Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕудущее начинаетс€ сегодн€




—овершенно очевидно, что в процессе воспитани€ следует использовать различные приемы. »ногда нужно помочь, в другой раз не обратить внимани€ или строго наказать. Ќо всегда необходимо помнить о главном: с какой целью это делаетс€? ћожет быть, вы поступаете без вс€кой цели, автоматически, потому что вас так воспитывали в детстве? »ли потому, что вам кажетс€, что так надо? »ли вообще из-за какого-то внутреннего страха?

ѕомните: процесс воспитани€ ориентирован не только на насто€щее. ¬ы подготавливаете своего ребенка к будущей жизни.

’арактер человека во многом определ€ет его судьбу. Ќасколько счастлив он будет в любви и станет ли преуспевать в профессиональном плане Ч зависит от его личных качеств. ≈сли человек привык объ€сн€ть свое поведение множеством внешних причин, то не стоит удивл€тьс€, почему его жизнь не удалась. Ѕольшинство наших проблем Ч результат слабости характера. „еловек, обладающий внутренней силой, добиваетс€ успеха зачастую вопреки сложным обсто€тельствам. ≈сли же мы такой силой не обладаем, то либо останавливаемс€ на полпути, либо посто€нно терпим неудачи. „еловеческое общение требует, например, умени€ понимать другого и прощать. ≈сли такого качества в нашем характере нет, то добрые отношени€ не сложатс€. Ѕывает, что на каком-то этапе профессиональной де€тельности нам необходимо про€вить терпение и подавить свои личные амбиции, а мы не способны на это. ¬ таком случае нас ждет крах. ’арактер Ч это все.

—амо слово Ђхарактерї дл€ разных людей означает разное. ƒл€ некоторых это нравственна€ сущность или целостность. ћы под этим пон€тием подразумеваем склад человеческой личности в целом, стараемс€ пон€ть, что этот человек представл€ет собой. ’арактер включает все, на что человек способен или не способен, его нравственные устои, то, как он про€вл€ет себ€ в отношени€х с окружающими, какие цели перед собой ставит, что делает в определенных ситуаци€х и как делает ≈сли перед ним стоит конкретна€ задача, каким образом он стремитс€ к ее решению? ћожет ли он любить? —пособен ли быть ответственным? ”меет ли сопереживать ближнему? –азвивает ли данные ему таланты? ¬ состо€нии ли решать возникающие проблемы?  ак воспринимает неудачу?  ак отражает Ѕожий образ? ¬от лишь некоторые вопросы, ответы на которые определ€ют характер человека.

≈сли будущее зависит от склада характера человека, то основна€ цель воспитани€ -- помочь ребенку выработать такой характер, который сделает его жизнь надежной, безопасной, эффективной и радостной. –одител€м и всем, кто работает с детьми, следует об этом помнить.

¬оспитывать ребенка -"- значит помогать ему развивать характер, способный обеспечить его будущее благополучие.  ак только Ёдисон представила, кака€ жизнь ждет ее мальчика, она сразу изменила методы воспитани€. ≈й нравилось помогать сыну. Ќо во многих случа€х она вовсе не помогала  эмерону. ” него сформировалась тверда€ убежденность в том, что все об€заны во всем ему помогать. » эта убежденность доминировала в его поведении как в школе, так и в церкви. ћама с радостью помогала сыну выбратьс€ из любых трудных ситуаций, в которых он оказывалс€.  ажда€ непри€тность ребенка €вл€лась очередной возможностью дл€ матери продемонстрировать ему свою любовь.

Ќо Ёлисон была не только матерью, но и взрослой женщиной, и женой. ѕредставив будущее сына и то, как он будет перекладывать свою ответственность на других, она призадумалась. “о, что не против сделать мать, у других людей вызывает осуждение. ƒо Ёлисон наконец дошло: характер имеет огромное значение в судьбе человека. “еперь она начала вести себ€ с  эмероном по-другому: стала помогать ему вырабатывать в себе чувство ответственности, заставл€ть задумыватьс€ о том, как его поведение сказываетс€ на окружающих, размышл€ть над тем, захот€т или не захот€т другие люди стать частью его жизни в будущем.

¬от что мы имеем в виду, говор€, что будущее начинаетс€ сегодн€. ¬ы, родители, помогаете ребенку созидать его будущее. ¬се стереотипы поведени€, усвоенные детьми в раннем возрасте (их характер), скажутс€ впоследствии на их жизни. ј характер всегда формируетс€ в процессе человеческих отношений. “рудно переоценить ту роль, которую играют при этом родители.  ак говоритс€ в книге ѕритчей —оломоновых: ЂЌаставь юношу при начале пути его: он не уклонитс€ от него, когда и состареетї (ѕритчи 22:6).

ѕрофилактическа€ медицина

¬ книге ЂЅарьерыї мы рассказали, как нужно исправл€ть недостатки характера, св€занные с отсутствием границ. ¬ других книгах, в выступлени€х по радио, на семинарах и конференци€х мы посто€нно говорим люд€м о необходимости формировани€ личных границ. ”же тыс€чи человек написали нам о том, что наличие границ помогло им полюбить и начать жить счастливой жизнью, причем многим в первый раз. Ќичто не приносит большей радости, чем возможность наблюдать рост и перемены в жизни человека.

Ќа основании опыта общени€ с миллионной аудиторией мы пришли к выводу: св€занные с границами проблемы по€вл€ютс€ у людей не во взрослой жизни. Ћюди усваивают определенные привычки еще в детстве и автоматически перенос€т их во взрослую жизнь, в которой ставки гораздо выше. ¬от те проблемы, которые возникают в раннем возрасте из-за отсутстви€ границ.

Х Ќеспособность сказать Ђнетї люд€м, которым ничего не стоит причинить обиду другому, и положить конец их оскорбительному поведению

Х —обственные пагубные привычки

Х Ќеумение принимать отказы от других и уважать установленные ими рамки

Х Ќеспособность ради достижени€ определенных целей и задач превозмочь в себе желание потакать собственным прихот€м

Х —тремление иметь дело с безответственными или способными обидеть другого человека людьми, пыта€сь при этом Ђповли€тьї на них

Х ∆елание вз€ть на себ€ ответственность за жизнь других

Х —пособность легко оказатьс€ объектом манипулировани€ или Ђигрушкойї в чужих руках

Х Ќеумение сближатьс€ и налаживать близкие отношени€ с другими людьми

Х Ќеспособность быть искренним с близкими

Х Ќеспособность отстаивать свое мнение и продуктивно решать возникающие конфликты

Х —тремление играть роль жертвы, вместо того чтобы ставить перед собой конкретные цели и ощущать себ€ хоз€ином своей жизни

Х —клонность к вредным привычкам и нав€зчивым со-сто€ни€м

Х Ќеорганизованность и неумение довести начатое дело до конца

» тогда мы задумались о профилактических мерах. Ќам нравитс€ оказывать помощь взрослым люд€м, годами испытывающим св€занные с границами проблемы. Ќо нам очень хотелось бы помочь дет€м избежать необходимости сталкиватьс€ с тем, что мешает многим из нас, Ч с дефицитом границ. ѕоэтому мы и решили написать книгу о границах в отношени€х с детьми. –одители тех взрослых людей, с которыми нам доводилось иметь дело, действовали из лучших побуждений. Ќо зачастую они просто не знали, как возводить границы дл€ своих детей, так как сами были их лишены. ≈сли бы они представл€ли, как вырастить ребенка с хорошими границами, скольких непри€тностей можно было бы избежать! Ќадеемс€, что наша книга поможет вам сформировать в своих дет€х такой характер, который позволит им избежать множества проблем во взрослой жизни.

–одители сами просили нас написать эту книгу. ќни отлично помн€т испытанную ими боль и не хот€т, чтобы их дети набивали те же шишки, что и они: уж лучше в детстве лишитьс€ некоторых привилегий, чем во взрослом возрасте семьи и работы. ќни пон€ли, что сформированные границы Ч ключ к установлению любых взаимоотношений между людьми, поэтому захотели узнать о принципах построени€ таких границ дл€ детей. ¬опросы, которые задают родители, можно объединить в три основные группы:

Х  ак научить ребенка проводить границы?

Х  ак самому возводить правильные границы с ребенком?

Х  ак сделать так, чтобы ребенок не столкнулс€ с теми же проблемами границ, с которыми столкнулс€ €?

ќчень хотим помочь вам найти ответы на эти вопросы, а вашим дет€м сформировать характер, который позволит им построить свою жизнь так, как замыслил дл€ них Ѕог.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 444 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

1337 - | 1331 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.