Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.
Открытие нейтрона. Состав ядра атома. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений Этапы развития физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.
Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.
Глава 12. Значение физики для понимания мира и развития производительных сил Строение и эволюция Вселенной
Современная физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция. Физика как часть человеческой культуры. Строение и эволюция Вселенной Небесная сфера и координаты на ней. Законы Кеплера.
Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров этих небесных тел. Строение Солнечной системы. Система «Земля – Луна». Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы.
Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение
Физическая природа звезд. Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд.
Жизнь и разум во Вселенной. Применение законов физики в астрономических процессах. Развитие космических исследований.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен
Знать/понимать
· смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
· смысл физических величин: перемещение,скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
· смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;
· вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
Уметь
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
· приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
· описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
· применять полученные знания для решения физических задач;
· определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;
· измерять: скорость,ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
· приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
· воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
· анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
· рационального природопользования и защиты окружающей среды;
· определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.
Распределение часов
| Семестр | всего часов | Из них | ||
| теория | № л/р | № К/р | ||
| I | ||||
| II | ||||
| Всего |
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
| № урока | № урока в теме | Содержание материала | Дата | Примечание | |
| По плану | Фактически | ||||
| ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) Магнитное поле (5 часов) | |||||
| Магнитное поле, его свойства. | |||||
| Магнитное поле постоянного электрического тока. Лабораторная работа 1. Измерение элементарного заряда. | |||||
| Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач | |||||
| Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. | |||||
| Магнитное поле. Решение задач. | |||||
| Электромагнитное поле (5 часов) | |||||
| Явление электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. | |||||
| Самоиндукция. Индуктивность. | |||||
| Изучение явления электромагнитной индукции. Лабораторная работа № 1. | |||||
| Электромагнитное поле. Решение задач. | |||||
| Магнитное поле. Контрольная работа 1. | |||||
| Механические колебания (3 часов) | |||||
| Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. | |||||
| Динамика колебательного движения. Гармонические колебания. Энергия колебательного движения. | |||||
| Вынужденные колебания. Резонанс. Решение задач. | |||||
| ТЕМА | |||||
| Электромагнитные колебания. Производство, передача и потребление электрической энергии (7 часов) | |||||
| Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | |||||
| Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний | |||||
| Решение задач | |||||
| Переменный электрический ток. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы | |||||
| Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии. | |||||
| Решение задач. | |||||
| Механические и электромагнитные колебания и волны. Контрольная работа № 2 | |||||
| ТЕМА | |||||
| Механические и электромагнитные волны (4 ч.) | |||||
| Механические волны. Свойства волны, основные характеристики. Уравнение бегущей волны. Волны в среде. | |||||
| Понятие о телевидении. Развитие средств связи. | |||||
| Понятие о телевидении. Развитие средств связи. | |||||
| Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник. | |||||
| ТЕМА | |||||
| Световые волны (13 часов) | |||||
| Скорость света. | |||||
| Закон отражения света. Решение задач. | |||||
| Закон преломления света. | |||||
| Решение задач. | |||||
| Полное отражение. Решение задач | |||||
| Линза | |||||
| ТЕМА | |||||
| Линза. Решение задач | |||||
| Дисперсия света. | |||||
| Получения изображения в собирающей линзе. Лабораторная работа№2. | |||||
| Интерференция света. | |||||
| Дифракция света. Поляризация света. | |||||
| Решение задач | |||||
| Оптика. Световые волны Контрольная работа №3. | |||||
| ТЕМА | |||||
| Элементы теории относительности (3 часа) | |||||
| Постулаты теории относительности. | |||||
| Релятивистская динамика. Принцип соответствия. | |||||
| Связь между массой и энергией. | |||||
| Излучение и спектры (4 ч.) | |||||
| Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений. | |||||
| Спектры и спектральные аппараты. Спектральный анализ | |||||
| Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение | |||||
| Рентгеновские лучи. | |||||
| ТЕМА | |||||
| Световые кванты (7 часов) | |||||
| Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. | |||||
| Фотоны. | |||||
| Уравнение Эйнштейна. Решение задач. | |||||
| Применение фотоэффекта | |||||
| Давление света. Химическое действие света. | |||||
| Решение задач | |||||
| Квантовая физика. Световые кванты. Контрольная работа№4. | |||||
| ТЕМА | |||||
| Атомная физика (2 часа) | |||||
| Строение атома. Опыт Резерфорда. | |||||
| Квантовые постулаты Бора. Лазеры. | |||||
| Физика Атомного ядра. Элементарные частицы (9 ч.) | |||||
| Открытие радиоактивности Строение атомного ядра. Ядерные силы | |||||
| Закон радиоактивного распада. | |||||
| Моделирование радиоактивного распада. Лабораторная работа№3 | |||||
| Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор | |||||
| Энергия связи атомных ядер. | |||||
| Решение задач | |||||
| Физика атома и атомного ядра. Контрольная работа №5 | |||||
| Этапы развития физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы. | |||||
| Физика элементарных частиц. Изучение треков заряженных частиц по фотографиям. Лабораторная работа №4. | |||||
| Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Строение Вселенной (6 ч.) | |||||
| Единая физическая картина мира. | |||||
| Строение солнечной системы. | |||||
| Система «Земля-Луна». | |||||
| Общие сведения о Солнце. Источники энергии и внутренне строение Солнца | |||||
| Физическая природа звезд. | |||||
| Наша галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд. | |||||
| ТЕМА |
