Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„то ребенку по силам и что нет




¬ пам€ти родителей еще долго остаютс€ те €ростные сражени€, которые им пришлось вести со своими детьми. ƒети демонстрируют всесилие во всех област€х жизни: в домашних делах, в выборе одежды, в своих правах и об€занност€х, отношени€х с друзь€ми. ¬аша задача Ч помочь им разобратьс€ в том, чем они могут управл€ть и чем не могут, а если могут, то в какой степени. Ќо при этом помните, что вам не придетс€ иметь дело с послушными учениками, радостно спешащими на ваш урок. ѕодобно взрослым люд€м, дети не люб€т, когда им напоминают об ограничении их прав; они не скрывают недовольства своим учителем. —оберите всю свою волю в кулак, ибо вы выполн€ете богоугодные об€занности.

¬ласть над собой

ѕрежде всего ребенок должен пон€ть, что он может и чего не может по отношению к самому себе. ¬ таблице приводитс€ перечень наиболее важных аспектов,

 

Ќе в моей власти... ¬ моей власти...
¬ыжить без помощи других —амому выбирать, от кого зависеть
ƒелать то, что хочу ƒелать то, что могу
»збегать последствий ƒелать так, чтобы последстви€ были минимальными
Ќе сталкиватьс€ с неудачами ѕризнать неудачу, проанализировать ее и стать совершеннее

 

Ќежелание быть зависимым

ƒет€м не нравитс€, когда им напоминают, что они нуждаютс€ в ком-то еще, кроме себ€. ќни хот€т сами делать свой выбор и сами решать свои проблемы. ћальчики и девочки не желают обращатьс€ за помощью и поддержкой к родител€м. ќни так сильно жаждут независимости, что зачастую сталкиваютс€ с серьезными непри€тност€ми, о которых родители узнают последними.

 

„аще всего происходит путаница между двум€ типами зависимости. ‘ункциональна€ зависимость подразумевает сопротивление ребенка необходимости делать ту работу и выполн€ть те задачи, которые €вл€ютс€ его об€занностью. ќн хочет, чтобы другие делали за него то, что должен делать он. Ќапример, подросток требует у родителей денег на карманные расходы, вместо того чтобы устроитьс€ на нет€желую работу. ‘ункциональную зависимость поощр€ть не следует. ѕусть ребенок почувствует, что значит оказатьс€ в стесненных обсто€тельствах. Ёто поможет ему начать поиски работы.

–одственна€ зависимость Ч наша потребность в близости с Ѕогом и окружающимилюдьми. Ѕог сотворил нас нуждающимис€ в душевном родстве Ч средстве поддержани€ нашей жизни: ЂЌо горе одному, когда упадет, а другого нет, который подн€л бы егої (≈кклесиаст 4:10). –одственна€ зависимость Ч это то, что побуждает нас изливать друг другу душу, от чего мы становимс€ более открытыми и сильнее ощущаем потребность в другом человеке. ћы распахиваем свои души дл€ любви Ѕога и близких людей и, получа€ ее, чувствуем себ€ внутренне наполненными. ƒети нуждаютс€ в большем, чем взрослые, поэтому и в большей степени испытывают родственную зависимость. ”довлетвор€€ свою потребность в прив€занности, дети со временем нуждаютс€ в ней все меньше и меньше; впитанна€ ими мамина и папина любовь придала им силы. Ќо до конца своих дней мы будем посто€нно испытывать потребность в глубокой и бесконечной близости с теми, кому мы дороги.

Ќеобходимо стимулировать и поддерживать родственную зависимость ребенка. ¬нушайте ему, что нормальные зрелые люди испытывают потребность в других люд€х; они не стрем€тс€ к самоизол€ции. »ногда ребенок путает два типа зависимости. ≈му кажетс€, что в утешении и понимании нуждаютс€ только грудные младенцы. ѕомогите ему осознать, что потребность в любви Ч вовсе нр пг.Д сти. Ќаоборот, она дает нам силы sb бой и "“ незрело-

Ѕывает так: вы водите, что ребе^к сй?кну адать'-то проблемой. Ќо он пытаетс€ ре^ь“е"^€ с какой-монаде€нно полага€сь только на с^01^"0'са'

ќбычныйди^огмежцума^ (от“ом √ие^"^ силь:-Ђ акдела в школе?ї - ЂЌормальної м (дoчeP№ё):

Ќе допускайте подобных вещей —кажитр Д к вовсе не собираетесь читать ему нота^ п'6 ку' что знать, что у него на душе. Ќе поддерживай^в"0 хотите будто он ни в ком не нуждаетс€. ем иллюзию.

≈динственное, чем вы можете здесь помпн^ когда к вам обрат€тс€ за помощью ≈сли в^. м^ - вдать' н€ть давшего ребенка прежде чем ^^^-Ў»“е тл-1 сложитс€ такое впечатление: Ђя очен^√иль^'то у него нужна мамаї, потому что ему не пр^ось“"". и “ не

ветственность за то, чтобы призвав HSoSi^^07" ку возможность попросить вас помочь емуЌеле√^

как родное дит€ мучаетс€ от бессили€ и ^чего^ видеть' нимать. Ёто рвет на часта материнское с^р√и“н" предпри' ственный способ помочь вашему ре^^зн"^370 един'

требность в поддержке и любви, ат^воег^ CBtwn0" литьс€ без них. оессилие обхо-,

ѕока ваш ребенок учитс€ нуждатьс€ в близких m.ї i тесь к нему так, чтобы он не чувствовал себ€ бес""' ' своих отношени€хсдругими. ѕоощр€й^с^ни“^ ражать свои желани€ и потребности а такжрї

близким люд€м собственное мнение »^нно казывать должны быть истинные отношени€ меж^у “ ими " детьми. –ебенокродителейне вы^р^^ошгел€ми н

сти его. ќднако он может выбрать способ общен^ аве^

ѕредоставьте ему возможность самом^нов^ь^ с вамвд! ность, с которой он будет то изливать ^^товтьпериоди^1 от вас на рассто€нии. Ќе становитесь на^ив^и“де'1монстрируйте чрезмерную нежность, когда ребенок испытывает потребность побыть в одиночестве. » не отталкивайте его, когда ему нужна ваша близость. ѕоощр€йте сына или дочь принимать участие во всех семейных меропри€ти€х. ѕусть ребенок про€вл€ет себ€ в любом деле Ч неважно, решающим будет его участие или нет.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 380 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

764 - | 591 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.