Контрольная работа №3 (примерные темы)

1. Понятие, сущность и содержание, эффективность социальной защиты детства.

2. Предпосылки, цели, основные направления и принципы государственной социальной политики в области социальной защиты детства в Российской Федерации.

3. Объекты и субъекты социальной защиты населения. Понятие «семья социального риска». Типология детей и семей социального риска с детьми.

4. Роль государства в социальной защите детства: кадровые, финансовые, материальные и другие возможности.

5. Законодательная деятельность государства и полномочия органов государственной власти в области социальной защиты детства.

6. Основные гарантии прав ребенка и государственные социальные стандарты социальной защиты детства в Российской Федерации.

7. Государственная поддержка семей, имеющих детей.

8. Уровни реализации государственной политики по социальной защите детства.

9. Международно-правовые предпосылки и основные формы международного сотрудничества в области социальной защиты детства.

10. Социальная защита детей из неполных и многодетных семей.

11. Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья.

12. Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Организация устройства детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

13. Социальная защита детей семей беженцев и вынужденных переселенцев.

14. Социальная защита безнадзорных детей.

15. Права детей, находящихся в воспитательных, лечебных учреждениях, учреждениях социальной защиты.

16. Социальный педагог в системе социальной защиты детства.

17. Роль волонтёрства в организации социальной защиты детства.

7.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующие этапы формирования компетенций

Итоговая оценка работы студента по дисциплине выставляется в ходе зачетов и экзаменов. Итоговая носит комплексный характер и складывается из следующих составляющих: активная работа на практических и семинарских занятиях; успешное выполнение заданий промежуточного контроля, заданий самостоятельной работы, собеседование на зачетах (экзаменах), отражающее уровень теоретических знаний и практических умений студентов. При этом принимаются во внимание следующие критерии и показатели

Лекционные занятия:

- посещаемость;

- наличие и содержание конспектов лекций;

- активность и внимательность;

- культура поведения.

Практические занятия:

- посещаемость;

- готовность к занятию (тетрадь, доклад, презентация и т.д);

- активность и внимательность;

- своевременное выполнение самостоятельной работы;

- оформление работы;

- качество решения заданий.

Контрольные работы, рефераты, эссе:

- своевременное выполнение работы;

- оформление работы;

- соответствие методическим требованиям;

- качество выполнения заданий;

- логика изложения.