Мотивация изучения темы: Движение- это основная форма активности человека и животных, форма их взаимодействия с внешней средой. Активные движения невозможны без поддержания определенной позы, которое обеспечивается мышечным тонусом. Знание механизмов регуляции двигательной активности в целом и поддержания и перераспределения мышечного тонуса, в частности, необходимы при изучении клинических дисциплин (хирургии, травматологии, нервных болезней, ЛФК) для выявления нормы и патологии опорно-двигательного аппарата; в спортивной медицине и практической деятельности врача – для определения функциональных возможностей двигательных систем при различных физических нагрузках.
Цели занятия:
Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности медико-профилактическое дело ПК-18; ПК-28; ПК-3; ПК-6
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» -рефлекторный механизм поддержания и перераспределения мышечного тонуса; основные фазные и тонические рефлексы спинного мозга и стволовых структур
«Уметь» -анализировать структуру и функциональное значение основных тонических и фазных рефлексов спинного мозга и ствола мозга.
«Владеть» -анатомо-физиологическим понятийным аппаратом
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы
6. Анатомо-гистологическое строение спинного мозга и ствола мозга (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
7. Локализация и строение рецепторов вестибулярного и двигательного анализаторов (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
8. Проводящие пути кинестетического и вестибулярного анализаторов (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
9. Проводящие пути пирамидной и экстрапирамидной систем (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Вопросы для самоподготовки:
1. Афферентное, центральное и эфферентное звенья двигательной системы.
2. Понятие о мышечном тонусе и его компонентах. Фазные движения
3 Уровни регуляция двигательных функций.
4. Механизм регуляции тонуса мышц–антагонистов на уровне спинного мозга. Рефлекс растяжения.
5. Роль двигательных центров ствола мозга (продолговатый мозг, мост, средний мозг) в регуляции движений. Децеребрационная ригидность.
6.Статические и статокинетические рефлексы.
Домашнее задание (задания для СРС во внеучебное время):
1. Зарисовать схему рефлекса растяжения.
2. Составить таблицу статических и статокинетических рефлексов по следующей схеме:
| Условия возникновения | Локализация рецепторов | Уровень замыкания в ЦНС | Мышцы - исполнители | Название рефлекса |
Вопросы для самоконтроля
1. Какие рецепторы реагируют на изменение напряжения мышц?
2. Что произойдёт с мышцей при возбуждении сухожильных рецепторов Гольджи?
3. Какой рефлекс обеспечивает поддержание тонуса мышц на уровне спинного мозга?
4. На каком уровне ЦНС формируется тонус мышц - разгибателей?
5. При каких условиях возникает децеребрационная ригидность?
6. Тонус каких мышц преобладает при децеребрационной ригидности?
7. На каком уровне замыкаются рефлексы позы?
8. Какой вид афферентации является ведущим в саморегуляции двигательных функций?
9. Какие эфферентные системы регулируют фазные движения и мышечный тонус?
10.Сохранятся ли двигательные функции при повреждении передних рогов спинного мозга?
11. Какими мотонейронами иннервируются экстра - и интрафузальные мышечные волокна?
12. Какие двигательные рефлексы замыкаются на уровне среднего мозга?
13. Какой уровень ЦНС регулирует поддержание антигравитационной позы?
14. Какой отдел ЦНС регулирует простые фазные движения на звуковой и зрительный стимул?
15. Какое влияние оказывает красное ядро на ядро Дейтерса?
