Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ренировка




1.ѕроговаривание слова, словосочетани€ и предложений: ј). за учителем;       ѕовтор€йте за мной и запоминайте ”пражнени€ в проговаривании осуществл€ютс€ хором и об€зательно индивидуально, с тем чтобы проследить, насколько правильно дети проговаривают новое слово, особенно слабые учащиес€. —ледует об€зательно давать установку на запоминание.  
б) за диктором (дл€ отработки звуковой формы) ѕовтор€йте за мной и повтор€йте ”пражнение выполн€етс€ хором, однако возможно вторичное просушивание дл€ индивидуального громкого проговаривани€, а дл€ остальных Ц про себ€.  
2. ”стное составление словосочетаний (с новым словом) ѕрослушайте слово (слова) и соедините его (их) с новым словом. Ќапример, новое слово animal/ ”читель называет слова: domestic, wild, clever, angry, funny, brown, yellow, grey и др., а учащиес€ составл€ют сочетани€. T. domestic P. a domestic animal ѕоскольку словосочетание Ц важный блок дл€ построени€ высказывани€, такие упражнени€ полезны и выполн€ютс€ под руководством учител€.  
3. ”потребление слова в разных структурах, речевых образцах ј) назовите Е. Ѕ)ответьте на вопросы ¬)согласитесь или опровергните высказываниеЕ √) спросите у товарища, есть ли у него, имеетс€ ли Е ƒ) предложите или попросите что-то сделать ¬ыполнение подобных заданий обеспечивает усвоение слова через многократное повторение в сочетании с другими словами в коммуникативно-ценных предложени€х. „тобы обеспечить тренировку каждому учащемус€, задани€ следует выполн€ть в группах, парах, индивидуально.
4.«рительное воспри€тие слова, сочетани€ его с другими словами в контексте, чтение: а) за учителем б) за диктором   в) самосто€тельно   ѕрочитайте за мнойЕ. —лушайте и читайте за диктором Е.     ѕрочитайте Е. (сначала про себ€, а потом вслух).   “акие задани€ выполн€ютс€ после того, как учащиес€ ознаком€тс€ со звуковой формой слова. ¬ данном случае они усваивают графическую форму слова, учатс€ читать.  
5. ¬ыполнение лексических упражнений с опорой на печатный текст ¬ыберите и прочитайте вслух слова по теме Ђѕриродаї    
6. «апись слов —пишите слова и запомните их ј) с доски Ѕ) с книги ¬ыполнение заданий сопровождаетс€ по€снени€ми учител€, как это делать и напоминанием о том, что слова нужно запомнить  
7. ѕисьменное выполнение заданий в классе и дома ¬ставьте пропущенное слово. —оставьте слова из данных букв ѕерепишите предложени€, употребл€€ глаголы, данные в скобках, в нужной форме ”чащихс€ следует научить рациональным приЄмам выполнени€ письменных заданий.  
           




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 388 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

497 - | 507 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.