Лекции.Орг

Поиск:


Устал с поисками информации? Мы тебе поможем!

Примерные темы рефератов




для студентов очной и заочной форм обучения:

  • На основе анализа первоисточников охарактеризуйте понятие «система специального образования»;
  • Опишите различные модели интегрированного обучения детей с нарушенным развитием;
  • Коррекционно-компенсирующая направленность процесса обучения в специальных учреждениях образования.
  • Индивидуальность ребенка с ОВЗ и индивидуализация в обучении.
  • Биологические, психолого-педагогические и социальные аспекты адаптации лиц с ОВЗ.
  • Опишите одну из технологических моделей процесса обучения ребенка с ОВЗ (по выбору студента).
  • На основе анализа литературы опишите эволюцию взглядов на природу нарушений детского развития;
  • Опишите понятия «коррекции» и «компенсации». Приведите примеры.

 

Материалы для промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена) для студентов очной и заочной форм обучения

  1. Системно-информационный подход в обучении.
  2. Деятельностный подход в обучении.
  3. Индивидуальность ребенка и учет индивидуальных особенностей в обучении.
  4. Коррекционно-компенсирующая направленность процесса обучения в специальных учреждениях образования.
  5. Особые образовательные потребности детей с нарушенным развитием. Их обусловленность.
  6. Особенности реализации дидактических принципов в специальном образовательном учреждении.
  7. Технологии и методики обучения в специальном образовании.
  8. Формы, средства и направленность учебно-воспитательного процесса в специальном образовательном учреждении.
  9. Роль педагога-дефектолога в системе специального образования.
  10. Медико-социально-педагогический патронаж, профилактика и ранняя комплексная помощь детям группы «риска».
  11. Система образования для детей с ОВЗ: дошкольная, школьная, профессиональная.
  12. Социально-трудовая адаптация и реабилитация лиц с ОВЗ.
  13. Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ.
  14. Научные подходы, лежащие в основе процесса обучения.
  15. Закономерности детского развития и их преломление в специальной психологии и педагогике.
  16. Механизм реализации принципа индивидуального подхода в обучении.
  17. Механизм теории компенсации дефекта при различных состояниях отклоняющегося развития.
  18. Моделирование содержания механизмов реализации принципов обучения.
  19. Специфика применения принципов обучения в специальном образовании.
  20. Индивидуальность ребенка с ОВЗ и индивидуальный подход в специальной педагогике и психологии».
  21. Разработка индивидуального маршрута в обучении и воспитании ребенка с ОВЗ.
  22. Разработка коррекционной технологии нарушенного развития ребенка при различных психофизических нарушениях.
  23. Конструирование урока по заданию преподавателя.
  24. Психолого-педагогическое изучение ребенка в условиях школьного обучения.
  25. Модели ранней педагогической помощи детям с различными психофизическими нарушениями.
  26. Структура полного цикла педагогической помощи детям с ОВЗ.
  27. Социально-трудовая адаптация и реабилитация лиц с ОВЗ.

 






Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1301 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:





© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.002 с.