Познание (вообще) – есть процесс приобретения знаний о бытии (о природе, обществе, человеке).
Оно включает в себя: 1) процесс отражения действительности в мозгу человека и 2) ее дальнейшее объяснение.
Понятие объекта и субъекта в гносеологии (в познании):
Субъект познания – тот, кто познает (человек), исследователь.
Объект познания – то, что познается.
Объект познания человека: мир в целом, общество, человек, само познание.
Источники и способы познания: человеческие чувства, разум, интуиция.
(см. виды знания у Спинозы! – эмпиризм, рационализм, интуиция)
Тесная, диалектическая связь чувственного (эмпирического) и рационального и разума.
Ведущая роль у разума, рационального познания (понятийное отражение, абстракции, теоретическое мышление).
Однако, человеческий разум в познании не всесилен.
Т.к.к за его пределами и помимо его действуют силы, ему неподвластные.
См. Кант: «Критика чистого разума» (рационализма).
Иррационализм – критика рационализма, указание на ограниченность человеческого разума в познании. Наличие в мире иррационального фактора и причин (интуиция, инстинкт, воля, мистическое озарение и др.), играющих важную роль в жизни общества и в познании.
Иррационалисты: Шопенгауэр, Кьеркегор, Ницше, Гартман, Бергсон, Хайдеггер и др.
Социальное познание – приобретение и система знаний об обществе (социуме).
Социальное познание есть одна из разновидностей познания (вообще).
Особенности социального познания:
1. Сложность и трудность социального познания по сравнению с другими видами познания (например, природы) из-за разнокачественности общества, действия в нем сознательных сил (людей, наделенных волей, страстями, желанием и т.п.).
2. Личностный фактор субъекта познания (индивидуальность исследователя – его опыт, интеллект, интересы, пристрастия и др.).
3. Исторические условия социального познания – определенный уровень развития общества, социальная структура, господствующие интересы.
- В качестве объекта выступает:
- деятельность самих субъектов познания (людей);
- взаимодействие между объектом и субъектом познания (т.е. в самом объекте изначально присутствует и его субъект).
Наличие и комбинация всех указанных факторов (особенностей) обуславливает многообразие точек зрения и теорий, объясняющих развитие и функционирование общественной жизни.
Все это определяет особую специфику и трудности социального познания.
Данная специфика социального познания во многом определяет характер и особенности различных сторон социального познания.
Стороны социального познания:
(онтологическая, гносеологическая, ценностная)
1. Онтологическая сторона – (онтос – сущее) – касается объяснения бытия (существования) общества, закономерностей и тенденций его функционирования и развития, а также человека как члена общества.
Сложность и динамичность общественной жизни (здесь действуют люди, наделенные волей, разумом, своими интересами) – объективная основа сложности данного познания о сущности социального бытия людей и, соответственно, наличия множества различных точек зрения и теорий.
Например: Что же считалось основой бытия общества в истории философской мысли:
Платон: идея справедливости;
Августин Блаженный – божественный замысел;
Гегель – абсолютный разум;
Маркс – экономический фактор;
Фрейд – борьба инстинкта жизни и инстинкта смерти;
Географическая среда – Монтескье, Чаадаев. И др.
Задача социальной науки – найти объективные закономерности, тенденции функционирования и развития общественной жизни.
Вопрос: есть ли они? Если объективных законов в обществе нет, то не может быть и научного знания об обществе, т.к. наука имеет дело с законами. Однозначного ответа на поставленный вопрос на сегодня не существует.
Например:
1. Неокантианцы (В.Виндельбанд, Г.Риккерт): никаких объективных законов в обществе нет и быть не может, так как все явления здесь носят неповторимы й и индивидуальный характер.
2. Последователи неокантианцев: само общество существует лишь как наше представление о нем, как «мир понятий», не как объективная реальность.
Однако, все-таки (?) существуют
Объективные основы существования человеческого общества:
1. Природная основа – общество возникает и развивается объективно, независимо от субъекта познания, от того, познает его кто-либо или нет.
2. Уровень и характер экономического развития общества, материальные интересы и потребности людей.
Возможно также взаимовлияние самых различных факторов, например, географическая среда или субъективные представления о мире.
