[ Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е. изд. и перераб. и доп. Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста.– М.: Владос, 1999. – с. 384
Практикум по возрастной психологии: Учеб.пособие /Под.ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.- СПб, 2005. – 688 с.]
Данный тест школьной зрелости Я.Йерасика является модификацией теста А. Керна. Тест школьной зрелости состоит из трех последовательных заданий:
• первое задание - рисование мужской фигуры по памяти,
• второе - срисовывание письменных букв (Он ел суп)
• третье - срисовывание группы точек.
Я.Иерасик ввел дополнительное четвертое задание, которое заключается в ответах на вопросы (каждому ребенку предлагается ответить на 20 вопросов). Этот тест обладает рядом существенных достоинств для первоначального обследования детей 6-7 лет. Во-первых, не требует продолжительного времени для проведения. Во-вторых, может быть использован для индивидуальных заданий, так и для групповых обследований. В-третьих, имеет нормативы, разработанные на большой выборке и, в-четвертых, не требует специальных средств и условий для проведения.
Цель: три задания данного графического теста направлены на определение развития тонкой моторики руки и координации зрения и движений руки. Эти умения необходимы в школе для овладения письмом. Кроме того, тест позволяет определить в общих чертах интеллектуальное развитие ребенка (рисунок мужской фигуры по памяти). Задание "срисовывание письменных букв" и "срисовывание группы точек" выявляют умение ребенка подражать образцу. Эти задания также позволяют определить особенности произвольного поведения, т.е. может ли ребенок сосредоточенно, не отвлекаясь, работать некоторое время над не очень привлекательным для него заданием. Целью четвертого задания является определение социальных качеств, связанных с общей осведомленностью ребенка. Результаты опроса позволяют определить уровень развития вербального мыщления.
Материал и оборудование: бланки теста, чистые листы бумаги формата А-4, простые карандаши, опросник.
