Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Руководитель ПИ ЮФУ, профессор ____ В.И. Мареев




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра русского языка и теории языка

 

«УТВЕРЖДАЮ»_____________

Руководитель ПИ ЮФУ,

Д.п.н., профессор В.И. Мареев

 

Учебно-методический комплекс

ОПД. Ф. 5 Современный русский язык (часть 1):

Фонетика, фонология, графика, орфоэпия, орфография

Специальность

Русский язык и литература

С дополнительной специальностью 050303 Иностранный язык

 

 

 

УМК принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

_____________________2009 г.

 

 

Ростов-на-Дону

Г.

 

Составитель: проф. Т.Л. Павленко

 

УМК утвержден на заседании кафедры русского языка и теории языка

Протокол № 3 от «01» октября 2009 г.

 

Заведующий кафедрой русского языка и теории языка

Д.ф.н., проф. В.Ю. Меликян

УМК утвержден учёным советом ПИ ЮФУ пр. № __ от «___» __________

Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

руководитель ПИ ЮФУ, профессор ________________________________ В.И. Мареев

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современный русский литературный язык. Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексика. Лексикография является одной из основных составляющих основной образовательной программы специальности 050301 «Русский язык, литература с доп. специальностью 050303 Иностранный язык», входит в блок специальных дисциплин (СД) федерального компонента по подготовке дипломированного специалиста и предназначена для студентов 1 курса отделения славянской и западноевропейской филологии лингвистического института РГПУ. Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен в соответствии с ГОС ВПО 2005 г., программами по соответствующим разделам курса «Современный русский язык» для педагогических университетов и институтов, рекомендованными УМО для высших учебных заведений.

Цель курса – углубить знания студентов о фонетическом и лексическом уровнях языка, доказать их системность и необходимость исследования сложных соотношений между материальной (звуковой и графической) формой языковых единиц и их содержанием, функциями в речи.

Задачи курса:

1. рассмотреть фонетические единицы в трёх аспектах – артикуляционном, акустическом, функциональном;

2. обратить внимание студентов на методику анализа фонем как единиц, выполняющих различительную функцию (определение оппозиций фонем, их интегральных и дифференциальных признаков, установление сильных и слабых позиций фонем, объединение в соотносительные ряды и т.п.) и важность применения этой методики к изучению значимых единиц языка;

3. показать зависимость орфоэпических норм от устройства фонетической системы и стилистической дифференциации языковых средств;

4. развить у студентов навыки фонетического, фонологического, графического и орфографического анализа слов; транскрибирования текста, работы с орфоэпическими и орфографическими словарями;

5. углубить знания о специфике исследования слов в лексикологии (с учётом их номинативной функции, факторов, обусловливающих лексическое значение);

6. рассмотреть лексические значения слов как структуру (сочетание ядерных (денотативных, сигнификативных), грамматических сем с коннотативными); особенности их семного варьирования в речи;

7. уточнить системные соотношения слов как номинативных единиц, установить связь между синтагматическими связями и парадигматическими соотношениями лексем?(1Б);

8. доказать важность анализа лексических значений, их структуры и системных отношений с опорой на толковые, аспектные словари; развить у студентов навыки лексического анализа слов и их системных отношений как номинативных единиц.

Принципы отбора, содержания и организации учебного материала: Содержательное наполнение предлагаемой программы обусловлено вводно-пропедевтическим характером курса и включенностью его в систему общелингвистических дисциплин. Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и практической частями на основе принципов дополнительности: практические занятия не дублируют лекции. В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическому аспекту лингвистических проблем. На практических занятиях рассматриваются лексические единицы с точки зрения соответствия их употребления лексическим нормам. Отбор содержания учебного материала построен также на принципах системности, фундаментальности и преемственности.

Текущая аттестация качества знаний: Проверка качества усвоения знаний ведется в течение семестра как в устной, так и в письменной форме. Проводятся аудиторная и домашняя контрольные работы, консультации, индивидуальная работа со студентами; ведется устный опрос на практических занятиях.

Итоговая аттестация: экзамен в устной форме, на котором проверяется усвоение теоретического материала курса и умение анализировать языковой материал: делать фонетический, фонологический, графический, орфографический анализ слов, определять их лексическое значение, системные отношения слов.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИЙ





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 586 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. © Махатма Ганди
==> читать все изречения...

2397 - | 2153 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.