Форми навчання у вищих навчальних закладах.

3. Що означає поняття «Навчальні дисципліни за вибором»?

4. Тест:

1. Кредит в КМСОНП – це:

1.Кількість годин, виділених в навчальному плані на вивчення окремої дисципліни.

2.Одиниця обсягу та вимірювання результатів навчання.

3.Кількісний показник визначення рівня засвоєння
навчального матеріалу.

2. Зал і ковий кредит в КМСОНП — це:

1.Одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння змістового модуля.

2.Кількість годин, виділених для вивчення змістового мо­дуля навчальної дисципліни.

3.Система змістових модулів дисципліни.

3. Модуль в КМСОНП — це:

1.Завершена частина освітньо-професійної програми, що реалізується відповідними формами навчального процесу.

2.Поділ програми курсу на окремі частини, що об'єднані загальною метою навчання.

3.Окремий розділ програми курсу.

4. Викладач вищої школи, який має в і дпов і дн у вищ у спеціальн у осв і т у і достатню квал і ф і кац і ю для проведення лабораторних, практичних, семінарських занять та науково-досл і дних роб і т п і д кер і вництвом доцент і в та професор і в:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

5. Вчене звання викладача вищої школи, який викон у є навчально-методичн у робот у, читає лекц і ї, проводить на у ков і досл і дження, кер у є роботою асистент і в та викладач і в, працює п і д кер і вництвом професора:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 18

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Лекція як основний вид навчального заняття.

2. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.3. Що означає поняття «Нормативні (обов'язкові) навчальні дисципліни»?

4. Тест:

1. Під трансфером кредитів розум і ють:

1.Визнання кредитів у будь-якій країні, де вони були задокументовані.

2.Взаємне визнання кредитів будь-якими ВНЗ.

3.Визнання кредитів тим ВНЗ, в якому студент закінчує навчання й отримує диплом.

4. Немає правильної відповіді.

2. Формами орган і зац і ї навчання в умовах КМСОНП є:

1.Лекції, практичні, семінарські, лабораторні та індивідуальні заняття.

2.Всі види практик.

3.Консультації.

4.Самостійна робота.

5.Державна атестація.

6.Всі перелічені форми.

7.Форми 1,2,3,4.

8.Форми 1, 2, 3.

3. Форма зв'язк у теор і ї з практикою для закр і плення теоретичних знань шляхом зал у чення ст у дент і в до вир і шення навчально-практичних завдань – це:

1.Лекція.

2.Практичне заняття.

3.Лабораторна робота.

4.Самостійна робота.

4. Вище вчене звання викладача вищого навчального заклад у. Це символ високої на у кової квал і ф і кац і ї. Присво­юється докторам і кандидатам на у к за високий р і вень педа­гог і чної майстерност і та профес і йних знань. Викон у є навчально-методичн у робот у, читає лекційн і к у рси, керує на у ково-досл і дною роботою викладач і в та с ту ден ті в, зд і йснює п і дго­товк у на у ково-педагог і чних кадр і в:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

5. До основних напрям і в розви т к у сис т еми ф і нансово-економ і чної осв іт и не в і днося т ь:

1.Оптимізацію мережі вищих навчальних закладів.

2.Удосконалення управління вищою фінансово-еконо­мічною освітою.

3.Атестацію випускників вищих навчальних закладів та сертифікацію фахівців.

4.Запровадження економічної підготовки у середній освіті.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 19

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.

2. Семінарські заняття в КМСОНП.

3. Що означає поняття «Індивідуалізація навчання»?

4. Тест:

1. У КМСОНП форма розвитк у прод у ктивного мислення ст у дент і в п і д час обговорення проблем – це:

1.Лекція.

2.Практичне заняття.

3.Семінарське заняття.

4.Самостійна робота.

2. У КМСОНП використов у ють так і види ІНДЗ:

1.Конспект на задану тему, реферат, розв'язок задач.

2.Розроблення прикладних моделей, комплексний опис явищ, об'єктів, анотація літератури.

3.Як „1", так і „2".

3. Лог і чно-педагог і чний план класичної лекц і ї:

1.Вступна частина, виклад, заключна частина.

2.Вступна частина, виклад, висновки, контроль засвоєння.

3.Вступна частина, виклад, висновки.

4.Немає правильної відповіді.

 

4. Норма т ивний докумен т, в яком у окреслює т ься норма­ т ивний зм і с т навчання, у с т ановлюю т ься вимоги до зм і с ту, обсяг у т а р і вня осв іт ньої т а профес і йної п і дго т овки бакалавра за в і дпов і дними спец і альнос т ями – це:

1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.

2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеці­альності.

3.Навчальний план.

4.Немає правильної відповіді.

5. Робоча програма дисципл і ни розробляє т ься на основ і:

1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.

2. Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ)
спеціальності.

3.ОПП та ОКХ спеціальності.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 20

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу

2. Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

3. Що означає поняття «Навчальний план»?

4. Тест:

1. Лог і чно-педагог і чний план прак т ичного заня тт я:

1.Вступ, робоча частина, висновки.

2.Вступ, робоча частина, висновки, контроль засвоєння.

3.Вступ, робоча частина, заключна частина.

4.Немає правильної відповіді.

2. Найб і льш поширен і т ипи сем і нарських заня т ь:

1.Прес-конференції, брифінги, дискусії.

2.Бесіда, конференція, диспут, вправи.

3.Завдання, вправи, читання.

4.Немає правильної відповіді.

3. До вид у і ндив і д у альних заня т ь віднося т ь:

1.Консультацію.

2.Практичне заняття.

3.Семінарське заняття.

4.Індивідуальне завдання.

5.Відповіді 1,4.

4. Навчальний план п і дготовки бакалавр і в включає:

1.Нормативні дисципліни.

2.Вибіркові дисципліни за вибором студента.

3.Вибіркові дисциплін за вибором навчального закладу.

4.Включає 1, 2, 3.

5.Включає 1,2.

5. Зда т ність роб і тника викон у вати конкретн і завдання та
обов'язки у рамках певного вид у д і яльност і – це:

1.Кваліфікація.

2.Спеціалізація.

3.Кваліфікаційна спеціалізація.

 

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 21

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.

2. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.

3. Що означає поняття «Болонський процес»?

4. Тест:

1. Де не може викон у ва т ися самос ті йна робота ст у дента?

1.У бібліотеці.

2.У навчальних кабінетах і лабораторіях.

3.У комп'ютерних класах.

4.Під час проведення лабораторних занять.

5.В домашніх умовах.

2. Екзамени – це одна з основних форм

1.Попереднього контролю.

2.Поточного контролю.

3.Рубіжного контролю.

4.Підсумкового контролю.

3. Квал і фікац і йна робота бакалавра – це:

1.Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.

2.Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.

3.Дослідження наукової проблеми.

4. Квал і фікац і я характериз у ється:

1.Рівнем кваліфікації.

2.Кваліфікаційною спеціалізацією.

3.Рівнем кваліфікації і кваліфікаційною спеціалізацією.

5. Навчальний план не м і стить:

1.Графіку навчального процесу.

2.Бюджету часу.

3.Плану підготовки фахівця за кредитно-модульною системою.

4. Діагностики знань студентів.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 22

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Основні положення Закону України «Про вищу освіту».

2. Контроль успішності студента.

3. Що означає поняття «Філософія освіти XXI століття»?

4. Тест:

1. Квал і ф і кац і йна робо т а спец і ал і ста – це:

1.Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.

2.Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.

3.Дослідження наукової проблеми.

2. Індив і д у альне завдання т ворчого, на у ково-досл і дницького, проектно-констр у кторського характер у, яке викон у є магістран т, на завершальном у е т апі фахової п і дготовки і є одн іє ю і з форм виявлення теоретичних і практичних знань,
вм і ння їх застосов у вати при розв'яз у ванні конкретних на у кових, техн і чних, економ і чних, соц і альних і виробничих завдань та м і стить елементи на у кової новизни в дан і й гал у з і знань або напрямк у практичної д і яльност і:

1.Курсова робота.

2.Дипломна робота.

3.Магістерська робота.

4.Дисертаційна робота.

3. До ф у нкц і ї педагог і чного контролю не в і дносять:

1.Діагностична.

2.Навчальна.

3.Виховна.

4.Методична.

5.Організаційна.

4. Частка час у в і д загального обсяг у дисципл і ни, яка мас б у ти в і дведена на а у диторн у роботу ст у дента, не повинна перевищ у вати %:

1.30; 2. 40; 3.50; 4.70.

5. Як і навчальн і дисципл і ни визначаються державним стан­дартом осв і ти (осв і тньо-профес і йною програмою п і дготовки):

1.Нормативні дисципліни.

2.Вибіркові дисципліни.

3.Відповідь 1 та 2.

4.Немає правильної відповіді.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 23

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.

2.Комплексна діагностика навчальних досягнень студентів.

3. Що означає поняття «Концепція розвитку економічної освіти»?

4. Тест:

1. Види контролю знань ст у ден ті в:

1.Вхідний, епізодичний, систематичний, підсумковий.

2.Поточний, рубіжний, систематичний, підсумковий.

3.Попередній, поточний, рубіжний, підсумковий.

4.Немає правильної відповіді.

2. Педагогічний тест – це:

1.Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати рівень знань та інші характеристики особистості.

2.Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати зміст та рівень знань студентів.

3.Система завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати якості особистості.

4.Немає правильної відповіді

3. Рейтингова система передбачає:

1.Оцінка діяльності будь-якої особи або групи осіб у балах і їх ранжування за набраною сумою.

2.Оцінка окремих модулів навчального курсу за допомогою багатобальної системи.

3.Оцінка навчальної діяльності студентів за допомогою багатобальної системи.

4.Система модульних заліків навчальної діяльності сту­дентів, яка обліковується у кредитах.

 

4. Нормативний док у мент, за яким зд і йснюється навчання ст у дента, виходячи з вимог осв і тньо-профес і йної програми в і дпов і дного р і вня п і дготовки та з урах у ванням – це

1.Навчальний план.

2.Робочий навчальний план.

3.Індивідуальний навчальний план студента.

4.Робоча навчальна програма.

5. На кого покладається відповідальн і с т ь за виконання
с ту ден т ом і ндив і д у ального навчального план у?

1.Декана факультету.

2.Завідувача кафедри.

3.Куратора.

4.Студента.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 24

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.

2.Форми роботи з книгою у вищій школі.

3. Що означає поняття « Економічна освіта»?

4. Тест:

1. Основними ф у нкц і ями креди т но-мод у льної сис т еми є:

1.Сприяння мобільності студентів і викладачів.

2.Акумулююча.

3.Визначення здатності студента.

4.Спрощення переходу з одного університету до іншого.

5.Правильна відповідь 1,2.

6.Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.

2.Умовна одиниця вим і р у навчального наван т аження с т уден т а при вивченн і якоїсь складової навчальної програми чи о к ремої дисципл і ни, ви к онаної с ту ден т ом п і д час навчання, називає т ься:

1.Кредитом.

2.Навчальним курсом.

3.Аудиторним навантаженням.

4.Модулем.

3. М і н і мальна одиниця, яка т очно док у мен ту є т ься, часто означає навчання впродовж тижня (с у м у ауди т орної і самост і йної роботи ст у дента) – це:

1.Кредит.

2.Навчальний курс.

3.Аудиторне навантаження.

4.Модуль.

4. До основних напрям і в розви т к у сис т еми ф і нансово-економ і чної осв іт и не в і днося т ь:

1.Оптимізацію мережі вищих навчальних закладів.

2.Удосконалення управління вищою фінансово-еконо­мічною освітою.

3.Атестацію випускників вищих навчальних закладів та сертифікацію фахівців.

4.Запровадження економічної підготовки у середній освіті.

5. Вид д і яльнос ті, який обумовлений с у сп і льним розпо­
д і лом прац і і є соц і ально виправданим джерелом ма т ер і ального
забезпечення людини:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 25

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Студентське самоврядування та його роль у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу.

2. Значення саморозвитку для особистісного і професійного зростання.

3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?

4. Тест:

1. Як і складов і навчально-методичного забезпечення є державними?

1.Державні стандарти освіти.

2.Навчальні плани.

3.Навчальні програми з усіх нормативних навчальних дисциплін.

4.Програми навчальної, виробничої й інших видів практик.

5.Підручники і навчальні посібники з грифом Міністерства освіти.

6.Робочі навчальні плани та програми.

7.Відповіді 1,2, 3,4, 5.

2. Як і складов і навчально-ме т одичного забезпечення вищого закладу осв іт и?

1.Робочі навчальні плани та програми.

2.Державні стандарти освіти.

3.Навчальні програми з вибіркових навчальних дисциплін.

4.Відповіді 1,3.

3. На у ково-ме т одичне забезпечення КМСОНП передбачає:

1.Забезпечення студента навчальною і науковою літера­турою, а також методичними розробками.

2.Забезпечення студента науковою літературою, методо­логічними та дидактичними розробками відповідно до стандартів вищої освіти.

3.Як „1", так і,,2".

4.Р і зновид профес і йної д і яльнос ті, який охоплює пор і в­няно вузьке коло роб і т в профес і йн і й прац і:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

5.Рівень п і дготовки людини до виконання того чи і ншого вид у трудової д і яльност і:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 26

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Дидактика вищої школи.

2. Перші європейські університети, їх права, структура, типи, навчально-виховні системи.

3. Що означає поняття «Модуль»?

4. Тест:

1. Система навчальних елемент і в, об'єднаних ознакою в і дпов і дност і визначеном у об'єкт у профес і йної д і яльнос т і, – це:

1.Кредит.

2.Навчальний курс.

3.Аудиторне навантаження

4.Модуль.

2. Обсяг навчальної і нформації, що має самос ті йну лог і чн у с т р у к ту р у, зм і ст і що дозволяє опер у вати ц і єю і нформац і єю в процес і роз у мової д і яльност і ст у дента – це:

1.Кредит.

2.Навчальний курс.

3.Аудиторне навантаження.

4.Модуль.

3. Кредит ЕСТS – це:

1.Кількість годин навчального навантаження студента на один навчальний рік.

2.Числовий еквівалент оцінки, що характеризує навчальне навантаження студента-протягом одного навчального року.

3.Числовий показник успішності навчання студента в кредитно-модульній системі.

4.Правильна відповідь 1, 2.

4. Викладач вищої школи, який має в і дпов і дн у вищ у спеціальн у осв і т у і достатню квал і ф і кац і ю для проведення лабораторних, практичних, семінарських занять та науково-досл і дних роб і т п і д кер і вництвом доцент і в та професор і в:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

5. Вчене звання викладача вищої школи, який викон у є навчально-методичн у робот у, читає лекц і ї, проводить на у ков і досл і дження, кер у є роботою асистент і в та викладач і в, працює п і д кер і вництвом професора:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 27

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1. Українці в університетах Європи у ХІУ–ХУШ ст.

2. Науково-дослідна діяльність студентів.

3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?

4. Тест:

1. Впровадження КМСОНП вимагає наявност і у вищого навчального заклад у таких елемент і в ЕСТS:

1.Інформаційного пакету.

2.Договору про навчання між вищим навчальним закладом і студентом.

3.Академічної довідки оцінювання знань.

4.Індивідуального навчального плану.

5.Елементів 1, 2, 3.

6.Всіх перелічених елементів.

2. Загальне навчальне наван т аження на бакалаврськом у р і вн і с т анови т ь:

1.60 кредитів;

2.120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

3. Загальне навчальне наван т аження на навчальний рік
с т анови т ь:

1. 60 кредитів;

2. 120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

4. Норма т ивний докумен т, в яком у окреслює т ься норма­ т ивний зм і с т навчання, у с т ановлюю т ься вимоги до зм і с ту, обсяг у т а р і вня осв іт ньої т а профес і йної п і дго т овки бакалавра за в і дпов і дними спец і альнос т ями – це:

1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.

2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеці­альності.

3.Навчальний план.

4.Немає правильної відповіді.

5. Робоча програма дисципл і ни розробляє т ься на основ і:

1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.

2. Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.

3.ОПП та ОКХ спеціальності.

Національний банк України

Університет банківської справи

Львівський інститут банківської справи

Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,

6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»

Навчальна дисципліна «Університетська освіта»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 28

_____________

( П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ )

1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення – ЕCТS.