Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ипы про€влени€ компетенций




ƒостижительна€ ориентаци€: „еловек стремитс€ к улучшению или выполнению стандарта качества. ÷елью Ц забота о повышении эффективности действий (т.е. максимально увеличение отдачи на единицу затрат). „асто про€вл€етс€ как забота делать что-то лучше, как сравнение с предыдущей личной производительностью, эффективностью других или стандартом качества. ѕро€вление в поведении человека:

а) оценивает издержки и выгоды, стремитс€ максимальной эффективности; »Ћ»

б) выражает обеспокоенность чтобы сделать что-то лучше или выполнить что-то уникальное; »Ћ»

в) ищет пути превышени€ стандарта качества; »Ћ»

г) использует ресурсы (врем€, люди, деньги и т.д.) дл€ обеспечени€ максимально эффективного прогресса в достижении целей.

Ёмоциональный самоконтроль. ƒержит эмоции и импульсы под контролем. ÷ель заключаетс€ в подавлении личных потребностей или желаний в пользу нужд организационных, семейных или групповых. ’от€ мы это часто не видим (т.е., если человек имеет самоконтроль, вы не можете легко увидеть, так как он сдерживает себ€). ѕро€вление в поведении человека:

а) остаетс€ спокойным в стрессовых ситуаци€х (даже если его провоцируют); »Ћ»

б) €вно подавл€ет агрессивные вспышки или импульсивное поведение, которое может повредить другим или привести к недостижению целей; »Ћ»

в) €вно подавл€ет импульсы, потребности или желани€ (т.е. про€вл€ет самопожертвование) на благо организационной или групповой потребностей.

јдаптивность. √ибок в изменени€х. ÷ель заключаетс€ в адаптации к измен€ющимс€ обсто€тельствам, или изменении своего поведени€ дл€ лучшего соответстви€ ситуации. ѕро€вл€ет терпимость к неоднозначности и неопределенности. ѕро€вление в поведении человека:

а) измен€ет план, поведение, или подход к тому, что €вл€етс€ более подход€щим в ответ на значительные изменени€ в ситуации или измен€ющиес€ обсто€тельства; »Ћ»

б) измен€ет план, поведение, или подход к ситуации, если это воспринимаетс€ как наиболее уместное, когда желаемое воздействие не происходит.

Ёмпати€. ÷елью €вл€етс€ понимать других. ѕро€вление в поведении человека:

а) описывает сильные и слабые стороны других;

б) объ€сн€ет причины поведени€ другого человека (то есть, описывает то, что мотивирует или демотивирует других);

в) дает толкование настроений, чувств, или невербального поведени€ других; »Ћ»

d) показывает, что слышит человека, задава€ вопросы или комментиру€ то, что было сказано.

¬ли€ние. ÷ель Ц убедить другого человека, или лиц, в чем-то, изменить отношение, мнение или позицию (т.е. заставить других делать или думать, что вы от них хотите). ѕро€вление в поведении человека:

а) €вно выражает потребность или желание убедить других;

б) про€вл€ет попытки убедить других, апеллиру€ к их интересам (т.е., указыва€ на то, что каждый из них будет получать лично);

в) предпринимает попытки убедить других, ожида€, как люди будут реагировать на аргументы и развивает св€зи с их уровнем понимани€ или эмоционального состо€ни€ на тот момент;

г) использует вопросы или другие методы, €вно предназначенные воздействовать на аудиторию, котора€ осознает личную причастность к выдвигаемым иде€м, проектам, или меропри€ти€м; »Ћ»

–абота в команде. Ќаправлена на стимулирование членов группы эффективно работать вместе. ѕро€вление в поведении человека:

а) создает символы групповой идентичности, гордости, довери€, или коллективных усилий;

б) содействует приверженности к команде, задачам или достижению общей цели путем дружественных, личных контактов;

в) €вно общаетс€ с другими дл€ организации сотрудничества и совместной работы в группе.

“ренер и наставник. ÷ель состоит в помощи другим люд€м. ѕро€вление в поведении человека:

а) дает обратную св€зь о производительности, котора€ будет использоватьс€ дл€ улучшени€ или поддержани€ эффективной работы;

б) обеспечивает других информацией и ресурсами, возможност€ми, чтобы помочь им сделать работу или улучшить свои способности;

в) рассказывает другому, как он / она может достичь цель и обеспечивает поддержку.

—истемное мышление. ÷елью €вл€етс€ св€зать несколько событий причинно-следственными св€з€ми. ѕро€вление в поведении человека:

а) св€зывает множество событий причинно-следственными св€з€ми, упор€дочивает их, действует по схеме; »Ћ»

б) устанавливает приоритеты в списке по крайней мере, трем альтернативным действи€м, отражающим концепцию причинности (т.е. ј должно быть сделано сначала, потому что это приводит к ¬, и затем происходит C).

–аспознавание образов. ÷ель заключаетс€ в вы€влении шаблонов в разнообразии информации, неорганизованных или, казалось бы, случайных данных. ѕро€вление в поведении человека:

а) определ€ет шаблон, тренд в событи€х или информации, не используемый другими и использует шаблон, чтобы объ€снить или интерпретировать событи€ или информацию;

б) уменьшает большие объемы информации за счет использовани€ уникальных системных концепций;

в) видит сходства новой ситуации и ситуации в прошлом;

г) использует метафоры и аналогии дл€ объ€снени€ событий или информации.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 479 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2182 - | 2053 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.