Индикаторы сформированности компетенций

По уровням

Приводится содержательное описание уровней сформированности компетенций и признаков сформированности компетенций (дескрипторы). Раздел носит общий характер, но может быть дополнен, расширен, уточнён в рамках образовательной программы в части содержания описания уровня освоения и дескрипторов.

 

	Уровни сформированности компетенции	Содержательное описание уровня	Основные признаки уровня освоения компетенции (дескрипторы)
	Пороговый уровень	Обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО	способность решать известные, не многофакторные задачи, не имеющие далеко идущих последствий, часто встречающиеся, требующие практического знания, известными способами, описанными в стандартах (ФГОС ВПО)
	Продвинутый уровень	Превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника вуза	способность решать известные задачи, не имеющие далеко идущих последствий, часто встречающиеся, но имеющие множество ограничений, с несколькими группами заинтересованных сторон, зачастую способами, выходящими за рамки стандартов
	Превосходный уровень	Максимально возможная выраженность компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования	способность решать задачи, принадлежащие известному семейству задач, с множеством конфликтующих ограничений, с несколькими группами заинтересованных сторон, последствия которых могут превышать локальную важность, зачастую способами, выходящими за рамки стандартов.

 

 

Содержание лекционного курса

С чётом распределения трудоёмкости вида образовательной деятельности по дисциплине по темам, определяются составляющие компетенций, формируемые на конкретном занятии.

Компетенции по учебному плану: ПК-24, ПСК-3.1.

№ темы	№ лекции	Формируемые составляющие компетенции и результаты обучения (код)
9 семестр
		Компетенции: ПК-24 А Результаты обучения: а1, в1
		Компетенции: ПК-24 А Результаты обучения: а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А; ПК-24 Б Результаты обучения: а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А; ПК-24 Б Результаты обучения: а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А; ПК-24 Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б; ПСК 3.1 Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1

Перечень практических занятий

С чётом распределения трудоёмкости вида образовательной деятельности по дисциплине по темам, определяются составляющие компетенций, формируемые на конкретном занятии.

Компетенции по учебному плану:: ПК-15, ПК-21, ПК-29.

№ темы	№ занятия	Формируемые составляющие компетенции и результаты обучения (код)
6 семестр
		Компетенции: ПК-24 А Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1
		Компетенции: ПК-24 А Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 Б; ПСК3.1 Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 А,Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1
		Компетенции: ПК-24 Б Результаты обучения: а1, а2, в1, в2, в3, в4,с1,с2,d1

Перечень лабораторных работ

Учебным планом лабораторные работы не предусмотрены