Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з економіки

Рівні навчальних досягнень учнів	Бали	Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
I. Початковий		Учень з допомогою вчителя впізнає економічні явища побутового рівня, однослівно відповідає на конкретні питання, його навчальна діяльність на уроках потребує постійної консультації й контролю з боку вчителя.
	Учень з допомогою вчителя розпізнає одне із кількох запропонованих явищ, символів, понять побутового рівня, формул, виділивши їх серед інших, однослівно їх називає; відтворює деякі факти побутового рівня; із допомогою вчителя вміє використати знання з математики для розв’язання найпростiших побутових розрахункових завдань.
	Учень з допомогою вчителя однослівно відповідає на питання, відтворює незначну частку теми в тому вигляді і в тій послідовності, в якій вона була представлена на попередньому уроці; вміє при постійному контролі і допомозі вчителя виконати розрахункові в одну дію задачі побутового рівня; в тестових завданнях співвіднести категорії, явища та їх властивості.
II. Середній		Учень з допомогою вчителя відтворює словами, близькими до тексту підручника, означення економічних термінів, правил, законів; частково відтворює текст підручника, у процесі відповіді допускає окремі видозміни навчальної інформації, ілюструючи відповідь прикладами, що наводив учитель; вміє виконати задачу в одну дію за відомою формулою і усно її пояснити; правильно обрати і використати необхідні математичні формули.
	Учень з допомогою вчителя дає правильне визначення окремих економічних понять, правил, законів; словесно описує економічні явища, вказує на деякі їх властивості; відтворює всю тему або її основну частину, ілюструючи відповідь власними прикладами; учень уміє правильно виконати завдання в одну дію, оформлюючи її без висновків; за інструкцією і з допомогою вчителя намагається розв’язати обчислювальні або графічні задачі у дві дії з простим обґрунтуванням результату.
	Учень відтворює тему відповідно до її викладу в підручнику, ілюструючи власними прикладами; розкриває суть економічних понять, формул, законів, допускаючи у відповідях незначні неточності; намагається співвіднести економічні явища з їх характеристиками та застосовувати окремі прийоми логічного мислення (порівняння, аналіз, висновок); вміє правильно розв’язувати задачі на дві дії, при потребі звертаючись за консультацією до вчителя, робить правильні висновки; може здійснити частковий аналіз і порівняння економічних явищ побутового рівня; прийняти рішення щодо власних економічних інтересів і обґрунтувати його.
ІІІ. Достатній		Учень без помилок відтворює зміст теми, наводячи власні приклади; правильно розкриває суть економічних понять, формул, законів; вміє самостійно розв’язувати типові економічні графічні й розрахункові задачі в одну-дві дії та якісні економічні завдання: робить аналіз, порівняння, висновки, при потребі звертаючись до вчителя; користується математичними знаннями для розв’язання економічних задач.
	Учень володіє навчальною інформацією, яку вміє аналізувати, узагальнювати і систематизувати; аргументовано відповідає на поставлені питання і намагається відстояти свою точку зору; вміє користуватися економічними законами для розв’язування задач; будувати і читати графіки; відбирати необхідну додаткову інформацію для розв’язування типових завдань; аргументовано, посилаючись на закони, правила, формули, пояснювати деякі економічні процеси, що відбуваються в особистому житті та житті родини.
	Учень вільно володіє навчальним матеріалом, наводить аргументи на підтвердження своїх думок; може з допомогою вчителя відповідати на питання, що потребують знання кількох тем; вміє самостійно розв’язувати типові завдання, виправляти допущені помилки; використовувати різні джерела інформації, користуватися статистичним матеріалом; знаходити і висвітлювати практичне значення економічних знань для окремої особи, родини.
ІV. Високий		Учень вільно володіє темою, має ґрунтовні економічні знання; відповідає на питання, що потребують знання кількох тем; оцінює окремі нові факти, явища, ідеї; судження його логічні й достатньо обґрунтовані; узагальнює і систематизує матеріал у межах навчальної теми; самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності; ілюструє свою відповідь схемами, графіками, прикладами з життя; проводить самоперевірку виконаної роботи; може з найпростішим обґрунтуванням пояснити розв’язування завдань підвищеного (комбінованого) рівня.
	Учень має системні знання з економіки та має первинні знання в галузі підприємництва, менеджменту, маркетингу; вміє керуватися економічними законами, які впливають на прийняття рішень, прогнозувати соціальні наслідки прийнятих рішень; прогнозувати поведінку окремих людей, груп населення в різних типах економічних систем; знаходити оригінальні (нестандартні) підходи до розв’язання економічних проблем і завдань; порівнювати економічні умови в різних країнах, регіонах; пояснювати розв’язок завдань підвищеного або комбiнованого рівня.
	Учень глибоко розуміє економічні закони і категорії в межах навчальної програми; подає ідеї згідно з вивченим матеріалом, робить творчо обґрунтовані висновки; визначає порядок особистої навчальної діяльності, самостійно оцінює її результати; вміє сформулювати економічну проблему і запропонувати шляхи її вирішення; вести дискусію з конкретного питання; розв’язувати і пояснювати розв’язки задач високого рівня складності; аналізувати економічні й соціальні явища, користуючись відповідними документами (законами, постановами, указами тощо).

11-й клас

(35 год, 1 год на тиждень)

К-ть г-н	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
	ВСТУП Предмет економічної науки, його значення в житті суспільства. Історія розвитку науки. Міжпредметні зв’язки.	Учень: називає: види економічних ресурсів та групи потреб; пояснює та дає визначення понять: економіка, господарська діяльність, блага, ресур-
7 2 1	Розділ І. ВСТУП ДО ЕКОНОМІКИ Тема 1. Господарювання і економіка Необхідність господарської діяльності людини. Економічні блага і ресурси, їх роль у задоволенні потреб людини. Проблема вибору. Альтернативна вартість. Потреби людей — основа економічної дiяльності. Потреби та їх вплив на розвиток економічних відносин у суспільстві. Групи потреб і їх відмінність між собою. Споживче благо. Роль товарів та їх корисності в економічній поведінці споживача. Тема 2. Економічні ресурси Характеристика економічних ресурсів: праця, земля, капітал, підприємливість. Фактори виробництва і власність.	си, товари, послуги, альтернативна вартість, потреби, їх види, споживчі блага; виробництво, економічні ресурси, фактори виробництва, земля, праця, капітал, підприємливість; розрізняє: види потреб, фактори виробництва; характеризує: сутність господарської діяльності людини, пояснює її необхідність і фактори, які її визначають; особисті й суспільні потреби, матеріальні й духовні; основні ознаки економічних ресурсів; обґрунтовує: проблему вибору; визначає: альтернативну вартість; аналізує: проблему безмежності потреб та її вплив на розвиток людства; механізми задоволення потреб; проблему обмеженості ресурсів; наводить власні приклади: обмеженості ресурсів та її впливу на господарську дiяльність людини.
	Тема 3. Ринок та його основні елементи. Конкуренція на ринку Взаємодія суб’єктів господарювання. Поняття про попит та характеристика чинників, що на нього впливають. Корисність товару. Пропозиція та її чинники. Еластичність попиту і пропозиції. Роль ціни у взаємодії попиту і пропозиції. Поняття про конкуренцію. Види конкуренції. Монополія та олiгополія. Методи цінової і нецінової конкуренції. Нечесна конкуренція. Рівні ринкової конкуренції. Практична робота 1Характеристика умов ринкової рівноваги. Аналіз кривих попиту і пропозиції. Визначення ринкової ціни і факторів, які на неї впливають.	Учень: дає визначення: основних понять теми: ринок, попит, пропозиція, ціна, еластичність попиту, конкуренція; пояснює: дію законів попиту і пропозиції та механізм встановлення ринкових цін і ринкової рівноваги; характеризує: значення коефіцієнта еластичності для різних видів товарів; конкуренцію у різних галузях господарства; методи цінової й нецінової конкуренції; обґрунтовує: фактори, які визначають дію законів попиту і пропозиції; пояснює дію законів попиту і пропозиції; розраховує: коефіцієнт еластичності; ціну ринкової рівноваги. наводить приклади: дії законів попиту і пропозиції у своїй місцевості; нецінових чинників попиту та пропозиції.
	Тема 4. Гроші Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей, які вони виконують в економіці. Грошова маса. Інфляція. Електронні гроші.	Учень: дає визначення та описуєп оняття: гроші, монета, бартер, інфляція; обґрунтовує: роль грошей в економіці; розрізняє: види грошей; пояснює: функції грошей; наводить приклади: використання різних форм грошей; характеризує: етапи розвитку грошей з розвитком людства; визначає: сутність понять конкуренція, монополія; розрізняє: різні типи конкурентних структур; пояснює: фактори, що визначають рівень конкуренції та вплив конкуренції на якість життя людей; обґрунтовує: сутність і необхідність запровадження антимонопольного законодавства; наводить приклади: конкуренції у своєму населеному пункті; характеризує: відносини власності та роль суб’єктів господарювання у різних економічних системах.
	Тема 5. Економічний процес та економічні системи Основні суб’єкти економічного процесу. Економічний кругообіг. Власність економічних суб’єктів. Форми і об’єкти власності. Сутність економічної системи.
	Розділ ІІ. ДОМАШНІ ГОСПОДАРСТВА І ПІДПРИЄМСТВА
	Тема 1. Домашнє господарство Сутність поняття “домашнє господарство”, його головні риси. Роль домашнього господарства в економічному житті країни. Домашнє господарство у сучасній економіці. Домогосподарства як сфера споживання. Основні форми економічних відносин домогосподарств і держави. Добробут сім’ї. Сімейний бюджет. Структура доходів і видатків сім’ї. Практична робота 2 Характеристика бюджету домогосподарства. Складання кривої Лоренца. Визначення доходів і витрат умовної сім’ї.	Учень: розрізняє: відмінності домашніх господарств за структурою доходів і витрат, за складом сім’ї; пояснює: зміст поняття домашнє господарство; аналізує: роль домашніх господарств у сучасній економiці; структуру доходів і витрат домашнього господарства (за статистичними матеріалами); розрізняє: відмінності домашніх господарств за структурою доходів і витрат, за складом сім’ї; визначає: бюджет умовного домогосподарства; фактори добробуту сім’ї; характеризує: основні джерела доходів і витрат сім’ї та фактори її добробуту.
	Тема 2. Виробництво Виробництво та його основні фактори. Форми організації виробництва. Основні показники ефективності виробництва: продуктивність та інтенсивність. Тема 3. Витрати виробництва і прибуток підприємства. Витрати виробництва та їх види. Закон зменшення продуктивності факторів виробництва. Собівартість продукції і доходи підприємства. Сутність і значення прибутку, його зв’язок з виручкою від реалізації. Види прибутку. Господарський прибуток підприємства. Рентабельність виробництва. Практична робота 3 Визначення умов прибутковості підприємства. Складання калькуляції витрат і визначення собівартості виробництва продукції (за вибором). Визначення показників прибутку і рентабельності виробництва. Аналіз факторів ефективності виробництва.	Учень: визначає: зміст поняття виробництво, продуктивність праці, витрати, собівартість, прибуток, дає їм визначення; підприємець, підприємництво; фактори, які впливають на технологічні процеси у виробництві; розрізняє: матеріальне і нематеріальне виробництво; характеризує: структуру виробництва в національній економіці; відмінності виробництва у різні періоди розвитку людства; види підприємницької діяльності і типи підприємств; пояснює: відмінності первинного, вторинного, третинного виробництва; роль підприємця і значення підприємницької діяльності у розвитку економіки; наводить приклади: підприємців і підприємств у своїй місцевості; обґрунтовує: якості людини, необхідні для підприємницької діяльності; розрізняє: доходи і прибуток, види витрат, наводить їх приклади; пояснює: фактори, які впливають на структуру витрат виробництва, і визначає його прибутковість; розраховує: собівартість продукції, рентабельність виробництва; характеризує: прибутковість різних галузей господарства України за допомогою статистичних даних.
	Тема 3. Ринкова інфраструктура Ринкова інфраструктура. Діяльність торгових посередників на сучасному ринку. Електронна торгівля у сучасному інформаційному суспільстві. Фінансово-кредитні установи. Сутність поняття “фінансовий ринок” та його функції.	Учень: пояснює: зміст поняття “ринкова інфраструктура”, називає її складові елементи; розрізняє: різні види торгових посередників; основні фінансово-кредитні установи у ринковій економіці (банк, фондова біржа, довірче товариство, фонд); називає: види цінних паперів (акції, облігації); характеризує: значення торгового посередництва для розвитку ринкової економіки; аналізує: значення цінних паперів у розвитку ринкової економіки; характеризує: роль банків в економіці; наводить приклади: торговельних та фінансово-кредитних установ у своїй місцевості.
	Тема 4. Підприємництво і підприємство (фірма) Хто такий підприємець. Підприємництво та основні види підприємницької діяльності. Поняття про підприємство. Організаційні типи підприємств. Підприємство і власність.	Учень: визначає основні поняття теми: “заробітна плата”, “позичковий процент”, “рента”, давати їм визначення. характеризує: кожен вид доходів від використання економічних ресурсів; пояснює: різні види оплати праці та фактори, які їх визначають; розраховує: суми виплат за кредит з урахуванням ставки позичкового процента; робить висновок: про необхідність земельної ренти та її залежність від якості землі.
	Тема 5. Доходи від використання економічних ресурсів Основні форми доходів від економічних ресурсів. Заробітна плата. Держава і оплата праці. Рента. Позичковий процент. Прибуток підприємця.
	Тема 6. Менеджмент Сутність менеджменту. Складові діяльності менеджера. Рівні менеджменту. Особисті якості сучасного менеджера.	Учень: пояснює: основні поняття теми: “менеджмент”, “управління”, “менеджер”; описує: сутність діяльності управління; обґрунтовує: роль менеджменту для розвитку організації; характеризує: основні функції менеджера; наводить приклади: менеджерів, керівників підприємств своєї місцевості; визначає якості, необхідні для менеджера.
	Тема 7. Маркетинг Сутність маркетингу та його цілі. Основні об’єкти маркетингу. Стимулювання реалізації товарів і послуг. Маркетингове середовище фірми. Ціна товару.	Учень: характеризує: сутність понять “маркетинг”, “реклама”, “стимулювання збуту”; розрізняє: різні види маркетингових заходів; обґрунтовує: роль маркетингу в сучасній економіці; називає: основні напрямки маркетингової діяльності; наводить приклади: маркетингових заходів у підприємницькій діяльності.
	Розділ ІІІ. НАЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА
	Тема 1. Економічний потенціал суспільства Показники економічного і людського розвитку. Структура господарства країни. Етапи економічного кругообiгу. Основні макроекономічні пропорції: показники сукупного попиту і пропозиції. Головні риси макроекономічної рівноваги. Система показників господарювання. Система національних рахунків. Основні показники національного багатства. Національний дохід і чинники його зростання.	Учень: називає: показники, які характеризують економічний розвиток країни; головні риси макроекономічної рівноваги та умови її становлення; дає визначення: понять “система національних рахунків”, “національне багатство”, “ВВП”, “додана вартість”; розрізняє: поняття “сукупний попит” і “сукупна пропозиція”; основні показники національного багатства країни; характеризує: складові елементи структури господарства країни; пояснює: значення СНР для зіставлення показників економічного розвитку різних країн.
	Тема 2. Роль держави у ринковій економіці Держава і сучасний ринок. Функції держави у сучасній економiці. Державне регулювання економіки. Держава і сталий розвиток країни. Фінансово-бюджетна система країни. Бюджетна система. Податки і доходи держави. Основні джерела доходів держави. Класифікація податків і система оподаткування. Вплив податків на ринкову рівновагу. Практична робота 4 Характеристика податкової системи України. Складання переліку податків, які сплачують громадяни України (фiзичні особи). Характеристика пільг в оподаткуванні доходів громадян. Розрахунок показників прибуткового податку громадян та інших видів податків (за вибором). Складання переліку податків, які сплачують підприємства (юридичні особи) (за вибором вчителя). Розрахунок показників різних видів оподаткування підприємств. (За вибором.) Характеристика єдиного податку. Грошово-кредитна політика держави. Сутність грошово-кредитної політики, її цілі та об’єкти. Грошовий ринок. Грошовий обіг та його регулювання. Становлення грошової системи країни. Соціальна політика держави. Соціальний захист населення у ринковій економіці. Роль видатків бюджету в соцiальній політиці держави. Безробіття: його форми і причини. Соцiальне партнерство на ринку праці. Правові засади ринкової економіки. Значення правової системи в економічному житті суспільства. Роль публічного права у ринковій економіці.	Учень: розраховує: показники економічного розвитку різних країн; аналізує: основні фактори зростання національного доходу країни; пояснює: зміст понять “фінанси”, “бюджетна система”; зміст поняття “економічний цикл” та його фази; сутність понять “податки”, “неподаткові надходження”; зміст понять “грошовий ринок”, “попит і пропозиція грошей”, “інфляція”, “грошово-кредитна політика”; “соціальний захист”, “соціальна політика”; розрізняє поняття “зайнятість”, “безробіття” та його форми; називає: причини циклічних коливань в економіці; основні напрямки економічної політики держави; основні джерела доходів держави; види податків; складові соціального захисту населення; розрізняє: доходи і видатки державного бюджету і місцевих бюджетів; розрізняє прямі й непрямі податки; методи здійснення грошово-кредитної політики держави; характеризує: різні фази економічного циклу; функції фінансів в економіці; етапи становлення грошової системи України; сутність поняття “правове регулювання економіки”; розрізняє основні його напрямки; роль податків у фінансовій системі країни; причини і наслідки інфляції; обґрунтовує: необхідність податків для забезпечення функцій держави; роль держави та пояснює її функції у сучасній економіці; роль фiнансів домашніх господарств і підприємств у ринковій економіці; необхідність грошово-кредитної політики держави; необхідність соцiального захисту громадян і роль держави у його забезпеченні; роль держави у правовому регулюванні економічних процесів; розраховує: суми податкових платежів у конкретній ситуації; рівень інфляції та індекс споживчих цін; наводить приклади: соціальних заходів держави.
	Розділ ІV. СВІТОВА ЕКОНОМІКА
	Тема 1. Міжнародні економічні відносини і світове господарство Основні форми міжнародних економічних відносин. Міжнародний поділ праці як фактор розвитку світового господарства. Глобалiзація світової економіки. Міжнародна торгівля. Світовий ринок і міжнародні торговельні організації. Торговельний баланс країни.	Учень: визначає: сутність понять: “світове господарство”, “глобалізація економіки”, “експорт”, “імпорт”, “тарифи”, “мито”, “демпінг”; називає: основні напрямки державного регулювання міжнародної торгівлі; розрізняє: основні форми міжнародних економічних відносин; пояснює: фактори розвитку світового господарства; причини виникнення міжнародної торгівлі; характеризує: за допомогою статистичних матеріалів складові (статті) експортно-імпортних операцій України; складові (статті) експортно-імпортних операцій України; порівнює: спеціалізацію країн у світовому господарстві та причини її становлення; обґрунтовує: роль міжнародної торгівлі у розвитку свiтового господарства.
	Тема 2. Міжнародні валютні відносини Поняття валюти та її види. Визначення валютного курсу і його значення для міжнародної торгівлі. Світова валютна система та її складові елементи. Свiтовий грошовий товар і міжнародна ліквідність. Роль фінансово-кредитних організацій у міжнародній економічній сфері. Практична робота 5 Визначення курсу національної валюти до інших валют на час виконання роботи. Розрахунки ціни товарів (за вибором) у валютах інших країн. Пояснення факторів валютного курсу.	Учень: визначає: поняття “валюта”, “валютний курс”, “конвертованість валюти”; називає: етапи розвитку міжнародної валютної системи та її складові елементи; пояснює: як здійснюються міжнародні розрахунки; характеризує: діяльність міжнародних валютно-фінансових організацій.
	Тема 3. Міжнародна економічна інтеграція Що таке міжнародна економічна інтеграція? Її види і фактори. Міжнародні економічні об’єднання.	Учень: характеризує: поняття “міжнародна економічна інтеграція”; розрізняє її види; називає: провідні міжнародні об’єднання; пояснює: фактори розвитку міжнародної економічної інтеграції; обґрунтовує: доцільність міжнародних економічних об’єднань; виявляє їх переваги і недоліки.
	Розділ V. УКРАЇНА І СВІТ
	Тема 1. Економічні системи країн світу Суспільний лад країни та її економічна система. Командно-адміністративна і ринкова економіка. Змішана економіка. Керована державою економіка. Сучасні моделі ринкової економіки. Перехідна економiка в Україні. Особливості перехідної економіки у країнах світу. Перехідна економіка в Україні, її риси і проблеми. Економічна стратегія України у перехідний період.	Учень: визначає: поняття “економічна система”, “суспільний лад країни”, “роздержавлення”, “приватизація”, “лібералізація”, “перехідна економіка”; називає: основні складові суспільного ладу; необхідні заходи для розвитку перехідної економіки України; розрізняє: ідеології індивiдуалізму і колективізму, які притаманні різним типам економічних систем; пояснює: сутність демократичного і тоталітарного суспільств; проблеми перехідного періоду в економіці України; характеризує: значення фундаментальних складових ринкової економіки: конкуренції і власності, свободи і стабільності; моделі ринкової економіки, які розвиваються у країнах сучасного світу; основні риси перехідної економіки; порівнює: основні риси сучасних моделей ринкової економіки.
	Тема 2. Україна у світовій економіці Індекс людського розвитку та економічний потенціал України. Зовнішньоекономічні зв’язки підприємств України. Інтеграція України у світову економічну систему.	Учень: характеризує: особливості економічного потенціалу України серед інших країн світу; визначає і аналізує: за допомогою статистичних матеріалів місце нашої країни у світовій економіці за різними показниками; називає: основні умови та обґрунтовує необхідність розвитку зовнішньоекономічних зв’язків підприємств України; аналізує: зв’язки нашої країни з іншими державами та з Європейським Співтовариством.

За бажанням користувачів програми у зверстаному вигляді та в брошурах можна придбати у видавництві “Перун”, яке має дозвіл на видрук програм 12-річної школи (2—12 класи). Вони зверстані таким чином, що можуть слугувати календарним планом.

Замовляйте й отримуйте програми за собівартістю у видавництві “Перун”:

м. Київ, вул. Львівська, 25 (у буд. Гімназії східних мов).

Тел. (044) 424-05-57

м. Ірпінь, вул. III Інтернаціоналу, 105/А

Тел. (04497) 5-4-697

www.Perun.com.ua

Книга-поштою та відділ реалізації:

08200, Київська обл., м. Ірпінь,

Тел. Факс (04497) 6-00-54, 5-46-97, 6-02-02

Наша поштова адреса: 03055 — Київ, а/с 242. Бусел В. Т.