Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬иды пам€ти




ѕо характерным особенност€м удержанного в пам€ти прошлого опыта различают несколько основных видов пам€ти.

Ќагл€дно-образна€ пам€ть. ≈е особенностью €вл€етс€ запечатление заучиваемого материала первосигнально, в форме зрительных, слуховых, ос€зательных и других представлений. Ќапример, гимнастическое упражнение на параллельных брусь€х, показанное на уроке, может быть запомнено в виде зрительных или мышечно-двигательных представлений, имеющих характер конкретного образа этого упражнени€.

Ќагл€дно-образна€ пам€ть имеет особенно большое значение в творческой де€тельности в области того или иного вида искусства.

—ловесно-логическа€ пам€ть. ѕри этой пам€ти запоминаютс€ уже не конкретные образы предметов, а выраженные в словах мысли, отражающие сущность изучаемых €влений. Ётот вид пам€ти иногда называют смысловой пам€тью. Ќапример, можно не только запечатлеть в пам€ти в нагл€дных образах вид изученного гимнастического упражнени€, но и запомнить понимание сущности данного упражнени€. “акое запоминание возможно лишь в словесной форме. ќтсюда этот вид пам€ти и получил свое название Ч словесно-логическа€ пам€ть.

ƒвигательна€ пам€ть. —одержанием этого вида пам€ти €вл€ютс€ мышечно-двигательные образы заученных движений Ч мышечно-двигательные представлени€ формы, величины, скорости, амплитуды движений, их последовательности, темпа, ритма и т. д. ƒвигательна€ пам€ть имеет основное значение при запоминании физических упражнений, а также в трудовых процессах, св€занных с движени€ми. ќна лежит в основе вырабатываемых при этом двигательных навыков.

Ёмоциональна€ пам€ть. ≈е содержанием €вл€ютс€ имевшиес€ в прошлом эмоциональные состо€ни€. “ак, в пам€ти может всплыть чувство неуверенности, смущени€ или даже некоторого страха, которое испытывалось при первых попытках выполнить трудное гимнастическое упражнение.

ƒетальный и всесторонний анализ особенностей эмоциональной пам€ти дал  . —. —таниславский.

"ƒва путешественника,Ч говорит он,Ч были застигнуты на скале приливом в море. ќни спаслись и после передавали свои впечатлени€. ” одного на пам€ти каждое его действие: как, куда, почему он пошел, где спустилс€, как ступил, как прыгнул. ƒругой не помнит почти ничего из этой области, а помнит лишь испытанные тогда чувствовани€: сначала восторга, потом настороженности, тревоги, надежды, сомнени€ и, наконец,Ч состо€ние паники. ¬от эти чувствовани€ и хран€тс€ в эмоциональной пам€ти".ѕодобно тому, как в зрительной пам€ти перед вашим внутренним взором воскресает давно забыта€ вещь, пейзаж или образ человека, так точно в эмоциональной пам€ти оживают пережитые ранее чувствовани€.  азалось бы они совсем забыты, но вдруг какой-то намек, мысль, знакомый образ Ч и снова вас охватывают переживани€, иногда такие же сильные, как в первый раз, иногда слабее, иногда сильнее, такие же или в несколько измененном виде".

ќбразы эмоциональной пам€ти всегда св€заны с более определенными по своей структуре зрительными, слуховыми и другими представлени€ми нагл€дно-образной пам€ти. “олько опира€сь на эту св€зь, мы можем вспоминать свои эмоциональные переживани€. "Ќаши чувствовани€ и переживани€ неуловимы, капризны, изменчивы... зрение сговорчивее. ≈го образы свободнее и крепче запечатлеваютс€ в нашей зрительной пам€ти и вновь воскресают в нашем представлении.  роме того, зрительные образы нашей мечты, несмотр€ на свою призрачность, все-таки реальнее, более ощутимы, более материальны" (если так можно выразитьс€ о мечте), чем представлени€ о чувствовани€х, не€сно подсказывавших нам нашей эмоциональной пам€тью. ѕусть же более доступные и сговорчивые зрительные видени€ помогают нам воскрешать и закрепл€ть менее доступные, менее устойчивые душевные чувствовани€".

ќтличительной особенностью эмоциональной пам€ти €вл€етс€ необыкновенна€ широта обобщени€ и глубина проникновени€ в сущность пережитого когда-то чувства. " аждый человек на своем веку видел не одну, а много катастроф,Ч говорит  - —. —таниславский.Ч ¬оспоминани€ о них сохран€ютс€ в пам€ти, но не во всех подробност€х, а лишь в отдельных чертах, больше всего его поразивших. »з многих таких оставшихс€ следов пережитого образуетс€ одно Ч большое, сгущенное, расширенное и углубленное воспоминание об однородных чувствовани€х. ¬ этом воспоминании нет ничего лишнего, а лишь самое существенное. Ёто Ч синтез всех однородных чувствований. ќн имеет отношение не к маленькому, отдельному частному случаю, а ко всем одинаковым. Ёто Ч воспоминание, вз€тое в большом масштабе. ќно чище, гуще, компактнее, содержательнее и острее, чем даже сама действительность".

Ёмоциональна€ пам€ть имеет не только специальное значение в определенных видах де€тельности (например, дл€ артиста сцены). ќна Ч неизменный и посто€нный спутник каждого человека и в каждом виде де€тельности оказывает огромное вли€ние на характер его действий и поступков. —ила этого воздействи€ зависит от богатства и широты эмоциональной пам€ти, от ее силы, устойчивости, а главное, от содержани€ и качества -сохраненного в ней материала. ѕри этом астенические эмоциональные воспоминани€ часто отрицательно вли€ют на выполнение требуемой де€тельности, вызыва€ некоторую скованность и неуверенность движений. Ќаоборот, воспроизведение стенических чувств имеет положительное значение.

ѕам€ть - это отражение в нашем сознании жизненного опыта. ќна представл€ет собой вид мнестической де€тельности, дл€ которой характерны фиксаци€, сохранение и воспроизведение информации. —ила пам€ти зависит от степени концентрации внимани€ на поступающую информацию, эмоционального отношени€ (заинтересованности) к ней, а также от общего состо€ни€ человека, степени тренированности, характера психических процессов. ”бежденность человека в том, что информаци€ полезна, в сочетании с его повышенной активностью при ее запоминании, €вл€етс€ важным условием дл€ усвоени€ новых знаний.

–азличают два вида фиксации: кратковременную пам€ть (следы внешних раздражений удерживаютс€ в пам€ти до тех пор, пока существует источник сигналов, а затем угасает) и долговременную (информаци€ сохран€етс€ в пам€ти на долгие годы). ѕоследн€€ €вл€етс€ дл€ человека источником знаний, опыта, навыков.

—охранение в пам€ти следов раздражений зависит от способности человека к воспри€тию - репродукции фиксированной информации. –епродукци€ информации может быть непосредственной - пр€мой и опосредственной - логической. ѕр€ма€ репродукци€ обычно св€зана с узнаванием фактов или €влений, повтор€ющихс€ вновь, например, воспоминание когда-либо виденного пейзажа, образа. Ћогическа€ репродукци€ информации представл€ет собой воспроизведение многочисленных ассоциативных св€зей, обусловленное воспоминанием какого-нибудь одного факта того или иного €влени€. ѕрием этот факт имеет косвенное отношение к самому €влению. “ак, одно слово <экзамены> может вызвать у человека массу ассоциаций, св€занных с учебой вообще.

” человека различают моторную, или механическую, а также зрительную, слуховую, эмоциональную и смысловую пам€ть, причем кака€-то из них обычно превалирует над другими. ћеханическое запоминание основано обычно на частом повторении одного и того же факта. Ёто самый непродуктивный и нестойкий вид пам€ти. «рительна€ пам€ть базируетс€ на нагл€дно-образном запоминании окружающей действительности, слухова€ - преимущественно на звуковом, словесном.  огда запечатлевание поступающей информации имеет в своей основе выраженные эмоциональные переживани€, речь идет о так называемой эмоциональной пам€ти. Ќаиболее устойчивой и качественной считаетс€ смыслова€ пам€ть, т. е. запоминание, основанное на установлении логической взаимосв€зи, взаимозависимости €влений.

Ќќќѕ≈ѕ“ Ц инновационный лекарственный препарат уникальной пептидной структуры. ¬ его составе содержатс€ важные дл€ организма аминокислоты (дипептиды), которые воздействуют на нейроны коры головного мозга, помога€ восстановить пам€ть и повысить концентрацию внимани€. Ќќќѕ≈ѕ“ способствует восстановлению пам€ти, действу€ на ¬—≈ фазы: начальную обработку информации, ее обобщение и извлечение.

ќдним из самых частых расстройств пам€ти €вл€етс€ амнези€ - частична€ или полна€ ее потер€. ѕробелы пам€ти могут быть на определенные отрезки времени, на отдельные событи€. “ака€ частична€ амнези€ наиболее €рко выражена у человека, потер€вшего сознание (например, при эпилептическом припадке), а также при сопоре, коме.

” больных с т€жело протекающим церебральным атеросклерозом, органическим поражением центральной нервной системы может наблюдатьс€ постепенно нарастающа€ потер€ пам€ти. Ёто так называема€ прогрессирующа€ амнези€. ѕри ней из пам€ти в первую очередь исчезают текущие событи€; давно прошедшие €влени€ относительно сохран€ютс€ (закон Ribot), что характерно прежде всего дл€ пожилых людей.

ѕри травматическом поражении головного мозга или другой церебральной патологии органического генеза из пам€ти часто выпадают событи€, предшествующие заболеванию. Ёто характерный признак ретроградной амнезии.

ќтсутствие пам€ти на событи€, следовавшие непосредственно за началом заболевани€, например, за черепно-мозговой травмой, носит название антероградной амнезии.

¬ клинике психиатрии нередко наблюдают фиксационную амнезию. ќна про€вл€етс€ в невозможности запоминани€ текущих событий, вновь поступающей информации. ”казанное расстройство чаще всего встречаетс€ при корсаковском амнестическом синдроме.

ќбострение воспоминаний - гипермнези€ - одновременном незначительном изменении функции запоминани€ наблюдаетс€ при т€желых инфекционных заболевани€х, а также в маниакольном состо€нии. Ќеобходимо отметить, что по мере выздоровлени€ гипермнези€ исчезает и фиксаци€ пам€ти возвращаетс€ к прежнему уровню.

ѕри т€желых депрессивных состо€ни€х, сопровождающихс€ выраженной тоской, угнетенностью, больные жалуютс€ на обострение пам€ти на непри€тные событи€, несчасть€ далекого прошлого. ѕри этом в целом снижаетс€ процесс запоминани€ и развиваетс€ гипомнези€: вначале затрудн€етс€ воспроизведение терминов, имен, основных дат, в дальнейшем ослабл€ютс€ фиксационные свойства пам€ти. √ипомнезией страдают лица пожилого возраста с атеросклеротическими поражени€ми сосудов головного мозга. ¬стречаетс€ она также и при травматической болезни.

¬се отмеченные расстройства пам€ти относ€тс€ к ее количественным нарушени€.

 ачественные расстройства пам€ти - парамнезии - представл€ют собой ошибочные, ложные воспоминани€.   ним относ€тс€ псевдореминисценции, характеризующиес€ тем, что больной заполн€ет пробелы пам€ти событи€ми, совершившимис€ ранее, но не в то врем€, на которое он указывает. Ќапример, больной, наход€сь в стационаре на лечении, в течение нескольких дней за€вл€ет, что €кобы вчера ездил в ѕолоцк. ќн действительно был в ѕолоцке, но в другое врем€.

  качественным расстройствам пам€ти относ€тс€ и конфабул€ции. Ёто такое состо€ние, когда провалы в пам€ти заполн€ютс€ вымышленными, нередко фантастическими событи€ми, не имевшими места. ѕо содержанию конфабул€ции очень разнообразны, что определ€етс€ особенностью личности больного, его настроением, степенью развити€ интеллекта и способностью к воображению, фантазии.

ѕсевдореминисценции и конфабул€ции €вл€ютс€ симптомами развити€ старческого слабоуми€. ѕарамнезии же, возникающие при инфекционных, благопри€тно протекающих сосудистых психозах или алкогольном психозе  орсакова, в процессе выздоровлени€ обычно имеют тенденцию к обратному развитию.

»ногда наблюдаетс€ такое ослабление пам€ти, при котором больной не может отличать факты и событи€, действительно имевшие место, от когда-либо услышанных, прочитанных или увиденных во сне. Ёто криптомнезии.

ƒолгое врем€ причины различных нарушений пам€ти истолковывались с точки зрени€ узколокалистических представлений об этой сложной психической функции. ¬ частности, считалось, что центром пам€ти €вл€ютс€ мамилл€рные тела. –азвива€ эту точку зрени€, ученые пришли к мнению, что патологические механизмы нарушений пам€ти - результат поражени€ высших отделов мозга (коры больших полушарий). ¬есомым доводом в пользу данного тезиса послужило полное прекращение переноса информации из одного полушари€ в другое после перерезки мозолистого тела. ќтветственность отдельных участков мозга за функцию пам€ти подтвердилась при оперативных вмешательствах, во врем€ которых электрическое раздражение отдельных участков коры пробуждало у человека воспоминание давно прошедших событий. “ак, одна женщина во врем€ операции услышала голос своего маленького сына, доносившийс€ со двора вместе с уличным шумом. ƒругой больной показалось, что она рожает и притом точно в такой обстановке, котора€ действительно была много лет тому назад.

ѕри попытках ученых определить специфические зоны коры, ответственные за функцию пам€ти, было обнаружено, что следы ее активизируютс€, когда раздражению током подвергаетс€ височна€ дол€. ¬месте с тем было установлено, что локализации патологического очага в затылочной части нарушаетс€ зрительна€ пам€ть, а в височной - слухова€. ѕоражение лобной доли приводит к нарушению смысловой пам€ти. ќднако эти гипотезы не следует считать абсолютно доказанными, так как у некоторых больных обнаруживаетс€ нарушение пам€ти при отсутствии каких-либо органических изменений со стороны центральной нервной системы. ƒаже самое тщательное клиническое обследование не вы€вл€ет ее органических изменений, например, у больных с расстройствами пам€ти при сильных душевных переживани€х, реактивных психозах (аффектогенна€, психогенна€ амнези€). Ќесмотр€ на то что раздражение отдельных зон коры вызывает оживление следов прошедших событий, они качественно отличаютс€ от обычных воспоминаний чрезмерной отчетливостью и €ркостью. Ѕольные, как правило, заново переживают эти событи€ и никогда не расценивают их как воспоминание.

–еша€ проблему механизма пам€ти, —еченов (1863) и ѕавлов (192) на основании данных многочисленных исследований установили, что в его основе лежат следовые условные рефлексы. ¬ этом случае физиологическа€ основа пам€ти сводитс€ к ассоциации следовых сигналов с сигналами, поступающими из окружающей среды. Ёто подтверждаетс€ тем фактом, что у людей, страдающих психическими расстройствами в пожилом возрасте, при развивающемс€ снижении реактивной нервной системы отмечаетс€ ухудшение или полное отсутствие оживлени€ старых и образовани€ новых условных св€зей.

¬ последние годы все более утверждаетс€ биохимическа€ теори€ пам€ти. ќна сводитс€ к тому, что различные виды обмена веществ в головном мозге и в первую очередь рибонуклеиновой (–Ќ ) под вли€нием биоэлектрических потенциалов, исход€щих из анализаторов, обуславливают образование белка, несущего закодированную информацию. ѕри повторном поступлении в мозг информации, сходной с предыдущей, начинают резонировать те же нейроны, в которых сохранилс€ след. Ќарушение нуклеинового обмена, и, прежде всего –Ќ , приводит к расстройствам пам€ти.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 685 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

2034 - | 1995 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.