Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Многоуровневая природа устойчивых целенаправленных изменений




1. Устойчивое осознанное изменение — это комплексная задача на всех уровнях человеческого поведения.

2. Как фрактал, оно проявляет себя для индивидуума, пары, команды, организации, муниципального образования, страны и планеты.

3. Как фрактал, оно проявляет себя для индивидуума, пары, команды, организации, муниципального образования, страны и планеты.

4. Резонансные лидеры, или ключевые участники резонансных отношений, способствуют распространению эмоций и информации на разных уровнях.

5. В большинстве организаций и систем для устойчивого развития требуются разные уровни резонансного лидерства.

6. Групповая социальная идентичность также способствует распространению информации и эмоционального настроя между людьми на разных уровнях.

7. В командах, организациях и сообществах устойчивое осознанное развитие можно мотивировать с помощью позитивного эмоционального настроя, создавая и периодически поддерживая общее видение целей и задач.

8. Слияния и поглощения проходили бы гораздо успешнее, без большого количества обычно возникающих проблем, если бы общее видение было разработано в рамках каждой части мероприятия и внутри участвующих организаций.

9. Чтобы создать новые возможности в семье, команде, организации, сообществе, Вы создаете эмоциональное заражение позитивным настроем, вовлекая и вдохновляя людей, создавая общее видение среди участников, затем распространяющееся и на других заинтересованных людей, окружающих группу или организацию.

10. Общность интересов в команде или организации оказывает на них свое устойчивое влияние. Его положительное влияние увеличивается при постоянном обсуждении и коллективной поддержке. Периодический пересмотр общей концепции позволяет с успехом адаптировать ее к текущим условиям.

11. Групповые социальные идентичности бывают формальные, как спортивные команды или клубы, или неформальные, как распределение профессиональных ролей.

12. Групповые социальные идентичности — человеческие коллективы, составляющие часть Вашей самоидентификации. Выделим активные, где собирают членские взносы и проводят мероприятия, неактивные, где разделяют общие интересы, но не проводят каких-то конкретных мероприятий, и потенциальные, к которым Вы планируете присоединиться в будущем.

13. Групповая социальная идентичность увеличивает лояльность и приверженность, будь то спортивной команде, бренду или организации. Многие работающие организации не используют силу групповой социальной идентичности для создания корпоративного духа.

Вопросы для обсуждения:

1. Возьмите одну-две группы или сообщества, в которых Вы участвуете. В них есть «общее видение»? В чем это проявляется?

2. Какая групповая социальная идентичность помогает Вам двигаться к своей цели? Есть ли групповая социальная идентичность, которые Вас сдерживает? Эффективно ли Ваша организация или учебное заведение формируют групповую социальную идентичность?

Домашнее задание:

Опросите как можно больше коллег и подчиненных, задав им два вопроса:

· Попросите вспомнить о времени, когда они особенно гордились своей организацией или командой.

· Попросите подумать о времени, когда они были на высоте.

Затем устройте обсуждение этих историй. Повторяющиеся в них темы, закономерности часто представляют собой элементы общего видения, которого Вы хотите достичь для Вашей команды или организации.

 

Реальное «Я». План действий

1. Второе открытие в теории осознанных изменений — открытие реального «Я» на личностном уровне. Это то, как мы сталкиваемся с другими. На общественном уровне (т.е. в командах) это наше поведение и привычки.

2. Самые большие помехи в правильном видении реального «Я» — это наши внутренние механизмы защиты эго и незаметный переход к более привлекательному образу нас самих — воображаемому «Я».

3. Честная обратная связь, получение отклика от других помогает нам развивать и обновлять образ реального «Я».

4. Результат второго открытия — составление схемы личностного баланса с перечислением сильных и слабых сторон.

5. Третье открытие осознанного изменения — составление Плана действий и Учебного плана. Чтобы сделать это эффективно и с позитивным настроем, это должно быть что-то радостное, что Вы с нетерпением хотите попробовать.

6. Составление плана увеличения производительности часто пробуждает негативный настрой и снижает открытость к переменам и обучению, потому что вызывает защитную реакцию.

7. У нас разные подходы к планированию и обучению, которые влияют на то, насколько вдохновляющим или угнетающим будет наш план.

8. 4 открытие ТЦИ — это исследование и применение новых мыслей, чувств и поведения.

9. Пробовать новые модели мышления, ощущения и действия надо в безопасной зоне, не обязательно сразу на работе и дома, где последствия могут быть слишком негативными.

10. Развивая новые модели мышления, ощущения и действия, мы выходим из зоны комфорта и двигаемся в зону мастерства.

11. 5 открытие ТЦИ — создание и поддержание благоприятных, резонансных отношений.

12. Упорство, решительность и План действий помогут Вам извлечь максимальную пользу из еженедельного, ежедневного опыта обучения.

Вопросы для обсуждения:

Какие условия нужны вам для выработки новых моделей поведения, мыслей и чувств? Как окружающие помогают или мешают вашей практике?

Домашнее задание:

Попробуйте сделать что-нибудь новое уже на следующей неделе. Выберите дело, в котором вы хотели бы испытать себя, будь то какая-либо деятельность, умение, новый взгляд на вещи или новое чувство и т.п. Не придавайте этому большого значения. Просто сделайте что-нибудь небольшое, новое, но что позволило бы вам приблизиться к вашей мечте.


 

ПРИЛОЖЕНИЕ





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 456 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Либо вы управляете вашим днем, либо день управляет вами. © Джим Рон
==> читать все изречения...

2494 - | 2207 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.