Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–аспределение часов изучени€ дисциплины по темам




ћетодические рекомендации и план освоени€ учебной дисциплины ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї

ƒл€ специальностей: немецкий €зык, французский €зык, IV курс

јттестаци€: конец семестра Ц зачет.

2009/2010, I семестр

є п/п “емы лекций „асы “емы лабораторных работ „асы
1. ÷ели, задачи дисциплины, классификаци€ чрезвычайных ситуаций. Ћитература: є1, гл. 1.   ќпасности повседневной жизни. «оны повышенной опасности. ¬опросы дл€ обсуждени€: 1. ¬рем€, место и характер возможных опасностей в услови€х мегаполиса. 2. –екомендации к безопасному поведению дома, на улице, в транспорте. 3. «доровый образ жизни как фактор снижени€ риска дл€ жизни и здоровь€.  
2. ≈дина€ государственна€ система предупреждени€ и ликвидации последствий „—. Ћитература: є1, гл. 8, 10.   ѕоражающие факторы при различных „—. ¬иды поражений. ¬иды потерь. ¬опросы дл€ обсуждени€: 1. ¬иды поражающих факторов. 2. ¬иды поражений. 3. ¬иды потерь.  
  ћедицина катастроф: структуры и функции.   —пособы и средства индивидуальной и коллективной защиты населени€ в „— мирного и военного времени. ¬опросы дл€ обсуждени€: 1. ѕон€тие о коллективной и индивидуальной защите при чрезвычайных ситуаци€х. 2. —пособы и средства индивидуальной защиты кожи и органов дыхани€. 3. —редства и способы медицинской защиты.  
  ѕон€тие об опасности и рисках при „—.   Ёкстремальные ситуации в природных и городских услови€х. Ёкономическа€, информационна€, продовольственна€ безопасность.  
  јварии на пожаро- и взрывоопасных объектах: поражающие факторы   ѕреступлени€ против личности. ћеры личной безопасности.  
  јварии на химически опасных объектах: поражающие факторы.   „— в школе и других учебных заведени€х: виды, опасности. ƒействи€ педагогического персонала и учащихс€ по снижению риска и см€гчению последствий „— в школе. ¬опросы дл€ обсуждени€: 1. ¬озможные „— в учреждени€х дл€ детей и подростков. 2. ќтветственность и действи€ персонала учреждений дл€ детей в случа€х „—. 3. –оль педагогов в профилактике „— в учебных заведени€х.  
  јварии на биологически опасных объектах: поражающие факторы. Ћитература: є4, гл. 8.      
  јварии на радиационно опасных объектах: поражающие факторы.      
  ѕсихофизиологические основы поведени€ человека в экстремальных ситуаци€х.      
  ѕриродные „—, их виды, опасности. —пособы защиты в услови€х природных „—. Ћитература: є1, гл. 2, 3.      
  ѕравила безопасного поведени€ на транспорте в мегаполисе. Ћитература: є1, гл. 3, 4.      
  —оциальные „—. ќбщественна€ опасность экстремизма и терроризма. ќпасности массового скоплени€ людей. –екомендации к поведению в толпе. Ћитература:є2, заповеди 5-9.      
  „резвычайные ситуации экологического характера. ќпасности дл€ населени€ и окружающей среды. Ћитература: є1, гл. 4, 6.      
  »того      

—амосто€тельна€ работа студентов

—амосто€тельна€ работа студентов предполагает изучение дополнительной литературы по рассматриваемым вопросам. ‘ормой контрол€ самосто€тельной работы €вл€етс€ оценка подготовленных студентами рефератов или докладов по заданной тематике.

 

ѕримерные вопросы к зачету (дл€ самосто€тельной работы):

1. ѕредмет и содержание дисциплины ЂЅезопасность жизнеде€тельностиї.

2. —в€зь науки Ѕ∆ и другими науками. ќбосновать значение их взаимосв€зи в процессе жизнеде€тельности.

3. ѕон€тие Учрезвычайна€ ситуаци€Ф („—). ќбщие правила безопасного поведени€ человека в услови€х „—.

4. ѕон€тие опасность. ¬иды опасностей. ¬арианты спасени€.

5. –иск. –асчет риска заболеваемости и смертности.

6. ѕрофессиональна€ опасность и риск смертности.

7. ќрганизаци€ и особенность спасени€ детей при „—.

8. „то понимаетс€ под определением Упсихологическое моделирование „— и Ё—Ф. «начение данного действа дл€ процесса выживани€.

9. ѕроцесс изучени€ науки Ѕ∆ идет по замкнутому циклу в течении жизни.  акое это имеет значение дл€ человека.

10. ¬иды оповещени€ о „— и Ё—. —пособы защиты (аппараты и спец. приспособлени€, противогазы и др. средства защиты).

11. Ёкстремизм, фашизм, национализм Ц формы современной опасности.

12.  лассификаци€ чрезвычайных ситуаций по причине возникновени€, по мере возрастани€ и по скорости протекани€.

13. ’арактеристика „— геологического характера.

14. ’арактеристика „— метеорологического характера.

15. ’арактеристика „— гидрологического характера.

16. ћассовые заболевани€ их возбудители, опасности при распространени€ инфекционных болезней и меры профилактики.

17. ѕриродные пожары. ¬иды опасностей и профилактические меры дл€ спасени€.

18. ’арактеристика аварии на химический опасных объектах.

19. ’арактеристика аварии на радиационно-опасных объектах.

20. ’арактеристика аварии на пожаро и взрывоопасных объектах.

21. ’арактеристика аварии на транспорте.

22. ’арактеристика аварии на гидротехнических объектах.

23. ’арактеристика аварии на коммунально-энергетических сет€х.

24. ѕрава, об€занность и ответственность граждан при „— и Ё—.

25. „то необходимо иметь в доме дл€ спасени€ в период „— и Ё—.

26.ћеждународна€ кодова€ таблица на местности.

27. риминогенные чрезвычайные ситуации: виды, основы безопасного поведени€ людей.

28.ѕравила безопасного поведени€ людей в услови€х угрозы и возникновени€ стихийных бедствий.

29.¬озникновени€ „— техногенного характера.

30.ѕравила безопасного поведени€ людей в услови€х угрозы и

возникновени€ „— криминогенного характера.

31.ћеханизм работы законодательных актов по защите природной окружающей среды.

32.ѕрава и об€занности населени€ к защите природных богатств.

33.«адачи и положени€ органов управлени€ –‘ и ее субъектов в области охраны природы.

 

—писок тем контрольных работ:

1. ќпишите конкретные источники опасности дл€ здоровь€ и жизни в ¬ашей квартире.

2. ќпишите конкретные источники опасности дл€ здоровь€ и жизни на ¬ашем рабочем месте, в помещении ¬ашей организации.

3. ќпишите конкретные источники опасности дл€ здоровь€ и жизни, сопровождающие ¬ас от дома до работы.

4. ќпишите конкретную экстремальную ситуацию, произошедшую с ¬ами или ¬ашими знакомыми с об€зательным указанием на правильные или неправильные действи€ участника.

5. ќпишите ¬аши конкретные действи€ (согласно должностным об€занност€м) при возникновении Ё— в ¬ашей организации.

6. ќпишите известные ¬ам экстремальные ситуации природного характера, правильные и неправильные действи€ людей, оказавшихс€ в местах стихийных бедствий.

7. ќпишите наиболее частые поражени€ людей в услови€х природных Ё—.

8. ќпишите наиболее частые поражени€ людей в услови€х техногенных Ё—.

9. ќпишите наиболее частые поражени€ людей в услови€х криминогенных Ё—.

10. ѕротивошоковые меропри€ти€ в услови€х поражени€ людей при стихийных бедстви€х.

11. ѕротивошоковые меропри€ти€ в услови€х поражени€ людей при техногенных Ё—.

12. ѕротивошоковые меропри€ти€ в услови€х поражени€ людей при криминогенных Ё—.

13. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при травмах конечностей.

14. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при травмах головы, грудной клетки и позвоночника.

15. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при непроникающих ранени€х.

16. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при проникающих ранени€х головы, грудной клетки, живота.

17. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при электротравме.

18. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при ожогах различной степени.

19. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при отравлени€х газообразными продуктами.

20. ѕравила и способы оказани€ первой медицинской помощи при отравлени€х химическими веществами и пищевыми продуктами.

21. ќсновные правила здоровьесберегающего поведени€ людей в общественном транспорте.

22. ќсновные правила здоровьесберегающего поведени€ людей при техногенных авари€х и катастрофах.

23. ќсновные правила здоровьесберегающего поведени€ людей при пожарах в жилых и общественных здани€х.

24. ќсновные правила здоровьесберегающего поведени€ людей при обрушении многоэтажных зданий.

25. ќпишите ¬аши действи€ при телефонной, письменной или иной угрозе насили€ над ¬ами или ¬ашими родственниками.

26. ќпишите ¬аши действи€ в услови€х большого скоплени€ людей и возникновении Ё—.

27. ќпишите ¬аши действи€ в услови€х захвата в заложники.

28. ќпишите ¬аши действи€ при потере ориентации в лесу.

29. ќсновные нормативные акты –‘, направленные на охрану здоровь€ и жизни людей.

30. ќпишите должностные об€занности, ¬аши, ¬аших руководителей и подчиненных, направленные на охрану здоровь€ и жизни людей.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 375 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

1990 - | 1871 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.017 с.