| Әкиятләр. | ШУУГ:мәгънә барлыкка китерү (“Минем өчен моның нинди мәгънәсе һәм әһәмияте бар?”-дигән сорау кую КУУГ:логик фикер йөртү осталыгы ТБУУГ:тәҗрибә куллану аша нәтиҗә чыгару РУУГ:алдагы дәресләрдә үзләштергән белемнәргә таянып, дәреслектән яңа информацияне таба белергә күнектерү | 10.02 | ||||
| Санамышлар | ТБУУГ:тәкъдим ителгән план нигезендә телдән аңлатма төзү РУУГ:үтәлгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү, уңышлылыгына бәя бирү КУУГ:фикерне әйтә белү ШУУГ:башкаларга зыян салмау | 13.02 | ||||
| Табышмаклар | ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын төзү ШУУГ:сәламәт һәм имин яшәү рәвешенә ихтыяҗ тудыру РУУГ:үз-үзеңне ихтыяр буенча көйләү һәм хикәянең аермасын аңларга. | 24.02 | ||||
| Эндәшләр | ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру РУУГ:көч һәм энергия туплау, конфликтларны һәм каршылыкларны чишү максатында ихтыяр көчен үстерү ШУУГ:үз фикереңне әйтә белү КУУГ:күршең белән хезмәттәшлек итү | 27.03 | ||||
| Тизәйткечләр | ШУУГ:”Минем өчен уку нинди мәгънәгә ия?” соравына җавап бирә белү КУУГ:иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү РУУГ:укучының белергә тиешле күнекмәләрен билгеләү ТБУУГ:материаль объектлар (фишкалар) кулланып биремнәр үтәү | 3.03 | ||||
| М.Галиев. Кайтаваз. | ШУУГ:”Минем өчен уку нинди мәгънәгә ия?” соравына җавап бирә белү КУУГ:иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү РУУГ:укучының белергә тиешле күнекмәләрен билгеләү ТБУУГ:материаль объектлар (фишкалар) кулланып биремнәр үтәү | 6.03 | ||||
| Сүз эчендә сүз. Ш.Галиев. Чагу. Таяк. | ТБУУГ:кирәкле информа-цияләрне дәреслектән таба белү ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасын күрсәтү РУУГ:тормыш тәҗрибәсен куллану КУУГ:тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү | 10.03 | ||||
| Сүз сыйфатлары. Авазлар охшашлыгы. Р.Корбан. Көчек. Яңгыр яуганда. | ТБУУГ:мәгълүмат җиткерүче символларны уку РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү ШУУГ:үз мөмкинлекләреңне бәяләү, тормыш тәҗрибәсен куллану | 13.03 | ||||
| Л.Лерон ―Бутамышлар Илендә. Сабантуй Галәмәтләре. | ТБУУГ:тормыш тәҗрибәсен кулланып, ситуациянең моделе буенча текст төзү КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү, күршең белән хезмәттәшлек итү РУУГ:үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасын күрсәтү | 17.03 | ||||
| Чылбыр әкият. Аю белҽн өч кыз(Татар халык әкияте) | ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану ТБУУГ:тәкъдим ителгән план ярдәмендә предмет, күренешләрне сурәтләү РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:класс белән эшләгәндә классташлар фикерен исәпкә алып эш итү, күршең белән хезмәттәшлек итү | 20.03 | ||||
| Чылбыр әкият. ―Бияләй(Украин халык әкияте) | КУУГ:үз фикереңне берничә җөмлә белән белдерү ТБУУГ:анализ, гомумиләштерү нигезендә нәтиҗә чыгару РУУГ:эшне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау ШУУГ:иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру | 3.04 | ||||
| Яңгыравык шигырьләр Р.Бәшәр. Авылга кайту. Бал корты. Авазлар. Ф.Яруллин. Черкиләр җыры. | ШУУГ:мәгънә барлыкка китерү (“Минем өчен моның нинди мәгънәсе һәм әһәмияте бар?”-дигән сорау кую КУУГ:логик фикер йөртү осталыгы ТБУУГ:тәҗрибә куллану аша нәтиҗә чыгару РУУГ:алдагы дәресләрдә үзләштергән белемнәргә таянып, дәреслектән яңа информацияне таба белергә күнектерү | 7.04 | ||||
| Э.Шәрифуллина. Бәйрәм ашы - кара-каршы. | ТБУУГ:тәкъдим ителгән план нигезендә телдән аңлатма төзү РУУГ:үтәлгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү, уңышлылыгына бәя бирү КУУГ:фикерне әйтә белү ШУУГ:башкаларга зыян салмау | 10.04 | ||||
| Х.Халиков шигырьләре. | ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын төзү ШУУГ:сәламәт һәм имин яшәү рәвешенә ихтыяҗ тудыру РУУГ:үз-үзеңне ихтыяр буенча көйләү һәм хикәянең аермасын аңларга. | 14.04 | ||||
| Кызлар һәм малайлар турында.Р.Миңнуллин. Үзебез генә калгач. Ш.Галиев Шауламагыз, әти йоклый. | ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру РУУГ:көч һәм энергия туплау, конфликтларны һәм каршылыкларны чишү максатында ихтыяр көчен үстерү ШУУГ:үз фикереңне әйтә белү КУУГ:күршең белән хезмәттәшлек итү | 17.04 | ||||
| Санамыш, тизәйткеч, үртәвеч. | ШУУГ:”Минем өчен уку нинди мәгънәгә ия?” соравына җавап бирә белү КУУГ:иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү РУУГ:укучының белергә тиешле күнекмәләрен билгеләү ТБУУГ:материаль объектлар (фишкалар) кулланып биремнәр үтәү | 21.04 | ||||
| Шигырьдә юмор хисе. | ШУУГ:”Минем өчен уку нинди мәгънәгә ия?” соравына җавап бирә белү КУУГ:иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү РУУГ:укучының белергә тиешле күнекмәләрен билгеләү ТБУУГ:материаль объектлар (фишкалар) кулланып биремнәр үтәү | 24.04 | ||||
| Язучы фантазиясе. Р.Ку туй.Төнге әкият. Р.Миң нуллин. Шүрәлесез урман. | ТБУУГ:кирәкле информа-цияләрне дәреслектән таба белү ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасын күрсәтү РУУГ:тормыш тәҗрибәсен куллану КУУГ:тыңлаучыларга аңлаешлы сөйләм төзү | 28.04 | ||||
| Дөньяны кем ничек Күрә.Р.Хисмәтуллин Хәерле иртә. Х.Халиков Әгәр күрә белсәгез. | ТБУУГ:мәгълүмат җиткерүче символларны уку РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү ШУУГ:үз мөмкинлекләреңне бәяләү, тормыш тәҗрибәсен куллану | 1.05 | ||||
| Шагыйрь нәрсә күрә һәм нәрсә ишетә. Р.Вәлиева―Кыңгырау чәчәк. | ТБУУГ:тормыш тәҗрибәсен кулланып, ситуациянең моделе буенча текст төзү КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү, күршең белән хезмәттәшлек итү РУУГ:үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасын күрсәтү | 5.05 | ||||
| Шагыйрь нәрсә күрә һәм нәрсә ишетә. Х.Халиков шигырьләре. | ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану ТБУУГ:тәкъдим ителгән план ярдәмендә предмет, күренешләрне сурәтләү РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:класс белән эшләгәндә классташлар фикерен исәпкә алып эш итү, күршең белән хезмәттәшлек итү | 8.05 | ||||
| Такмазалар, уйдырмалар, әкиятләр. | КУУГ:үз фикереңне берничә җөмлә белән белдерү ТБУУГ:анализ, гомумиләштерү нигезендә нәтиҗә чыгару РУУГ:эшне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау ШУУГ:иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру | 12.05 | ||||
| Бишек җырлары | ТБУУГ:мәгълүмат җиткерүче символларны уку РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү ШУУГ:үз мөмкинлекләреңне бәяләү, тормыш тәҗрибәсен куллану | 15.05 | ||||
| М.Әгъләмов ―Килсен безгә әкият | ТБУУГ:тормыш тәҗрибәсен кулланып, ситуациянең моделе буенча текст төзү КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү, күршең белән хезмәттәшлек итү РУУГ:үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасын күрсәтү | 19.05 | ||||
| Рәссам нәрсә күрә. Х.Туфан ―Юкмыш бабай әкияте | ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану ТБУУГ:тәкъдим ителгән план ярдәмендә предмет, күренешләрне сурәтләү РУУГ:дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау КУУГ:класс белән эшләгәндә классташлар фикерен исәпкә алып эш итү, күршең белән хезмәттәшлек итү | 22.05 | ||||
| Рифмалашкан сүзләр. | КУУГ:үз фикереңне берничә җөмлә белән белдерү ТБУУГ:анализ, гомумиләштерү нигезендә нәтиҗә чыгару РУУГ:эшне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау ШУУГ:иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру | 26.05 |
