Структура системи вищої освіти в Україні. Освітні рівні: неповна вища освіта, базова вища освіта, повна вища освіта. Освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр. Вищі навчальні заклади І–ІV рівнів акредитації. Управління вищим навчальним закладом. Стандарти вищої освіти: державний стандарт вищої освіти, галузеві стандарти вищої освіти, стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів. Нормативні документи, що регламентують зміст освіти та навчання. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника вищого навчального закладу, освітньо-професійна програма, структурно-логічна схема підготовки фахівця. Навчальний план, робочий навчальний план, навчальна програма, робоча навчальна програма, підручник та навчальний посібник. Форми навчання у вищих навчальних закладах: денна (очна), вечірня, заочна, дистанційна, екстернатна. Форми організації навчального процесу у вищих навчальних закладах: навчальні заняття (лекція, семінарське, практичне, лабораторне, індивідуальне заняття, консультація), самостійна робота, практична підготовка, контрольні заходи (залік, екзамен). Кредитно-модульний підхід до організації навчального процесу. Модульно-рейтингова система оцінювання знань студентів. Права та обов’язки студентів. Студентське самоврядування. Особливості університетської освіти: фундаментальність підготовки, гуманітаризація, гуманізація, поєднання навчання та наукової роботи, академічні свободи.
Семінарське заняття № 2.
1. Структура системи вищої освіти в Україні. Управління вищим
навчальним закладом.
2. Ступеневість вищої освіти в Україні.
3. Нормативні документи, що визначають зміст освіти та навчання у вищій школі.
4. Форми навчання та форми організації навчального процесу у вищому навчальному закладі.
5. Кредитно-модульний підхід до організації навчального процесу та система оцінювання знань студентів.
6. Права та обов’язки студентів. Студентське самоврядування.
7. Особливості університетської освіти.
Семінарське заняття № 2/1.
Екскурсія в музей Київського університету імені Бориса Грінченка та зустріч з адміністрацією університету (вул. Воровського, 18/2).
Самостійна робота студентів.
1. Випишіть із словників та навчальних посібників ключові поняття теми: освітній рівень, освітньо-кваліфікаційний рівень, вищий навчальний заклад, ліцензування, акредитація, університет, інститут, академія, консерваторія, коледж, технікум, училище, кафедра, молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр, зміст освіти, зміст навчання, стандарти освіти, освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ), освітньо-професійна програма (ОПП), структурно-логічна схема підготовки фахівця, нормативні навчальні дисципліни, вибіркові навчальні дисципліни, навчальний план, робочий навчальний план, навчальна програма, робоча навчальна програма, індивідуальний навчальний план студента, підручник, навчальний посібник, форми навчання у ВНЗ, форми організації навчального процесу у ВНЗ, види навчальних занять, кредитно-модульна система організації навчального процесу, модульно-рейтингова система оцінювання знань студентів, контроль та оцінка знань студентів, студентське самоврядування.
2. Опрацюйте за навчальним посібником «Я-студент» тему «Я навчаюся за кредитно-модульною системою» (стор. 71-88) та виконайте завдання на сторінках 89-90.
3. Проаналізуйте нормативні документи, що регулюють навчання студентів у вищих навчальних закладах, і визначте основні права та обов’язки студентів.
Література
Основна:
1. Я – студент: навч. посіб. / [Огнев’юк В. О., Жильцов О. Б., Караман С. О., та ін.; за заг. ред. Огнев’юка В. О.]. – 2-ге вид., доопр. – К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2012. – С. 71-92.
2. Подшивайлова Л. І. Вступ до спеціальності: психологія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Лідія Іванівна Подшивайлова. – Кам’янець-Подільський: ПП Буйницький, 2011. – С. 32-75.
Додаткова:
1. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти / Я. Я. Болюбаш. – К.: ВВП «КОМПАС», 1997. – 64 с.
2. Вища освіта України: Методологічні та соціально-виховні проблеми модернізації: Монографія / Під заг. ред. В. П. Андрущенка, М. І. Михальченка, В. Г. Кременя. – К.: ДЦССМ; Запоріжжя: ЗДУ, 2002. – 440 с.
3. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). – К., 1994.
4. Закон України «Про вищу освіту», документ № 2984–14, остання редакція від 10.02.2010 р. – [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=2984-14&p=1297338264376536
5. Закон України «Про вищу освіту». Науково-практичний коментар / За заг. ред. Кременя В. Г. – К., 2002.
6. Закон України «Про освіту» від 29.03.1996 № 100/96 – ВР.
7. Настольна книга для молоді «Твої права» / Упор.: З. Галковська, Т. Жданюк., С. Яровий. – К.: Міжнародна Ліга прав дітей та молоді, 2000. – 154 с.
8. Подоляк Л. Г., Юрченко В. І. Психологія вищої школи: Підручник / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. – К.: Каравела, 2008. – 352 с.
9. Студент і закон: Збірник законодавчо-правових документів. – Київ: Четверта хвиля, 1997.
10. Сучасні системи вищої освіти: порівняння для України / Заг. ред. В. Зубка. – К., 1997. – 290 с.
11. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / Михайло Миколайович Фіцула. – К.: «Академвидав», 2006. – 352 с.
