпод≥л предмет≥в за семантичними группами. (10-11с.)       «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати в р€дку. «ображенн€ хвил€стих та петельних л≥н≥й перервними ≥ неперервними рухами руки. ѕисьмо ламаних ≥ п≥вовальних л≥н≥й у р€дку. (8с.)      
  ќзнайомленн€ з≥ словами, що Ї ознаками предмет≥в. —лова протилежн≥ за значенн€м. (12-13с.)       ћ≥жр€дкова (допом≥жна) л≥н≥€ с≥тки зошита. —кладанн€ речень за малюнком. ѕисьмо коротких ≥ довги вертикальних л≥н≥й, л≥н≥й ≥з заокругленн€м. (9с.)      
  ќзнайомленн€ учн≥в з≥ словами, що означають д≥њ предмет≥в. —кладанн€ речень за малюнками. –обота з дит€чою книжкою. (14-15с.)         «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати в р€дку з м≥жр€дковою л≥н≥Їю коротк≥ та довг≥ вертикальн≥ л≥н≥њ, л≥н≥њ ≥з заокругленн€м. –озвиток звТ€зного мовленн€. (10с.)    
  . ѕод≥л сл≥в на склади. ѕон€тт€ Ђнаголосї. Ќаголошений склад. –озпод≥л предмет≥в за семантичними групами Ђ—в≥йськ≥ тварини Ц дик≥ твариниї. —кладанн€ речень. (16с.)       ѕохила л≥н≥€ с≥тки зошита. ѕисьмо пр€мих похилих л≥н≥й, пр€мих ≥з заокругленн€м унизу в основному р€дку ≥ за його межами. —кладанн€ речень за малюнком. (11с.)      
  ѕрактичне у€вленн€ про звуки та звуки мовленн€. ќзнайомленн€ з артикул€ц≥йними органами п≥д час вимовл€нн€ р≥зних звук≥в. ѕод≥л сл≥в на склади. (17с.)       ѕисьмо похилих л≥н≥й, пр€мих ≥з заокругленн€м вгор≥ та внизу. Ќаведенн€ елемент≥в малюнка. —кладанн€ речень за малюнком (12с.)      
  √олосн≥ та приголосн≥ звуки. ѕозначенн€ њх умовними знаками. ‘ормуванн€ навичок звукового анал≥зу простих за будовою сл≥в. —кладанн€ речень. (18с.)       ѕ≥дготовч≥ вправи до написанн€ букв. ѕисьмо великих ≥ малих п≥вовал≥в. –озмальовуванн€ малюнк≥в. (13с.)      
  “верд≥ та мТ€к≥ приголосн≥ звуки. ѕозначенн€ њх умовними знаками. ‘ормуванн€ навичок звукового анал≥зу сл≥в. (18с.)         ѕ≥дготовч≥ вправи до написанн€ букв. ѕисьмо великих а малих овал≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. ѕобудова звукових моделей сл≥в. (14с.)      
  «акр≥пленн€ вм≥нн€ виконувати мовний анал≥з сл≥в. Ѕес≥да на тему Ђ«ан€тт€ людейї (19с.)         ѕ≥дготовч≥ вправи до написанн€ букв. ѕисьмо пр€мих похилих л≥н≥й ≥з верхньою та нижньою петл€ми. «вуковий анал≥з сл≥в. ѕобудова звукових моделей сл≥в. (15с.)      
   ультура сп≥лкуванн€ ≥ культура мовленн€. ¬правл€нн€ у звуковому анал≥з≥ мовленнЇвих сл≥в.. (20с.)         ѕ≥дготовч≥ вправи до написанн€ букв. Ѕезв≥дривне поЇднанн€ елемент≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. ѕобудова звукових моделей сл≥в. —кладанн€ речень за малюнком. (16с.)      
  ”загальненн€ знань учн≥в про голосн≥ та приголосн≥ звуки. «вуковий анал≥з сл≥в. —кладанн€ розпов≥д≥ за сер≥Їю малюнк≥в. –обота з дит€чою книжкою. (21с.)       «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ елементи букв. «вуковий анал≥з сл≥в. ѕобудова звукових моделей сл≥в. —кладанн€ речень за малюнком. –озвиток звТ€зного мовленн€. (17с.)      
Ѕ” ¬ј–Ќ»… ѕ≈–≤ќƒ (88 год.)    
  «вук [а], позначенн€ його буквою Ђаї. ¬ид≥ленн€ звука [а] в складах ≥ словах. —кладанн€ речень . (22-23с.)       ѕисьмо малоњ букви а. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполученн€ аа. «вуковий анал≥з сл≥в. (18с.)      
    «вук [у], позначенн€ його буквою Ђуї. ¬ид≥ленн€ звука [у] в складах ≥ словах. «вуковий анал≥з сл≥в, його моделюванн€. (24-25с.)         ѕисьмо великоњ букви ј. безв≥дривне зЇднанн€ букв. Ќаписанн€ буквосполученн€ ја. —кладанн€ речень за малюнками. (34с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. «вуковий анал≥з сл≥в, його моделюванн€.       ѕисьмо малоњ букви у. Ќаписанн€ буквосполучень. ¬ид≥ленн€ вивчених букв у словах. (19с.)      
  «вук [о], позначенн€ його буквою Ђої. звуковий анл≥з сл≥в, його моделюванн€. —кладанн€ речень.(26-27с.)       Ќаписанн€ великоњ букви , њњ поЇднанн€ з вивченими буквами. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. (51с.)      
  «вук [и], позначенн€ його буквою Ђиї. звуковий анал≥з сл≥в. —кладанн€ речень за малюнками. (28-29с.)       ѕисьмо малоњ букви о. поЇднанн€ њњ з вивченими буквами. ¬ид≥ленн€ вивчених букв у словах. (20-21с.)      
  «вук [м], позначенн€ його буквою Ђемї. „итанн€ склад≥в ≥з вивченими л≥терами. ¬елика буква на початку реченн€. (30-31с.)       ѕисьмо великоњ букви ќ. поЇднанн€ њњ з ≥ншими буквами. «вуковий анал≥з сл≥в. (20-21с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. Ќаписанн€ ≥мен з великоњ букви. „итанн€ ≥ доповненн€ речень. –обота з дит€чою книжкою.       ѕисьмо малоњ букви и. безв≥дривне зЇднанн€ букв. –озвиток звТ€зного мовленн€. (21с.)      
  «вук [≥], позначенн€ його буквою Ђ≥ї. „итанн€ склад≥в ≥ сл≥в ≥з вивченими буквами. Ѕуква Ђ≥ї в рол≥ окремого слова. (32-33с.)       ѕисьмо великоњ букви ». написанн€ буквосполученн€ »и. «вуковий анал≥з сл≥в. ƒиктант вивчених букв. (11с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. „итанн€ ≥ доповненн€ речень       ѕисьмо малоњ букви м, буквосполучень. Ќаписанн€ пр€мих ≥ обернених склад≥в ≥з буквою м, сл≥в. (22-23с.)      
  «вуки [н], [н'], позначенн€ њх буквою Ђенї. «вуковий анал≥з сл≥в. „итанн€ склад≥в ≥ сл≥в.(34-35с.)         ѕисьмо великоњ букви ћ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою ћ. (38с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђенї, ум≥н€ читати склади й слова з нею. „итанн€ й доповненн€ речень.       ѕисьмо малоњ букви ≥. написанн€ буквосполучень, склад≥в. «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати вивчен≥ букви. ¬ид≥ленн€ вивчених букв у словах. (24с.)      
    «вуки [л], [лТ], позначенн€ њх буквою Ђелї. «вуковий анал≥з сл≥в ≥з твердими й м€кими приголосними. „итанн€ склад≥в, сл≥в ≥ речень. (36-37с.)           ѕисьмо великоњ букви , поЇднанн€ њњ з вивченими буквами. Ќаписанн€ сл≥в ≥ речень. (24с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђелї. ¬прави на доповненн€ незавершених речень. ≥нтонац≥йне читанн€ речень, текст≥в. (38-39с.)       ѕисьмо малоњ букви н, буквосполучень, склад≥в, сл≥в ≥з нею. —писуванн€ буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. (25-27с.)      
  «вук [в], позначенн€ його буквою Ђвеї. ќсобов≥ займенники, њх вживанн€ в реченн€х. „итанн€ склад≥в, сл≥в, речень. робота з дит€чою книжкою. (40-41с.)       ѕисьмо великоњ букви Ќ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в ≥ речень. письмо п≥д диктуванн€ склад≥в. –озвиток звТ€зного мовленн€. (44-45с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђвеї. „итанн€ сл≥в, речень, текст≥в. (42-43с.)         ѕисьмо малоњ букви л. п≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в ≥ сл≥в ≥з буквою л. (28с.)      
  «вуки [с], [сТ], позначенн€ њх буквою Ђесї. „итанн€ склад≥в, сл≥в. —овниково-лог≥чн≥ вправи. (44-45с.)       ѕисьмо великоњ букви Ћ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в ≥з л≥терою Ћ. —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (29с.)      
  «акр≥пленн€ звукових знань букви Ђесї. ќпрацюванн€ текст≥в Ђћама ≥ синиї, Ђ” л≥с≥ї.(46-47с.)       «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ л≥тери в поЇднанн≥. ѕисьмо п≥д диктуванн€.      
  «вуки [к] [кТ], позначенн€ њх буквою Ђкаї. „итанн€ склад≥в, сл≥в. ќзнайомленн€ з анаграмами. ќпрацюванн€ тексту Ђћиколин сок≥лї. (48-49с.)       ѕисьмо малоњ букви в. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, склад≥в та сл≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. (30с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђкаї. „итанн€ речень, поданих рукописних шрифтом. ќпрацюванн€ тексту Ђ алинаї. (50-51с.)       «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати малу букву в, буквосполученн€. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в ≥з малою буквою в. «вуко-буквенний анал≥з сл≥в. ¬ид≥ленн€ вивчених букв у словах. (31с.)      
  «вуки [р] [рТ], позначенн€ њх буквою Ђерї. „итанн€ склад≥в, сл≥в. —коромовки. (52-53с.)       ѕисьмо великоњ букви ¬. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. (19с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђерї. ќпрацюванн€ тексту Ђ–анок коло р≥киї. —ловниково-лог≥чн≥ вправи. –обота з дит€чою книжкою. (54-55с.)       ѕисьмо малоњ букви с. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою с. списуванн€ сл≥в, поданих друкованим шрифтом. –озвиток звТ€зного мовленн€. (32с.)      
  «вуки [п] [пТ], позначенн€ њх буквою Ђпеї. «вуковий анал≥з сл≥в. ”€вленн€ про омон≥ми (без уживанн€ терм≥на). ќпрацюванн€ тексту ЂЌа ≤вана  упалаї. (56-57с.)       ѕисьмо великоњ букви , склад≥в та сл≥в ≥з нею. —кладанн€ ≥ записуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (33с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђпеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ¬есел≥ п≥сн≥ї. (58с.)       ѕисьмо малоњ букви к. ѕ≥дготовч≥ ≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, склад≥в та сл≥в ≥з буквою к. (36-37с.)      
  «акр≥пленн€ букви Ђпеї. јнал≥тико-синтетичн≥ вправи з вивченими звуками ≥ букваим. ќпрацюванн€ тексту Ђ—ливиї. (59с.)       ѕисьмо великоњ букви  . ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень. —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (33с. 2з.)      
  «вуки [т], [т'], позначенн€ њх буквою Ђтеї. „итанн€ скалд≥в, сл≥в, речень. —коромовка. (60-61с.)       «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ л≥тери. —амодиктант. —кладанн€ речень за малюнком.      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђтеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ отик ≥ ѕ≥вникї. —коромовка. (62-63с.)       ѕисьмо малоњ р. п≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою р. (39с.)      
  «вук [е], позначенн€ його буквою Ђеї. –ебус. ”€вленн€ про антон≥ми (без уживанн€ терм≥на). ќпрацюванн€ тесту Ђ¬есел≥ ≥мениниї. (64-65с.)       «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ букви. —амодиктант. —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (40-41с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђеї. опрацюванн€ тексту Ђ—ело ¬еселеї. „итанн€ реченн€, поданого рукописним шрифтом. –обота з дит€чою книжкою. (66-67с.)       ѕисьмо великоњ букви –. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. –озвиток звТ€зного мовленн€. (14с. 2з.)      
  «вуки [д] [дТ], позначенн€ њх буквою Ђдеї. ѕрактичне засвоЇнн€ дзв≥нкоњ вимови звук≥в у к≥нц≥ склад≥в ≥ сл≥в. (68-69с.)       ѕисьмо малоњ букви п. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в. —кладанн€ ≥ списуванн€ сл≥в ≥з вивчених букв. (42с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђдеї. ќпрацюванн€ тексту Ђѕарк на пустир≥ї. —коромовка. „итанн€ речень, поданих рукописним шрифтом.(70-71с.)       ѕисьмо великоњ букви ѕ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в та речень. (43с.)      
  «вуки [з] [зТ], позначенн€ њх буквою Ђзеї. ƒзв≥нке вимовл€нн€ цих звук≥в у к≥нц≥ сл≥в ≥ склад≥в. ‘разеолог≥зми. (72с.)       «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ букви. ѕовторенн€ правил зТЇднанн€ вивчених букв. —писуванн€ тексту, поданого рукописним шрифтом.      
  «≥ставленн€ звук≥в [з] - [с], [зТ] - [сТ]. ќпрацюванн€ тексту Ђ¬есела зимаї. —коромовки. (73с.)       ѕисьмо малоњ букви т. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. ѕисьмо склад≥в та сл≥в ≥з буквою т. (46с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђзеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ–анок на озер≥ї. (74-75с.)       ѕисьмо великоњ букви “. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в ≥ речень. звуковий анал≥з сл≥в. (47с.)      
  Ѕуква Ђзнак мТ€кшенн€ї (ь), позначенн€ нею на письм≥ мТ€кост≥ приголосних. „итанн€ склад≥в, сл≥в. ќпрацюванн€ тексту ЂЋьонї. (76с.)       ѕисьмо малоњ букви е. написанн€ склад≥в, сл≥в. —кладанн€ ≥ записуванн€ сл≥в ≥з вивчених букв. (48с.)      
  «акр≥пленн€ букви Ђзнак мТ€кшенн€ї. «вуковий анал≥з сл≥в. ќпрацюванн€ тексту Ђƒарунки л≥суї. –обота з дит€чою книжкою. (77с.)       ѕисьмо великоњ букви ≈. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. –озвиток звТ€зного мовленн€. (49с.)      
  «вуки [б], [бТ], позначенн€ њх буквою Ђбеї. «≥ставленн€ звук≥в [б], [п]. ќпрацюванн€ тексту Ђ¬елик≥ друз≥ї. (78-79с.)     «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ букви. —кладанн€ ≥ записуванн€ сл≥в. —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом.      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђбеї. „итанн€ сл≥в. ќпрацюванн€ тексту ЂЅ≥лкиї. —коромовка. (80-81с.)     ѕисьмо малоњ букви д. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ букви в складах ≥ словах. (50с.)      
  «вуки [г], [гТ], позначенн€ њх буквою Ђгеї. «вуковий анал≥з сл≥в. Ћог≥чна вправа Ђƒе росте? ƒе живе?ї. „итанн€ реченн€, поданого рукописним шрифтом. (82-83с.)     ѕисьмо великоњ букви ƒ, склад≥в та сл≥в ≥з нею. —писуванн€ сл≥в ≥ речень, поданих друкованим шрифтом. (42с. 2з.)      
  «вук [і], позначенн€ його буквою Ђіеї. „итанн€ склад≥в, сл≥в. ќпрацюванн€ фразеолог≥зм≥в. —коромовки. (84-85с.)     «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ букви. —писуванн€ речень, поданих рукописним та друкованим шрифтом.      
    «акр≥пленн€ звукових значень букв Ђгеї, Ђіеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ√урток Ђ”м≥л≥ ручкиїї. (86)       ѕисьмо малоњ букви з. п≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою з. «вуковий анал≥з сл≥в. (52с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букв Ђгеї, Ђіеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ¬осени на город≥ї. (87с.)     ѕисьмо великоњ букви «. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень ≥з буквою «. (53с.)      
  «вук [ч], позначенн€ його буквою Ђчеї. „итанн€ склад≥в, сл≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. Ђ«акликалочкаї. —оромовка. –обота з дит€чою книжкою. (88-89с.)     «акр≥пленн€ ум≥нн€ писати вивчен≥ букви. —писуванн€ речень, поданих рукописним шрифтом. –озвиток звТ€зного мовленн€.      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђчеї. ќпрацюванн€ тексту ЂЌа полонин≥ї. (90с.)     ѕисьмо букви ь окремо та у поЇднанн≥ з ≥ншими л≥терами. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в. (54с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень вивчених букв. ќпрацюванн€ в≥рша Ђ арпатиї. «агадки. (91с.)     ѕовторенн€ правил зТЇднанн€ вивчених букв списуванн€ тексту, поданого рукописним шрифтом. ќзнайомленн€ ≥з письмом у зошит≥ без друкованоњ основи. (55с.)      
  «вук [й], позначенн€ його буквою Ђ≥йї (Ђйотї). „итанн€ сл≥в. ¬прави з розвитку фонетичного слуху. ќпрацюванн€ тексту Ђ азковий св≥тї. (92-93с.)     ѕисьмо малоњ букви б. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. ѕисьмо п≥д диктуванн€. (56с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђйотї. Ѕуквосполученн€ йо. ќпрацюванн€ тексту Ђѕас≥каї. (94с.)     ѕисьмо великоњ букви Ѕ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. написанн€ склад≥в, сл≥в та речень. навчальний диктант. (57с.)      
  «акр≥пленн€ букви Ђйотї. ќпрацюванн€ народноњ п≥сеньки Ђ«айчику, зайчикуї. „итанн€ в особах. (95с.)     «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати вивчен≥ букви.  оментоване письмо. (58с.)      
  «вук [х], позначенн€ його буквою Ђхаї. „итанн€ сл≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. (96с.)     ѕисьмо малоњ букви г. п≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою г. складанн€ ≥ записуванн€ сл≥в ≥з вивчених букв. (59с.)      
  «≥ставленн€ звук≥в [г] - [х]. ќпрацюванн€ в≥рша Ђ олискова п≥сенькаї. «агадки. –обота з дит€чою книжкою. (97с.)     ѕисьмо великоњ букви . ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. написанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою . списуванн€ речень, поданих друканим шрифтом. –озвиток звТ€зного мовленн€. (60с.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђхаї. опрацюванн€ тексту Ђ азков≥ хмаринкиї. «агадка. (98-99с.)     ѕисьмо малоњ букви і. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою і. (61с.)      
  ѕозначенн€ буквою Ђ€ї звук [а] та мТ€кост≥ попереднього приголосного. ќпрацюванн€ в≥рша Ќ.«аб≥ла Ђ’то кого зл€кавс€?ї. (101с.)     «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати вивчен≥ букви. —ловниковий диктант. (63-64с.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђ€ї. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. ќпрацюванн€ тексту Ђялтаї. «агадка. (102-103с.)     ѕисьмо малоњ букви ч. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. —ловниковий диктант. (4-5с. 2з.)      
  «вук [ж], позначенн€ його буквою Ђжеї. ƒзв≥нка вимова звука [ж] у к≥нц≥ склад≥в ≥ сл≥в. —коромовка. ќпрацюванн€ в≥рша Ќ.«аб≥ли ЂЌа зеленому лужкуї ≥ Ћ.¬ознюк Ђ∆уритьс€ журавлик дужеї. (104-105с.)     ѕисьмо великоњ букви , склад≥в ≥ сл≥в ≥з нею. ѕор≥вн€нн€ написанн€ букв та . —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (6-7с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђжеї. ќпрацюванн€ уривка казки ЂЋисичка ≥ ∆уравельї. ѕрисл≥вТ€. (106-107с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. ѕисьмо п≥д диктуванн€. (8-9. 2з.)      
  «вук [ш], позначенн€ його буквою Ђшаї. „итанн€ сл≥в, речень. ќпрацюванн€ тексту Ђ’ороша граї. –обота з дит€чою книжкою. (108-109с.)     ѕисьмо малоњ букви й, буквосполученн€ ≥з нею. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. —кладанн€ ≥ записуванн€ сл≥в. –озвиток звТ€зного мовленн€. (10с. 2з.)      
  «≥сталенн€ звук≥в [ж] - [ш]. ќпрацюванн€ опов≥данн€ Ђѕосп≥шай, синочок!ї (за √.ƒемченко). (110с.)     ѕисьмо великоњ букви . ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. написанн€ буквосполучень, сл≥в. —кладанн€ ≥ записуванн€ словосполучень. (11с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђшаї. ќпрацюванн€ в≥рша ѕ.¬оронька Ђ ожушокї. ¬. ¬ерховень Ђ—коромовкаї. (111с.)     ѕисьмо малоњ букви х, склад≥в ≥з нею. —кладанн€ ≥ записуванн€ сл≥в. Ќавчальний диктант. (12с. 2з.)      
  «вуки [ц] - [цТ], позначенн€ њх буквою Ђцеї. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. —коромовка. (112с.)     ѕисьмо великоњ букви . ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. написанн€ буквосполучень, сл≥в. списуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (13с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђцеї. ќпрацюванн€ тексту Ђ÷иркова зал≥зниц€ї. „итанн€ реченн€, поданого рукописним шрифтом. (113с.)     ѕисьмо малоњ букви €. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в. «вуковий анал≥з сл≥в. (16с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ букви Ђцеї. ќпрацюванн€ казки Ђ–одич≥ї та в≥рша ¬.Ћучука Ђ”ставати рано требаї. (114-115с.)     ѕисьмо великоњ букви я, буквосполучень ≥з нею. ƒоповненн€ та записуванн€ речень. —кладанн€ й записуванн€ сл≥в. (17с. 2з.)      
  Ѕуква Ђњї, позначенн€ нею сполученн€ звук≥в [й≥]. «вуковий анал≥з сл≥в. ќпрацюванн€ в≥рша ј. ам≥чука Ђ¬ зелен≥ д≥броваї та тексту ЂЌа екскурс≥њї. (116-117с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. ѕод≥л ≥ записуванн€ сл≥в за групами. (18с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђњї. ќпрацюванн€ тексту Ђ√рош≥ ”крањниї. –обота з дит€чою книжкою. (118с.)     ѕисьмо малоњ букви ж. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень та сл≥в ≥з буквою ж. «вуковий анал≥з сл≥в. –озвиток звТ€зного мовленн€. (21с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. ќпрацюванн€ тексту Ђћ≥ста ”крањниї. —кладанн€ усноњ розпов≥д≥ про р≥дне м≥сто (село). (119с.)     ѕисьмо великоњ букви . ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в. —писуванн€ тексту, поданого друкованим шрифтом. (22с. 2з.)      
  Ѕуква Ђюї, позначенн€ нею сполученн€ звук≥в [йу]. ѕозначенн€ буквою Ђюї звука [у] та м'€кост≥ попереднього приголосного. ќпрацюванн€ в≥рш≥в Ћес≥ ”крањнки Ђѕ≥сенька весн€ноњ водиї. ( 120с.)     «акр≥пленн€ вм≥нн€ писати вивчен≥ букви. —писуванн€ ≥з завданн€м вставити пропущен≥ букви. (23-25с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђюї. ќпрацюванн€ в≥рша ќ. ѕархоменка Ђя матусю дожидаюї. ѕрисл≥вТ€. (121с.)     ѕисьмо малоњ букви ш. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в та речень. (26с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви Ђюї. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. ќпрацюванн€ опов≥данн€ ћ.  оцюбинського Ђƒес€ть роб≥тник≥вї та в≥рша ≤. —≥човика Ђ–укиї. (122-123с.)     ѕисьмо великоњ букви Ў. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в та речень. (27с. 2з.)      
  Ѕуква ЂЇї, позначенн€ нею сполученн€ звук≥в [йе]. ѕозначенн€ буквою ЂЇї звука [е] та м'€кост≥ попереднього приголосного. ќпрацюванн€ опов≥данн€ за ¬. —ухомлинським ЂЅарвисте коромислої. (124-125с.)     ѕисьмо малоњ букви ц. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. ѕисьмо склад≥в та сл≥в ≥з буквою ц. —писуванн€ сл≥в, поданих друкованим шрифтом. (28с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукових значень букви ЂЇї. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. «агадки. ќпрацюванн€ тексту Ђ ињвське метрої. (126-127с.)     ѕисьмо великоњ буви ÷, буквосполучень та сл≥в ≥з нею. Ќаписанн€ речень. (29с. 2з.)      
  Ѕуква Ђщаї, позначенн€ нею звукосполученн€ [шч]. ќпрацюванн€ уривка в≥рша ¬.—имоненка ≥ тексту ЂЌаша Ѕатьк≥вшинаї. ѕрисл≥в'€. –обота з дит€чою книжкою. (128-129с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. —кладанн€ й записуванн€ речень. розвиток звТ€зного мовленн€. (30с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђщаї. ќпрацюванн€ в≥рша √.ћалик Ђўо дл€ чого треба?ї. ѕор≥вн€нн€ в≥рш≥в. ѕрисл≥в'€. (130с.)     ѕисьмо малоњ букви њ, буквосполучень ≥з нею. —кладанн€ ≥ записуванн€ сл≥в ≥з вивчених букв. (31с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. ќпрацюванн€ опов≥данн€ ≤.ѕрокопенко Ђѕро що шепот≥ли бер≥зкиї. (131с.)     ѕисьмо великоњ букви ѓ, склад≥в та сл≥в ≥з нею. «аписуванн€ речень. Ќавчальний диктант. (31-32с. 2з.)      
  «вук [ф], позначенн€ його буквою Ђефї. „итанн€ сл≥в. ќпрацюванн€ в≥рша ≤.ћакоти ЂЅуква ‘ї. (132с.)     ѕисьмо малоњ букви ю. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в та речень. (35с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ букви Ђефї. ќпрацюванн€ тексту Ђ“елефонї. —кладанн€ правил розмови по телефону. (133с.)     ѕисьмо великоњ букви ё, склад≥в та сл≥в ≥з нею. Ќаписанн€ речень. ѕисьмо п≥д диктуванн€. (36с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звукового значенн€ вивчених букв. ќпрацюванн€ текст≥в Ђ∆ирафиї ≥ Ђ∆артї. (134-135с.)     ѕисьмо малоњ букви Ї. ѕ≥дготовч≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в ≥з буквою Ї. —писуванн€ тексту, поданого друкованим шрифтом. (37с. 2з.)      
  «вуки [дз], [дз'], позначенн€ њх буквосполученн€м Ђдзї. ќпрацюванн€ в≥рша ј.«арудного Ђƒзв≥ночкиї. (136с.)     ѕисьмо великоњ букви ™. Ќаписанн€ буквосполучень та речень. ¬иб≥рковий диктант. (38с. 2з.)      
  ¬≥дпрацюванн€ злитоњ вимови звук≥в [дз], [дз']. ќпрацюванн€ опов≥данн€ за ё.—таростенком ЂЋ≥совий майстерї. ѕриказка. –обота з дит€чою книжкою. (137с.)     ѕисьмо малоњ букви щ. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ склад≥в, сл≥в, речень. –озвиток зв'€зного мовленн€. (39с. 2з.)      
  «вук [дж], позначенн€ його буквосполученн€м Ђджї. ¬≥дпрацюванн€ злитоњ вимови звука [дж]. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. ќпрацюванн€ в≥рша Ќ.«аб≥ли Ђƒжм≥льї. (138с.)     ѕисьмо великоњ букви ў, буквосполучень та сл≥в ≥з нею. —кладанн€ ≥ записуванн€ речень. (40с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ звука [дж], буквосполученн€ Ђджї. ќпрацюванн€ опов≥данн€ ¬.ƒуб ЂЅдж≥лкаї ≥ в≥рша Ћ. остенко Ђѕ≥дн≥маЇ джм≥ль ф≥ранкуЕї (139с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви.  оментоване письмо. (41с. 2з.)      
  јпостроф. –оль апострофа в украњнськ≥й мов≥. ¬имова ≥ написанн€ сл≥в з апострофом. ќпрацюванн€ в≥рш≥ Ќ. расотк≥ноњ Ђ¬ пТ€тницю, у надвеч≥рТ€ї. (140с.)     ѕисьмо малоњ букви ф. ѕ≥дготовч≥ граф≥чн≥ вправи. Ќаписанн€ буквосполучень, сл≥в. —писуванн€ сл≥в, поданих друкованим шрифтом. (44с. 2з.)      
  «акр≥пленн€ правила вживанн€ апострофа в украњнськ≥й мов≥. ќпрацюванн€ тексту Ђ омпТютерна мишкаї ≥ в≥рша Ђ”з€всь ƒемТ€н навчати к≥шкуї. (141с.)     ѕисьмо великоњ букви , буквосполучень та сл≥в ≥з нею. —кладанн€ й записуванн€ речень. (45с. 2з.)      
  Ѕес≥да-розпов≥дь про “араса Ўевченка. ќпрацюванн€ тексту Ђ“арас √ригорович Ўевченкої ≥ в≥рша “. Ўевченка Ђ“ече вода з-п≥д €вораї. (142-143с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. ѕо€снювальний диктант.      
  Ѕес≥да-розпов≥дь про ≤вана ‘ранка. ќпрацюванн€ тексту Ђ≤ван якович ‘ранкої та уривка казки ≤.‘ранка ЂЋисичка ≥ –акї. (144-145с.)     ѕисьмо буквосполучень дз, ƒз, сл≥в ≥з ними. Ѕезв≥дривне поЇднанн€ букв. —кладанн€ ≥ записуванн€ речень. (46с. 2з.)      
  Ѕес≥да-розпов≥дь про Ћесю ”крањнку. ќпрацюванн€ тексту ЂЋес€ ”крањнкаї ≥ в≥рша Ћес≥ ”крањнки Ђ¬ишенькиї. „итанн€ в особах. –обота з дит€чою книжкою.(146-147с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. —кладанн€ речень за малюнком. –озвиток зв'€зного мовленн€. (47с. 2з.)      
  ќпрацюванн€ казки ћ. оцюбинського Ђѕро двох цапк≥вї. (148с.)       ѕисьмо буквосполучень дж, ƒж, сл≥в ≥з ними. —кладанн€ й записуванн€ речень. —ловниковий диктант. (48с. 2з.)      
  ќпрацюванн€ тексту Ђ’орош≥ звичањї. —кладанн€ усноњ розпов≥д≥ про звичањ р≥дного краю. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. (149с.)     «акр≥пленн€ вм≥нь писати вивчен≥ букви. —писуванн€ речень, поданих друкованим шрифтом. (49с. 2з.)      
  ќпрацюванн€ тексту Ђћр≥€ збулас€ї. —кладанн€ усноњ розпов≥д≥ на тему Ђѕро що ти мр≥Їш?ї. (150с.)     Ќаписанн€ склад≥в та сл≥в з апострофом. «вуковий анал≥з сл≥в. ѕо€снювальний диктант. (52-57с. 2з.)      
  ќпрацюванн€ в≥рша ј. остецького ЂЅуде день веселийї. (151с.)     јлфав≥т. «акр≥пленн€ вм≥нь писати велик≥ й мал≥ л≥тери украњнського алфав≥ту. (58-54с. 2з.)        
ѕ≤—ЋяЅ” ¬ј–Ќ»… ѕ≈–≤ќƒ (17 год.)  
  ќзнайомленн€ з п≥дручником Ђѕ≥сл€букварикї. ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї с.4-6     –еченн€. —писуванн€ з рукописного ≥ друкованого тексту. –обота з деформованими реченн€ми. с.7      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.8-10     ¬чимос€ в≥дпов≥дати на запитанн€. —кладанн€ реченн€. —кладанн€ розпов≥д≥ про школу. (с.11)      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. –обота з дит€чою книжкою. с.12-14     —кладаЇмо реченн€. –озвиток зв'€зного мовленн€. с.15      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї.с.16-18     ƒоповненн€ незавершених речень. —кладанн€ розпов≥д≥ про своЇ м≥сто (село) за поданим планом. —.19      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.20-22     ”рок чемност≥.—писуванн€ речень, поданого рукописним шрифтом.—кладанн€ речень за малюнками. —.23      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.24-26     «вуки мовленн€.Ѕукви. с.27      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ЂЌад≥йшла весна прекраснаї. —.28-30     √олосн≥ звуки. «вуковий анал≥з сл≥в. ”досконаленн€ вимови окремих звук≥в. —писуванн€ тексту, поданого рукописним шрифтом. —.31      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в Ђ¬еликденьї. —.32-34     ѕод≥л сл≥в на склади.Ќаголос. ¬иб≥ркове списуванн€. —.35      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђ ольоров≥ в≥ршикиї. —.36-38     ѕриголосн≥ звуки.«вуко-буквений анал≥з сл≥в. —.39      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђћо€ родинаї. –обота з дит€чою книжкою. с.40-42     —писуванн€ сл≥в, поданого рукописним шрифтом. «вуко-буквений анал≥з сл≥в. –озвиток зв'€зного мовленн€. с.43      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.44-46     Ѕуква я. с.47      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. Ќавчальне ауд≥юванн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. —.48-50     Ѕуква ё с.51      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.52-54     Ѕуква ™ с.55      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твору Ђяк очепурили њжачкаї. —.56-58       Ѕуква ѓ с.59      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ќпрацюванн€ твор≥в ≥з Ђѕ≥сл€букварикаї. с.60-62      онтрольне списуванн€ тексту, поданого друкованим шрифтом.      
  ¬прави дл€ розвитку навички читанн€. ƒ≥агностуванн€ навички читанн€.     ѕереносимо слова с.63      
  ”загальненн€ ≥ систематизац≥€ знань учн≥в. ¬прави дл€ розвитку навчики читанн€. –обота з дит€чою книжкою. ѕ≥дсумок за р≥к.     ”загальненн€ ≥ систематизац≥€ знань учн≥в. –озвиток зв'€зного мовленн€. ѕ≥дсумок за р≥к.      
                                                                     

 



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
—класти одноденну меню-розкладку. | ќснови орган≥зац≥йно Ц економ≥чноњ п≥дготовки продукц≥њ
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 912 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒва самых важных дн€ в твоей жизни: день, когда ты по€вилс€ на свет, и день, когда пон€л, зачем. © ћарк “вен
==> читать все изречени€...

494 - | 457 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.