ФИО мужчина

Возраст 25 лет

Образование высшее

Дата исследования 4.02.03

Краткие результаты исследования:

Отношение к исследованию положительное. Фон настроения незначительно понижен. Контакту доступен, но беседа носит формальный характер. Своих переживаний не раскрывает. Ответы адекватны по содержанию, испытывает некоторые затруднения при их словесном оформлении. Жалоб на момент исследования не предъявляет.

Инструкции понимает верно. Работает спокойно, заинтересованно. Темп речи, ассоциаций, психомоторных реакций не замедлен. Работоспособность хорошая, без признаков утомления к концу исследования. Критика к результатам своей деятельности присутствует не в полной мере, выполнение заданий сопровождается сомнениями, неуверенностью в правильности решений, опорой на оценку экспериментатора.

Уровень доступных обобщений и абстрагирования соответствуют полученному образованию. Доступны операции на категориальном уровне. Наряду с этим допускает ошибочные решения, имеющие полиморфную структуру. Это, прежде всего, ошибки суждений, связанные с изменением операционального звена мыслительной деятельности (по типу искажения процесса обобщения с использованием «слабых» признаков предметов). Так, при выполнении задания «исключение предметов» из группы солнце, свеча, керосиновая лампа и лампочка убирает солнце, т.к. «солнце находится высоко, а остальные предметы на земле». Или в группе лыжи, коньки, мяч, конькобежец исключает мяч, т.к. остальные предметы можно объединить по принципу «скольжение». Латентные признаки обнаруживаются и при классификации предметов, где на третьем этапе выделяет две большие группы: «окружающий» мир, который находится во взаимосвязи» (включает флору и фауну) и «созданное руками человека» (предметы домашнего обихода; человечество, которое черпает свои знания через различные источники информации и предметы, необходимые в повседневной жизни). Кроме того, наблюдается некоторая расплывчатость суждений, когда испытуемый затрудняется выбрать правильное решение. Например, из группы 5 копеек, секундомер, круглые часы и многогранные часы долго сомневается, т.к. можно исключить и 5 копеек, «остальное – часы» и многогранные часы, т.к. «остальные предметы – круглые». Подобные трудности встречаются и в графических ассоциациях, где испытуемый на понятия «сомнение» и «дружба» рисует бессодержательные образы: извилистую линию и знак инь и ян соответственно. Позднее снова вернулся к данным образам, посчитав их недостаточно понятными и заменил на более адекватные.

Эмоциональный фон на момент исследования преимущественно ровный. Признаков выраженной аффективной неустойчивости не отмечается, присутствуют неуверенность и легкая тревожность. Высота и конфигурация «профиля» ММРI также не отражают выраженных нарушений в эмоционально-личностной сфере. Отмечается тенденция к отрицанию имеющихся проблем, недостаточная открытость в эмоциональных переживаниях, стремление улучшить впечатление о себе. Ведущими в личностной структуре являются эмоциональная незрелость и проблема пассивно-агрессивного реагирования, обусловленные сочетаниями черт импульсивности и демонстративности. Характерное стремление ориентироваться на внешнюю оценку и поддерживать социально желательный образ препятствует прямому проявлению выраженных агрессивных и враждебных импульсов, позволяют испытуемому контролировать их в тем большей степени, чем больше дистанция с другими людьми из социального окружения. Если агрессивность и проявляется, то рационально обосновывается, что позволяет сохранять внешнюю конформность. Сам испытуемый склонен отрицать враждебные побуждения в силу недостаточной личностной зрелости.

Таким образом, в мыслительной сфере на фоне хорошего протекания основных процессов выявляются редко возникающие признаки искажения уровня обобщения с привлечением субдоминантных, латентных свойств, расплывчатости суждений с элементами разнопланового подхода в решении задач. Данные ошибки суждений слабо выражены и поддаются коррекции.

Ведущими в личностной структуре являются эмоциональная незрелость и проблема пассивно-агрессивного реагирования со склонностью к отрицанию враждебных и агрессивных импульсов, либо подавлению их социально приемлемыми формами поведения.

Конец формы