Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Для слепых




Изучение плоского печатного шрифта.

Знакомство с буквами печатного шрифта, крупно начерченными на бумаге фломастером (для детей с остаточным зрением), вырезан­ными из картона, пластмассы или рельефно начерченными на по­лимерной пленке (для детей, не имеющих остаточного зрения).

Рассматривание и ощупывание детьми букв печатного шриф­та, рельефно изображенных на специальном пособии-плакате.

Воспроизведение обеими группами детей изученных букв:

для детей с остаточным зрением: письмо отдельных печатных букв и состоящих из них слов;

для детей без остаточного зрения:

письмо шрифтом Гебольда букв по образцу и по памяти, пись­мо коротких слов.

Печатные буквы изучаются в таком порядке:

1) о, п, с, г;

2) н, ч, у, е, з, р, ь, б;

3) л, а, в, з;

4) т, ф, ш;

5) д, и, щ, ъ, ё;

6) и, я, к, й;

7) х. ж, м;

8) ы, ю.

ЧИСТОПИСАНИЕ

Дли слабовидящих

Письмо строчных букв и их соединений:

1) и, ш, г, п, й, н, р, у, т;

2) л, м, ц, ш, ь, ы;

3) о, а, ю, ф, б, д, я;

4) с, е, ё, ч, ъ, в;

5) э. х, ж, з, к.

Письмо заглавных букв:

1) И, Ш, Ц, Щ, Ч, Л, М, А;

2) О, С, 3, X, Э, Я;

3) Ж, У, Ю, Н, Р, В, Ф;

4) Г, П, Т, Б, Д.

ПОСТЕПЕННОЕ УСКОРЕНИЕ ПИСЬМА

Связное письмо букв, слов и предложений.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ 2-го КЛАССА

Базовый уровень

Учащиеся должны уметь:

правильно читать небольшой текст вслух целыми словами (30— 40 слов в минуту);

кратко характеризовать героев, высказывать свое отношение к поступку героя, событию;

воспринимать на слух с голоса учителя чтение сказки, рассказа, статьи, а также произведения, воспроизводимые в звукозаписи;

отвечать на вопросы к тексту, поставленные учителем перед чтением;

самостоятельно знакомиться с детской книгой (фамилия авто­ра, заглавие) и читать ее во внеклассное время под наблюдением учителя и воспитателя;

составлять 3—4 предложения о предмете, картине, восприни­маемых в процессе чтения текста;

составлять небольшие сообщения, рассказы на темы, близкие детям;

использовать в устной речи ее выразительные средства: силу голоса, темп, тембр;

сознательно списывать текст с учебника (20—30 слов), писать под диктовку текст (30—40 слов), включающий изученные ор­фограммы;

правильно писать безударные гласные, проверяемые ударением;

производить фонетический разбор простых по составу слов с использованием дидактического материала и без него;

находить слова с непроверяемыми написаниями в словарике учебника;

писать печатные буквы, короткие слова (для детей с остаточ­ным зрением), писать по системе Гебольда отдельные буквы и слова (для детей абсолютно слепых).

Учащиеся должны знать:

алфавит; наизусть 7—8 стихотворений.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 465 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студенческая общага - это место, где меня научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. А майонез - это вообще десерт. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2402 - | 2352 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.