Место учебной практики «Учебно-ознакомительная практика» в структуре ООП бакалавриата

Программа учебной практики

«Учебно-ознакомительная практика»

 

Направление подготовки

Психология 030301.65

 

 

Профиль подготовки

Специалитет

Квалификация (степень) выпускника

Специалист

 

Форма обучения

Очная

 

 

Ярославль 2012

 

1. Цели учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

Общей целью учебно-ознакомительной практики является формирование у студентов представлений о практической деятельности практического психолога в различных организациях.

Целями учебно-ознакомительной практики являются:

- освоение умений ставить цели, осуществлять задачи индивидуальной и совместной деятельности;

- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

- обучение навыкам практических задач;

- формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

- знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.

 

2. Задачи учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

Задачами студентов, проходящих учебно-ознакомительную практику, являются:

- провести структурно-функциональный анализ социальной организации, указав место и роль, систему взаимосвязей конкретного подразделения, в котором студент проходит практику, по отношению к общей структуре организации;

- описать основные функции социальной организации и конкретного подразделения, а также круг проблем, которые решаются в данном структурном подразделении организации;

- проанализировать должностные инструкции и функционально-ролевые обязанности психологической службы и описать специфические проблемы, с которыми может работать практический психолог для оптимизации деятельности подразделения и организации в целом;

- закрепить навыки выполнения несложных видов профессиональной деятельности под руководством работающего психолога.

 

Место учебной практики «Учебно-ознакомительная практика» в структуре ООП бакалавриата

Учебно-ознакомительная практика основывается на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин ООП: «Методологические основы психологии», «Психология труда», «Социальная психология», «Профессиональная этика», «Введение в профессию», «Риторика и профессиональные коммуникации в деятельности психолога», «Имидж психолога в современном обществе», «Психология общения», которые позволят студентам на практике проявить умения и навыки эффективно устанавливать контакты в профессиональном общении.

Практика проводится в условиях реальной действительности, где студенты обучаются решению задач предстоящей им профессиональной деятельности. В зависимости от специфики деятельности организаций и учреждений, являющихся базами учебно-ознакомительной практики, студенты имеют возможность актуализировать знания различных учебных дисциплин ООП. В случае прохождения учебно-ознакомительной практики в кадровых службах крупных и средних предприятий, кадровых агентствах, рекламных агентствах, торговых организациях, где студенты в процессе реального взаимодействия с людьми, овладевают элементарными знаниями о профессиональной деятельности организационного психолога, основой для их успешной работы служат знания по следующим дисциплинам ООП: «Введение в теорию организации», «Психологические проблемы адаптации», «Этнопсихология и конфликтология». В случае прохождения учебно-ознакомительной практики в образовательных учреждениях основного и дополнительного образования, основой для их работы служат знания по дисциплинам ООП «Психология развития и возрастная психология», «Психология семьи», «Акмеология». Если учебно-ознакомительная практика осуществляется на базе медицинских учреждений (клиники, медицинские центры, интернаты для детей с задержкой и недоразвитием психики, центры коррекционной и лечебной педагогики), где студенты в процессе реального взаимодействия с людьми, нуждающимися в психологической помощи, овладевают умениями и навыками профессиональной деятельности клинического психолога, методами и приемами самостоятельной работы, основой для их работы служат знания по дисциплинам ООП: «Общая психология», «Этиология нарушений развития», «Нейронаука», «Психология развития и возрастная психология», «Экспериментальная психология». Если студенты проходят учебно-ознакомительную практику в психологических консультациях, в службах кризисных состояний, где они знакомятся с моделью работы (целями и задачами, технологиями, организационными формами) специалистов в области психологического консультирования и практической психологии, специалистов службы управления персоналом, в этом случае они используют знания по дисциплинам ООП «Психология стресса», «Психология развития и возрастная психология», «Акмеология».

Кроме этого, прохождение учебно-ознакомительной практики позволит студентам эффективнее использовать в дальнейшем обучении знания, полученные по дисциплинам ООП «Информационные технологии в психологии», «Компьютерное обеспечение научных исследований».

4. Формы проведения учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

Учебно-ознакомительная практика проводится на предприятиях, в организациях и учреждениях, где существует психологическая служба. Базами практики могут являться учреждения, занимающиеся социальной, психологической и социально-политической работой с населением (психологические и кадровые службы промышленных предприятий, социально-психологические центры, службы занятости, психологические службы УВД и УИН, социальные агентства молодежи, государственные образовательные учреждения основного и дополнительного образования и т.д.).

5. Место и время проведения учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

Базами учебно-ознакомительной практики являются предприятия, организации и учреждения г. Ярославля или Ярославской области любых организационно-правовых форм.

В отдельных случаях иногородние студенты могут проходить учебно-ознакомительную практику по индивидуальному договору по месту жительства, в организациях других субъектов РФ, других государств.

Время проведения практики - 3 недели, июль.

 

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

Процесс прохождения учебно-ознакомительной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

- владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

- восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

- нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);

 

б) профессиональных (ПК):

способностью и готовностью к:

- реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

- отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

- описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

- пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

- анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21);

- проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22);

- реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост и охрану здоровья сотрудников (ПК-23).

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения.

Студенты должны знать: основные характеристики организации как социального института; наиболее распространенные виды производственных заданий, выполняемых практическим психологом; психологические особенности развития личности, группы, организации; закономерности возрастных кризисов личности; закономерностей развития семейных отношений; основные методики диагностики когнитивной, мотивационно-волевой сферы личности; мотивы обращения за психологической помощью разных категорий населения.

Студенты должны уметь: работать с простейшей организационной документацией; выделять психологические составляющие во взаимодействии между всеми участниками процессов, протекающими в организации; формулировать профессиональные задачи на основе анализа имеющейся информации; составлять совместно с психологом учреждения примерный план работы на весь срок практики; участвовать в разработке и проведении плановых мероприятиях психологической службы организации.

Студенты должны иметь навыки: взаимодействия с представителями различного управленческого уровня в организации; навыки проведения запланированных работ, включая использование психологических методов анализа информации; применения в условиях реальной работы основных коммуникативных техник и приемов; навыки совместной работы в группе; навыки ведения отчетной документации по практике; навыки выступления и защиты отчета на итоговой конференции по практике.

Ведущая задача этого вида практики – описание и поиск специфических проблем конкретной организации, а также особенностей их проявления в условиях конкретной организации, так как организация становится «рабочей площадкой» психологов и социальным субъектом, с которым они работают. Это означает, что студент должен изучить и описать:

1. объективную организационную структуру соответствующей организации, указав место и роль, систему взаимосвязей конкретного подразделения, в котором проходит практику, по отношению к общей структуре организации;

2. описать основные функции социальной организации и конкретного подразделения, а также круг проблем, которые решаются данными социальными структурами;

3. проанализировать должностные инструкции и функционально-ролевые обязанности работников данного подразделения.

Структура и содержание учебной практики «Учебно-ознакомительная практика»

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
	Разделы (этапы) учебной практики	Общее время на выполнение этапа (час.)	Виды работ на базе практи-ки (час.)	Само-стояте-льная работа (час.)	Работа с литера-турой (час.)
1.	Подготовительный этап. (Инструктаж по технике безопасности, организационно-ознакомительная работа).		Освоение внутр. распорядка и принципов подчинения и отчетности   (18)	Составление представления о структуре основных подразделений орг-ции (14)	Изучение документации, подготовка плана работы   (4)	Отчет о структурнойорганизации предприя- тия, схема взаимосвязи подразделе-ний
2.	Ознакомление с работой структурных подразделений предприятия (учреждения), с которыми непосредственно взаимодействует психологическая служба.		Знакомство с производственными заданиями, выполняемыми подразделениями, с которыми непосредственно взаимодействует психологическая служба (26)	Выделение задач, для решения которых, или в ходе решения которых привлекается психологическая служба   (8)	Работа в библиоте-ке по сбору дополнительной информа-ции о функциях психолог. службы     (2)	Отчет об основных функциях психолог. службы на предпр-ии
3.	Изучение работы психологической службы предприятия (учреждения).		Изучение основных форм и видов деятельности психолога и анализ получен-ных данных     (30)	Обозначение профессиональных целей и определение результатов работы   (4)	Работа в библио-теке по система-тизации собранно-го материала     (2)	Отчет об основных формах и видах деятельнос-ти психолог. службы на предприя-тии
4.	Освоение некоторых видов деятельности практического психолога.		Наблюдение за отдель-ными (относительно простыми) профессииональными видами деят-ти, выполняемыми психологами   (16)	Выполне-ние отдельных (относи-тельно простых) профессии-ональных задач под руковод-ством психолога организа-ции     (16)	Работа в библиоте-ке по система-тизации фактиче-ского материала, наблюде-ий и личного опыта     (4)	Отчет по практике
	ИТОГО по трудоемкости

Вопросы к зачету по ознакомительной практике

1. История и перспективы развитияорганизации

2. Административно-организационной структура организации.

3. Нормативная документация.

4. Место психологической службы (службы управления персоналом) в организации.

5. Цели и задачи психологической службы.

6. Структура психологической службы.

7. Нормативное обеспечение деятельности психологической службы.

8. Проблемы, с которыми сталкивается психологическая служба (служба управления персоналом) в своей деятельности.

9. Пути и методы диагностики организационно-психологических проблем.

10. Знания, умения, навыки и ПВК психолога, необходимые в практической деятельности на предприятии (учреждении).