Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Типы проявления компетенций




Достижительная ориентация: Человек стремится к улучшению или выполнению стандарта качества. Целью – забота о повышении эффективности действий (т.е. максимально увеличение отдачи на единицу затрат). Часто проявляется как забота делать что-то лучше, как сравнение с предыдущей личной производительностью, эффективностью других или стандартом качества. Проявление в поведении человека:

а) оценивает издержки и выгоды, стремится максимальной эффективности; ИЛИ

б) выражает обеспокоенность чтобы сделать что-то лучше или выполнить что-то уникальное; ИЛИ

в) ищет пути превышения стандарта качества; ИЛИ

г) использует ресурсы (время, люди, деньги и т.д.) для обеспечения максимально эффективного прогресса в достижении целей.

Эмоциональный самоконтроль. Держит эмоции и импульсы под контролем. Цель заключается в подавлении личных потребностей или желаний в пользу нужд организационных, семейных или групповых. Хотя мы это часто не видим (т.е., если человек имеет самоконтроль, вы не можете легко увидеть, так как он сдерживает себя). Проявление в поведении человека:

а) остается спокойным в стрессовых ситуациях (даже если его провоцируют); ИЛИ

б) явно подавляет агрессивные вспышки или импульсивное поведение, которое может повредить другим или привести к недостижению целей; ИЛИ

в) явно подавляет импульсы, потребности или желания (т.е. проявляет самопожертвование) на благо организационной или групповой потребностей.

Адаптивность. Гибок в изменениях. Цель заключается в адаптации к изменяющимся обстоятельствам, или изменении своего поведения для лучшего соответствия ситуации. Проявляет терпимость к неоднозначности и неопределенности. Проявление в поведении человека:

а) изменяет план, поведение, или подход к тому, что является более подходящим в ответ на значительные изменения в ситуации или изменяющиеся обстоятельства; ИЛИ

б) изменяет план, поведение, или подход к ситуации, если это воспринимается как наиболее уместное, когда желаемое воздействие не происходит.

Эмпатия. Целью является понимать других. Проявление в поведении человека:

а) описывает сильные и слабые стороны других;

б) объясняет причины поведения другого человека (то есть, описывает то, что мотивирует или демотивирует других);

в) дает толкование настроений, чувств, или невербального поведения других; ИЛИ

d) показывает, что слышит человека, задавая вопросы или комментируя то, что было сказано.

Влияние. Цель – убедить другого человека, или лиц, в чем-то, изменить отношение, мнение или позицию (т.е. заставить других делать или думать, что вы от них хотите). Проявление в поведении человека:

а) явно выражает потребность или желание убедить других;

б) проявляет попытки убедить других, апеллируя к их интересам (т.е., указывая на то, что каждый из них будет получать лично);

в) предпринимает попытки убедить других, ожидая, как люди будут реагировать на аргументы и развивает связи с их уровнем понимания или эмоционального состояния на тот момент;

г) использует вопросы или другие методы, явно предназначенные воздействовать на аудиторию, которая осознает личную причастность к выдвигаемым идеям, проектам, или мероприятиям; ИЛИ

Работа в команде. Направлена на стимулирование членов группы эффективно работать вместе. Проявление в поведении человека:

а) создает символы групповой идентичности, гордости, доверия, или коллективных усилий;

б) содействует приверженности к команде, задачам или достижению общей цели путем дружественных, личных контактов;

в) явно общается с другими для организации сотрудничества и совместной работы в группе.

Тренер и наставник. Цель состоит в помощи другим людям. Проявление в поведении человека:

а) дает обратную связь о производительности, которая будет использоваться для улучшения или поддержания эффективной работы;

б) обеспечивает других информацией и ресурсами, возможностями, чтобы помочь им сделать работу или улучшить свои способности;

в) рассказывает другому, как он / она может достичь цель и обеспечивает поддержку.

Системное мышление. Целью является связать несколько событий причинно-следственными связями. Проявление в поведении человека:

а) связывает множество событий причинно-следственными связями, упорядочивает их, действует по схеме; ИЛИ

б) устанавливает приоритеты в списке по крайней мере, трем альтернативным действиям, отражающим концепцию причинности (т.е. А должно быть сделано сначала, потому что это приводит к В, и затем происходит C).

Распознавание образов. Цель заключается в выявлении шаблонов в разнообразии информации, неорганизованных или, казалось бы, случайных данных. Проявление в поведении человека:

а) определяет шаблон, тренд в событиях или информации, не используемый другими и использует шаблон, чтобы объяснить или интерпретировать события или информацию;

б) уменьшает большие объемы информации за счет использования уникальных системных концепций;

в) видит сходства новой ситуации и ситуации в прошлом;

г) использует метафоры и аналогии для объяснения событий или информации.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 490 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студенческая общага - это место, где меня научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. А майонез - это вообще десерт. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2560 - | 2487 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.