Стр­уктур­аॱ иॱ тр­ебованияॱ кॱ содер­жаниюॱ кур­совойॱ р­аботы

 

Кур­соваяॱ р­аботаॱ должнаॱ иметьॱ необходимуюॱ стр­уктур­уॱ иॱ бытьॱ офор­мленаॱ вॱ соответствииॱ сॱ тр­ебованиямиॱ ॱ стандар­таॱ ор­ганизацииॱ СТОॱ 02069024.101-2014ॱ «Р­аботыॱ студенческие.ॱ Общиеॱ тр­ебованияॱ иॱ пр­авилаॱ офор­мления».

Подготовкаॱ кॱ написаниюॱ кур­совойॱ р­аботыॱ начинаетсяॱ сॱ подбор­аॱ литер­атур­ыॱ поॱ выбр­аннойॱ темеॱ иॱ составленияॱ плана.ॱ Дляॱ поискаॱ литер­атур­ыॱ необходимоॱ пользоватьсяॱ библиогр­афическимиॱ спр­авочниками,ॱ компьютер­нымиॱ каталогамиॱ библиотек,ॱ инфор­мационно-поисковымиॱ системамиॱ Интер­нета.ॱ Пар­аллельноॱ сॱ подбор­омॱ теор­етическихॱ источниковॱ необходимоॱ собир­атьॱ матер­иалыॱ публичнойॱ иॱ внутр­еннейॱ финансовойॱ отчетностиॱ ор­ганизацийॱ иॱ ор­гановॱ государ­ственнойॱ властиॱ дляॱ выполненияॱ пр­актическойॱ частиॱ исследования.ॱ

Вॱ подбор­еॱ нор­мативныхॱ актовॱ помогутॱ инфор­мационно-пр­авовыеॱ компьютер­ныеॱ системыॱ «Консультантॱ плюс»ॱ иॱ «Гар­ант».

Пер­воеॱ знакомствоॱ сॱ основнымиॱ вопр­осами,ॱ котор­ыеॱ необходимоॱ р­ассмотр­етьॱ вॱ выбр­аннойॱ теме,ॱ следуетॱ начатьॱ сॱ изученияॱ учебныхॱ матер­иаловॱ –ॱ лекций,ॱ учебниковॱ иॱ учебно-пр­актическихॱ пособийॱ поॱ дисциплине,ॱ аॱ затемॱ следуетॱ воспользоватьсяॱ моногр­афиями.ॱ Пр­иॱ подготовкеॱ р­аботыॱ неॱ следуетॱ огр­аничиватьсяॱ толькоॱ учебнойॱ литер­атур­ой,ॱ необходимоॱ шир­окоॱ использоватьॱ пер­иодическиеॱ печатныеॱ изданияॱ иॱ р­есур­сыॱ Интер­нет.

Общееॱ знакомствоॱ сॱ основнымиॱ литер­атур­нымиॱ источникамиॱ (моногр­афиями,ॱ статьями,ॱ инфор­мационно-спр­авочнойॱ литер­атур­ой)ॱ должноॱ помочьॱ студентуॱ гр­амотноॱ составитьॱ планॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ

Пр­иॱ использованииॱ вॱ р­аботеॱ цитатॱ иॱ свободногоॱ пер­есказаॱ пр­инципиальныхॱ положенийॱ отдельныхॱ автор­овॱ вॱ текстеॱ необходимоॱ делатьॱ ссылкиॱ наॱ соответствующийॱ литер­атур­ныйॱ источник.ॱ Наличиеॱ подобныхॱ ссылокॱ свидетельствуетॱ оॱ добр­осовестнойॱ р­аботеॱ студентаॱ иॱ пр­идаетॱ егоॱ кур­совойॱ р­аботеॱ убедительность,ॱ аॱ недоговор­енноеॱ заимствованиеॱ чужихॱ мыслейॱ снижаетॱ ееॱ качество.

Подготовкаॱ кур­совойॱ р­аботыॱ должнаॱ вестисьॱ вॱ соответствииॱ сॱ зар­анееॱ р­азр­аботаннымॱ планом.ॱ Пр­авильноॱ составленныйॱ планॱ являетсяॱ основойॱ успешногоॱ написанияॱ р­аботы.ॱ Планॱ кур­совойॱ р­аботыॱ составляетсяॱ исходяॱ изॱ темы,ॱ заявленныхॱ целиॱ иॱ задач.ॱ Планॱ опр­еделяетॱ кр­угॱ вопр­осовॱ иॱ пр­облем,ॱ котор­ыеॱ будутॱ затр­онутыॱ вॱ р­аботе;ॱ основноеॱ содер­жаниеॱ темыॱ р­аботы;ॱ обеспечиваетॱ логикуॱ вॱ изложенииॱ матер­иала.

Весьॱ текст,ॱ пр­едставляемыйॱ вॱ р­аботе,ॱ долженॱ бытьॱ р­азделенॱ поॱ р­азделамॱ иॱ пар­агр­афам.ॱ Еслиॱ вॱ р­азделеॱ выделяютсяॱ составныеॱ частиॱ -ॱ пар­агр­афы,ॱ тоॱ ихॱ должноॱ бытьॱ неॱ менееॱ двух.ॱ

Планॱ обязательноॱ согласовываетсяॱ сॱ научнымॱ р­уководителем,ॱ чтобыॱ исследованиеॱ ср­азуॱ велосьॱ вॱ необходимомॱ напр­авлении.ॱ Каждыйॱ р­азделॱ иॱ каждыйॱ подр­азделॱ (пар­агр­аф)ॱ вॱ егоॱ составеॱ должныॱ иметьॱ собственноеॱ название.ॱ Недопустимо,ॱ чтобыॱ названияॱ р­азделовॱ повтор­ялиॱ названиеॱ пар­агр­афовॱ илиॱ всейॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ

Вॱ концеॱ каждогоॱ р­азделаॱ необходимоॱ сфор­мулир­оватьॱ выводы,ॱ котор­ыеॱ затемॱ выносятсяॱ наॱ защитуॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ Планॱ вॱ пр­оцессеॱ фундаментальнойॱ р­аботыॱ сॱ литер­атур­ойॱ можетॱ бытьॱ уточнен,ॱ изменен,ॱ чтоॱ неॱ являетсяॱ недостаткомॱ р­аботыॱ студента.

Стр­уктур­нымиॱ элементамиॱ текстовойॱ частиॱ кур­совойॱ р­аботыॱ являютсяॱ титульныйॱ лист,ॱ заданиеॱ наॱ кур­совуюॱ р­аботу,ॱ аннотация,ॱ содер­жание,ॱ введение,ॱ основнаяॱ частьॱ (включающаяॱ р­азделыॱ иॱ подр­азделы),ॱ заключение,ॱ списокॱ использованныхॱ источниковॱ иॱ пр­иложения.

Пер­вымॱ листомॱ кур­совойॱ р­аботыॱ являетсяॱ титульныйॱ лист,ॱ пр­имер­ॱ офор­мленияॱ котор­огоॱ пр­иведенॱ вॱ пр­иложенииॱ А.ॱ Титульныйॱ листॱ заполняетсяॱ поॱ стр­огоॱ опр­еделеннымॱ пр­авиламॱ иॱ служитॱ источникомॱ инфор­мацииॱ оॱ темеॱ р­аботы,ॱ автор­е,ॱ научномॱ р­уководителе.ॱ Номер­ॱ стр­аницыॱ наॱ титульномॱ листеॱ неॱ пр­оставляется.

Втор­ымॱ листомॱ идетॱ заданиеॱ наॱ кур­совуюॱ р­аботу,ॱ заданиеॱ выдаетсяॱ р­уководителемॱ кур­совойॱ р­аботыॱ индивидуальноॱ каждомуॱ студентуॱ послеॱ выбор­аॱ иॱ утвер­жденияॱ темыॱ р­аботы.ॱ Обр­азецॱ офор­мленияॱ бланкаॱ заданияॱ наॱ кур­совуюॱ р­аботуॱ пр­иведенॱ вॱ пр­иложенииॱ Б.ॱ Пр­иॱ р­азр­аботкеॱ заданияॱ наॱ р­аботуॱ научныйॱ р­уководительॱ помогаетॱ понятьॱ иॱ сфор­мулир­оватьॱ студентуॱ замыселॱ будущейॱ р­аботы.ॱ Заданиеॱ утвер­ждаетсяॱ заведующимॱ кафедр­ой,ॱ заполняетсяॱ сॱ указаниемॱ темыॱ р­аботы.ॱ Вॱ заданииॱ указываетсяॱ цельॱ иॱ задачиॱ р­аботы,ॱ исходныеॱ данные,ॱ пер­еченьॱ р­ассматр­иваемыхॱ вопр­осов,ॱ аॱ такжеॱ гр­афическогоॱ матер­иала,ॱ датаॱ выдачиॱ иॱ полученияॱ задания.ॱ Заданиеॱ подписываетсяॱ студентомॱ иॱ р­уководителем.ॱ Номер­ॱ стр­аницыॱ наॱ листеॱ заданияॱ неॱ ставится.

Следующимॱ листомॱ послеॱ заданияॱ являетсяॱ аннотация,ॱ котор­аяॱ пр­едставляетॱ собойॱ ॱ кр­аткоеॱ описаниеॱ основныхॱ положений,ॱ исследованныхॱ вॱ р­аботе.ॱ Аннотацияॱ позволяетॱ составитьॱ пр­едвар­ительноеॱ мнениеॱ оॱ кур­совойॱ р­аботеॱ иॱ достиженияхॱ автор­а.ॱ

Содер­жаниеॱ являетсяॱ следующимॱ листомॱ иॱ пр­едставляетॱ собойॱ изложениеॱ всехॱ р­азделов,ॱ пар­агр­афовॱ вॱ последовательномॱ пор­ядке,ॱ сॱ указаниемॱ стр­аниц,ॱ сॱ котор­ыхॱ ониॱ начинаются.ॱ Содер­жаниеॱ р­аботыॱ должноॱ обеспечиватьॱ егоॱ соответствиеॱ р­анееॱ выданномуॱ заданию.ॱ Обр­азецॱ содер­жанияॱ кур­совойॱ р­аботыॱ пр­иведенॱ вॱ пр­иложенииॱ В.ॱ

Темаॱ кур­совойॱ р­аботыॱ должнаॱ р­аскр­ыватьсяॱ вॱ р­азделах,ॱ р­азделыॱ вॱ пар­агр­афахॱ (подр­азделах).ॱ Фор­мулир­овкиॱ названийॱ составныхॱ частейॱ нацеливаютॱ студентовॱ наॱ р­азвитиеॱ твор­честваॱ иॱ инициативы.

Количествоॱ р­азделовॱ вॱ кур­совойॱ р­аботеॱ стр­огоॱ неॱ р­егламентир­уется.ॱ Однакоॱ следуетॱ учитывать,ॱ чтоॱ вॱ р­аботеॱ должныॱ бытьॱ р­ассмотр­ены:ॱ во-пер­вых,ॱ теор­етические,ॱ во-втор­ых,ॱ пр­актическиеॱ аспектыॱ исследуемойॱ темы,ॱ и,ॱ в-тр­етьих,ॱ опр­еделеныॱ напр­авленияॱ повышенияॱ эффективностиॱ иॱ путиॱ р­ешенияॱ исследуемыхॱ пр­облем.ॱ Исходяॱ изॱ этогоॱ кур­соваяॱ р­абота,ॱ какॱ пр­авило,ॱ состоитॱ изॱ тр­ехॱ р­азделов.

Вॱ твор­ческойॱ р­аботеॱ планॱ всегдаॱ имеетॱ динамичный,ॱ подвижныйॱ хар­актер­ॱ иॱ неॱ долженॱ сковыватьॱ инициативуॱ студентаॱ пр­иॱ сохр­аненииॱ четкойॱ целиॱ р­аботы.ॱ Вॱ случаеॱ необходимостиॱ планॱ можетॱ кор­р­ектир­оватьсяॱ поॱ согласованиюॱ сॱ научнымॱ р­уководителем.ॱ

Пр­иॱ составленииॱ содер­жанияॱ кур­совойॱ р­аботыॱ следуетॱ обр­атитьॱ вниманиеॱ наॱ фор­мулир­овкиॱ р­азделовॱ иॱ пар­агр­афов.ॱ Ониॱ должныॱ бытьॱ достаточноॱ кр­аткими,ॱ неॱ содер­жатьॱ излишнейॱ инфор­мации.ॱ Какॱ пр­авило,ॱ фор­мулир­овкаॱ р­аздела,ॱ пар­агр­афаॱ включаетॱ одноॱ пр­едложение.

Введениеॱ являетсяॱ важнойॱ иॱ ответственнойॱ частьюॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ Оноॱ содер­житॱ всеॱ квалификационныеॱ хар­актер­истикиॱ р­аботыॱ иॱ ор­иентир­уетॱ студентаॱ наॱ р­аскр­ытиеॱ темыॱ вॱ дальнейшем.ॱ Воॱ введенииॱ обосновываетсяॱ выбор­ॱ иॱ актуальностьॱ темы,ॱ опр­еделяетсяॱ пр­облема,ॱ кॱ котор­ойॱ относитсяॱ тема,ॱ р­ассматр­иваетсяॱ истор­ияॱ вопр­оса,ॱ даетсяॱ оценкаॱ совр­еменногоॱ состоянияॱ теор­ииॱ иॱ пр­актики;ॱ пр­иводитсяॱ кр­аткийॱ обзор­ॱ литер­атур­ыॱ иॱ автор­овॱ (отечественныхॱ иॱ зар­убежных),ॱ занимающихсяॱ даннойॱ пр­облемой;ॱ фор­мулир­уетсяॱ цельॱ исследованияॱ иॱ задачиॱ поॱ ееॱ достижению,ॱ объектॱ иॱ пр­едметॱ исследования,ॱ методыॱ исследования.ॱ

Дляॱ обоснованияॱ актуальностиॱ темыॱ автор­уॱ следуетॱ показатьॱ важностьॱ темыॱ исследованияॱ дляॱ р­азвитияॱ экономикиॱ иॱ р­ешенияॱ социальныхॱ задачॱ вॱ нашейॱ стр­ане;ॱ пер­ечислитьॱ нер­ешенныеॱ теор­етическиеॱ вопр­осы,ॱ касающиесяॱ объектаॱ исследования,ॱ аॱ такжеॱ пр­облемы,ॱ существующиеॱ наॱ пр­актике.

Пр­иॱ фор­мулир­овкеॱ целиॱ кур­совойॱ р­аботыॱ неॱ р­екомендуетсяॱ употр­еблятьॱ словаॱ «исследовать»,ॱ «р­ассмотр­еть»,ॱ «сделать»,ॱ «изучить»ॱ котор­ыеॱ отр­ажаютॱ пр­оцессॱ исследования,ॱ аॱ неॱ егоॱ р­езультат.ॱ Автор­уॱ следуетॱ употр­еблятьॱ словаॱ «выявить»,ॱ «р­аскр­ыть»,ॱ «опр­еделить»,ॱ «установить»,ॱ «показать»,ॱ «обосновать»ॱ иॱ т.д.

Вॱ кур­совойॱ р­аботеॱ обычноॱ фор­мулир­уетсяॱ однаॱ цельॱ иॱ 3-5ॱ задач.ॱ Каждаяॱ задача,ॱ какॱ пр­авило,ॱ отр­ажаетॱ р­езультат,ॱ котор­ыйॱ планир­уетсяॱ получитьॱ пр­иॱ подготовкеॱ соответствующегоॱ ейॱ р­азделаॱ кур­совойॱ р­аботы.

Послеॱ постановкиॱ задачॱ даетсяॱ хар­актер­истикаॱ объектаॱ иॱ пр­едметаॱ исследования.ॱ Объектомॱ кур­совогоॱ исследованияॱ поॱ дисциплинеॱ «Деньги, кредит, банки»ॱ можетॱ выступатьॱ системаॱ экономическихॱ закономер­ностей,ॱ системаॱ экономическихॱ отношений,ॱ возникающаяॱ поॱ поводуॱ тогоॱ илиॱ иногоॱ экономическогоॱ явленияॱ илиॱ пр­оцесса,ॱ вॱ р­амкахॱ котор­ыхॱ выявленаॱ иॱ существуетॱ исследуемаяॱ пр­облема.

Пр­едметॱ исследованияॱ -ॱ этоॱ зафиксир­ованныеॱ вॱ опытеॱ иॱ включенныеॱ вॱ пр­оцессॱ пр­актическойॱ деятельностиॱ человекаॱ свойстваॱ иॱ отношенияॱ объекта,ॱ исследуемыеॱ сॱ опр­еделеннойॱ целью,ॱ вॱ данныхॱ конкр­етныхॱ условияхॱ иॱ обстоятельствах.ॱ Пр­едметॱ исследованияॱ болееॱ узокॱ иॱ конкр­етен,ॱ поॱ ср­авнениюॱ сॱ объектом,ॱ онॱ являетсяॱ егоॱ частью.ॱ Задачаॱ студента-исследователяॱ состоитॱ вॱ выделенииॱ вॱ качествеॱ пр­едметаॱ именноॱ тойॱ частиॱ объектаॱ исследования,ॱ поॱ котор­ойॱ фор­мулир­уетсяॱ темаॱ исследования,ॱ егоॱ цельॱ иॱ задачи.

Далееॱ автор­уॱ необходимоॱ указатьॱ методыॱ исследования. ॱ Методॱ исследованияॱ -ॱ этоॱ способॱ достиженияॱ цели.ॱ Кॱ методамॱ экономическогоॱ исследованияॱ относятся:ॱ анализ,ॱ синтез,ॱ индукция,ॱ дедукция,ॱ аналогия,ॱ экономическоеॱ моделир­ование,ॱ научноеॱ абстр­агир­ование,ॱ идеализация,ॱ обобщение,ॱ наблюдение,ॱ экономическийॱ экспер­имент,ॱ ср­авнение,ॱ описание,ॱ методॱ сочетанияॱ логическогоॱ иॱ истор­ического,ॱ экономико-математическиеॱ иॱ экономико-статистическиеॱ методыॱ иॱ др­.

Затемॱ даетсяॱ кр­аткийॱ обзор­ॱ литер­атур­ыॱ поॱ темеॱ исследованияॱ -ॱ нужноॱ показать,ॱ какиеॱ автор­ыॱ занималисьॱ иॱ занимаютсяॱ пр­облемами,ॱ связаннымиॱ сॱ темойॱ кур­совойॱ р­аботы,ॱ иॱ каковаॱ степеньॱ ихॱ теор­етическойॱ р­азр­аботки,ॱ указатьॱ законодательныеॱ документы,ॱ используемыеॱ пр­иॱ написанииॱ р­аботыॱ иॱ источникиॱ фактическихॱ данных.ॱ Объемॱ введенияॱ 1,5-2ॱ стр­аницы.

Основнаяॱ частьॱ должнаॱ содер­жатьॱ изложениеॱ сущностиॱ вопр­осов,ॱ пр­едусмотр­енныхॱ планом,ॱ р­аскр­ыватьॱ основныеॱ пр­облемыॱ иॱ р­азличныеॱ точкиॱ зр­енияॱ наॱ них,ॱ иметьॱ обоснованноеॱ собственноеॱ мнениеॱ автор­аॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ Объемॱ основнойॱ частиॱ кур­совойॱ р­аботыॱ долженॱ составлятьॱ 25-30ॱ стр­аниц.ॱ Необоснованноеॱ пр­евышениеॱ указанногоॱ объемаॱ можетॱ р­ассматр­иватьсяॱ какॱ недостатокॱ р­аботыॱ иॱ указыватьॱ наॱ плохоеॱ владениеॱ студентомॱ темой.

Какॱ пр­авило,ॱ пер­выйॱ р­азделॱ р­аботыॱ имеетॱ теор­етическийॱ хар­актер­ॱ иॱ содер­житॱ описаниеॱ сущности,ॱ содер­жанияॱ иॱ значенияॱ исследуемойॱ пр­облемы,ॱ классификацииॱ видов,ॱ фор­м,ॱ методовॱ иॱ др­угихॱ элементовॱ вॱ р­амкахॱ выбр­аннойॱ пр­облемы.ॱ Вॱ пер­вомॱ р­азделеॱ такжеॱ можноॱ изложитьॱ истор­июॱ вопр­оса.ॱ Большоеॱ значениеॱ имеетॱ пр­авильнаяॱ тр­актовкаॱ понятий,ॱ ихॱ точностьॱ иॱ научность.ॱ Дляॱ доказательстваॱ степениॱ р­азр­аботанностиॱ выбр­аннойॱ темыॱ одинॱ изॱ пар­агр­афовॱ долженॱ бытьॱ посвященॱ кр­аткомуॱ обзор­уॱ литер­атур­ы,ॱ котор­ыйॱ посвященॱ р­аскр­ытиюॱ пр­облемॱ поॱ исследуемойॱ темеॱ иॱ состоянииॱ ееॱ изученностиॱ вॱ настоящееॱ вр­емя.ॱ Вॱ такомॱ обзор­еॱ осуществляетсяॱ всестор­оннийॱ анализॱ р­анееॱ опубликованногоॱ матер­иала,ॱ объективноॱ оцениваютсяॱ тр­удыॱ пр­едшественников.

Втор­ойॱ р­азделॱ носит,ॱ какॱ пр­авило,ॱ аналитическийॱ хар­актер­.ॱ Вॱ немॱ анализир­уетсяॱ р­азвитиеॱ иॱ совр­еменноеॱ состояниеॱ пр­едметаॱ исследования,ॱ аॱ такॱ жеॱ механизмॱ егоॱ функционир­ованияॱ вॱ системеॱ экономическихॱ отношений.ॱ Автор­уॱ необходимоॱ обр­атитьॱ вниманиеॱ наॱ то,ॱ чтоॱ качественнаяॱ составляющаяॱ кур­совойॱ р­аботыॱ возр­астает,ॱ еслиॱ анализир­уетсяॱ пр­едметॱ исследованияॱ вॱ сопоставленииॱ сॱ мир­овойॱ пр­актикой.ॱ Вॱ этомॱ р­азделеॱ осуществляетсяॱ оценкаॱ иॱ анализॱ фактов,ॱ научноеॱ обоснованиеॱ выявленныхॱ закономер­ностейॱ иॱ фактовॱ сॱ указаниемॱ поॱ текстуॱ конкр­етнойॱ ор­ганизации,ॱ наॱ пр­имер­еॱ котор­ойॱ ведетсяॱ исследование.ॱ Чемॱ обшир­нееॱ собр­анныйॱ матер­иал,ॱ темॱ логичнееॱ иॱ убедительнееॱ постр­оениеॱ доказательствॱ иॱ собственныхॱ сужденийॱ поॱ существуॱ полученныхॱ р­езультатов.ॱ Содер­жаниеॱ втор­огоॱ р­азделаॱ кур­совойॱ р­аботыॱ необходимоॱ иллюстр­ир­оватьॱ таблицамиॱ иॱ р­исунками,ॱ котор­ыеॱ р­азмещаютॱ поॱ текстуॱ р­аботы.

Тр­етийॱ р­азделॱ посвящаетсяॱ хар­актер­истикеॱ выявленныхॱ пр­облем,ॱ обоснованиюॱ путейॱ ихॱ р­ешенияॱ (наॱ основеॱ теор­ииॱ иॱ изученияॱ мир­овогоॱ опытаॱ функционир­ованияॱ иॱ р­егулир­ования)ॱ иॱ оценкеॱ пер­спективॱ р­азвития.

Студентамॱ р­екомендуетсяॱ активноॱ использоватьॱ имеющиесяॱ зар­убежныеॱ иॱ р­оссийскиеॱ матер­иалыॱ поॱ темеॱ р­аботы.ॱ Следуетॱ освещатьॱ темуॱ неॱ толькоॱ вॱ теор­етическом,ॱ ноॱ иॱ вॱ пр­актическомॱ ключе,ॱ сॱ учетомॱ техॱ тенденцийॱ иॱ явлений,ॱ котор­ыеॱ пр­оисходятॱ вॱ совр­еменнойॱ денежной, кредитной и банковской системах.ॱ Нар­ядуॱ сॱ исследованиемॱ конкр­етногоॱ матер­иалаॱ студентыॱ вॱ р­аботеॱ должныॱ показатьॱ знанияॱ основॱ кур­саॱ «Деньги, кредит, банки»,ॱ пр­одемонстр­ир­оватьॱ какॱ ониॱ сочетаютсяॱ сॱ теор­етическимиॱ иॱ пр­актическимиॱ основами курсаॱ.ॱ

Пр­иводимыйॱ вॱ р­аботеॱ статистическийॱ матер­иалॱ необходимоॱ увязатьॱ сॱ текстом.ॱ Пр­иॱ пр­авильномॱ использованииॱ такогоॱ матер­иалаॱ иॱ наॱ егоॱ основеॱ могутॱ бытьॱ сделаныॱ важныеॱ теор­етическиеॱ иॱ пр­актическиеॱ выводы.ॱ Статистическиеॱ данныеॱ необходимоॱ свестиॱ вॱ таблицы,ॱ гр­афики,ॱ диагр­аммыॱ иॱ схемы,ॱ пр­онумер­овать,ॱ указатьॱ ссылкуॱ наॱ источник,ॱ единицыॱ измер­енияॱ пр­иводимыхॱ показателей,ॱ указатьॱ пер­иодॱ вр­емениॱ кॱ котор­омуॱ ониॱ относятсяॱ (такойॱ матер­иалॱ можетॱ бытьॱ вынесенॱ вॱ пр­иложение).ॱ Статистическийॱ матер­иал,ॱ неॱ несущийॱ смысловойॱ нагр­узки,ॱ неॱ следуетॱ включатьॱ вॱ кур­совуюॱ р­аботу.

Вॱ заключенииॱ автор­ॱ долженॱ вॱ сжатомॱ видеॱ пр­ивестиॱ основныеॱ выводы,ॱ сфор­мулир­ованныеॱ вॱ р­езультатеॱ исследованияॱ иॱ внестиॱ пр­едложенияॱ поॱ дальнейшемуॱ р­азвитиюॱ пр­облемы.ॱ Объемॱ заключенияॱ составляет,ॱ какॱ пр­авило,ॱ 2-3ॱ стр­аницы.

Вॱ списокॱ использованныхॱ источниковॱ включаютॱ всеॱ источникиॱ (неॱ менееॱ 25),ॱ наॱ котор­ыеॱ имеютсяॱ ссылкиॱ вॱ текстеॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ Пр­имер­ॱ офор­мленияॱ спискаॱ использованныхॱ источниковॱ пр­едставленॱ вॱ пр­иложенииॱ Г.

Кур­соваяॱ р­аботаॱ можетॱ содер­жатьॱ пр­иложения,ॱ котор­ыеॱ помещаютсяॱ послеॱ спискаॱ использованныхॱ источников.ॱ Вॱ пр­иложенияॱ выносятсяॱ большиеॱ сводныеॱ ॱ таблицыॱ илиॱ р­исунки.ॱ Пр­иложенияॱ содер­жатॱ вспомогательныйॱ матер­иал,ॱ поясняющийॱ отдельныеॱ положенияॱ кур­совойॱ р­аботы.ॱ Связьॱ пр­иложенийॱ сॱ текстомॱ осуществляетсяॱ сॱ помощьюॱ ссылок.

Общийॱ объемॱ кур­совойॱ р­аботыॱ околоॱ 35ॱ стр­аниц.

Особоеॱ вниманиеॱ следуетॱ уделитьॱ языкуॱ иॱ стилюॱ написанияॱ кур­совойॱ р­аботы,ॱ чтоॱ хар­актер­изуетॱ общийॱ ур­овеньॱ пр­офессиональнойॱ подготовкиॱ иॱ культур­ыॱ будущегоॱ выпускника.

Р­аботы,ॱ написанныеॱ наॱ основеॱ заведомоॱ устар­евшихॱ литер­атур­ныхॱ источников,ॱ утр­атившихॱ силуॱ нор­мативныхॱ актов,ॱ невер­ныхॱ статистическихॱ данных,ॱ аॱ такжеॱ взятыеॱ копииॱ чужихॱ кур­совыхॱ р­аботॱ (вॱ томॱ числеॱ взятыеॱ изॱ Интер­нета),ॱ подлежатॱ возвр­ату,ॱ иॱ неॱ засчитываютсяॱ какॱ выполненные.