Im vorliegenden Buch ist die Gesamtheit von Grundbegriffen dargelegt, die einer ein-heitlichen Auffassung def grammatischen Sprachenstruktur zu Grunde liegen. Die zu behandelnden theoretischen Thesen werden durch die Beispiele aus dem englischen Sprach-material illustriert.
Als Ausgangspunkt der Untersuchung dient die systemhafte Sprachkonzeption, die den dynamischen Charakter der Sprache hervorhebt. Bei der Erlauterung von Hauptprinzipien der Systemkonzeption wird auf die kommunikative Natur der Sprache und ihre gramma-tische Struktur hingewiesen. Es werden auch verschiedene Aspekte der „Sprachantinomien" erörtet: „Synchronie — Diachronie", „Syntagmatik — Paradigmatik". „Sprachsystem — Sprachgebrauch".
Es wird der Begriff des Elementes der Sprache (unit of language) analysiert, und die Hierarchic von segmentalen Sprachebenen beschrieben; jede von diesen Sprachebenen unterscheidet sich durch eine besondere Funktion von den Elementen, die diese Ebenen bilden.
Die Darlegung von Prinzipien der grammatischen Lehre iiber das Wort beinhaltet vor allem Vergleich der traditionellen morphologisch-syntaktischen Klassifikation der Wörter nach Redeteilen mit der gegenwärtigen, rein Syntaktischen. Als Ergebnis dieses Vergleiches kommt die dreischichtige Einteilung des Wortbestandes zum Vorschein: die Schicht von Nominalwörtern („Namen"), die Schicht von Pronominalwortern („Substituten von Namen") und die Schicht von Dienstwörtern („Modifikatoren von Namen").
Es wird der Begriff des lexikalischen Paradigmas der Nomination vorgeschlagen, das alle Nominalwörter der Sprache vereinigt und ordnet und das sich auch im Pronominalanteil des Lexikons widerspiegelt.
Indem die Theorie der grammatischen Kategorien erläutert wird, werden die Begriffe der grammatischen Form, des grammatischen Paradigmas, der grammatischen Opposition und der funktionalen Substitution von den oppositionsverbundenen Formen dargelegt.
Die syntaktische Analyse des Satzes wird in zwei Richtungen durchgeführt, die einander ergänzen: situation-nominaler und modal-prädikativer. In diesem Fall wird die Wortverbin-dung als ein komplexes nominatives Komponent des Satzes betrachtet.
Die Theorie der kommunikativen Satztypen wird durch neue Angaben ergänzt. Neben den fundamentalen kommunikativen Satztypen sind auch die Zwischentypen angezeigt, was zu einer Erweiterung der Satzklassifikation nach kommunikativen Prinzipien führt.
Der Lehre über die paradigmatische Syntax wird eine besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Es werden entwickelt die Begriffe der Derivationsgrundlagen des Satzes, des entfaltenen Satzes, des primären Satzes und zwei Systeme der Satzparadigmatik, zwar das System von prädikativen Funktionen und das System von konstruktiven Funktionen. Zum Schluβ werden die formalen Einschätzungskriterien der paradigmatischen Satzkompliziertheit angeführt.
Neben den Problemen der Satzstruktur werden auch Probleme der Textstruktur betrachtet. Als Ergebnis des Vergleiches des Satzes mit den Komponenten des Textes, die mehr als einen Satz umfassen, wird der Begriff der elementaren Texteinheit, als „Diktem" bezeichnet, eingeführt. Im Diktem kommen vier grundsätzliche bedeutungsvolle Sprachaspekte insgesamt zum Ausdruck: Nomination, Prädikation, Thematisierung, Stilisierung. Nur durch die Kombination dieser bedeutungsvollen Aspekte wird der wahre Text als Produkt der Redeund Denktätigkeit eines Menschen realisiert.
RÉSUMÉ
Ce livre considère Pensemble des notions fondamentales présentant intégralement la structure grammaticale de la langue. Les problèmes théoriques discutés sent illustres par des exemples, tirés du materiau de fanglais.
La recherche est basée sur la conception de système de la langue provenant de son caractère dynamique. En élucidant les principes essentiels de la conception de système, on considère la nature communicative de la langue et de sa structure grammaticale, on discute aussi de divers aspects «des antinomies» de la langue: synchronie — diachronie, syntagmatique — paradigmatique, langue — discours (parole).
On analyse la notion de 1'élément de la langue (unit of language) et on décrit la hiérarchie des niveaux linguaux segmentaux, chaque niveau se distinguant par une fonction spécifique des éléments qui le constituent.
L’exposé des principes de l’étude grammaticale du mot comprend tout d’abord la com-paraison des deux classifications des mots: la première, classification tradjtipnnelle morpho-syntaxique, et la deuxième, qui est plus moderne, purement syntaxique. A la suite de cette comparaison on a divisé le lexique sur trois niveaux: le niveau des mots significatifs («noms»): le niveau des mots pronominaux («substituts des noms»); le niveau des mots-outils («spécifiants des noms»).
On avance la notion du paradigme lexical de la nomination, qui unit et qui ordonne tous les mots significatifs de la langue et qui se reflète aussi dans la partie pronominale du lexique.
Par rapport à l’exposé de 1’étude des catégories grammatical on élucide des notions de la forme grammaticale, du paradigrne grammatical, de 1'opposition grammaticale et de la substitution fonctionnelle des formes, qui sont liées par des oppositions.
On fait l’analyse syntaxique de la proposition dans deux directions complémentaires: premièrement, la direction nominative et situationnelle, et deuxièmement, la direction modale prédicative. Un groupe de mots apparait dans ce cas comme une constituante complexe nominative de la proposition.
Grace à des données nouvelles on complète la théorie des types communicatifs de la proposition. A côté des types communicatifs principaux de la proposition, on distingue aussi des types intermédiaires. Cela permet d’élargir la classification commune des propositions d’après leur but communicatif.
On accordé une attention particulière à l’étude de la syntaxe paradigmatique. On donne des notions de la base dérivationnelle de la proposition, de la proposition développée at de la proposition primaire, ainsi que de deux systèmes paradigmatiques de la proposition: le système des fonctions prédicatives et le système des fonctions constructives. On conclut la description de ces systèmes par 1’élaboration des critères formels de revaluation de la complexité paradigmatique de la proposition.
A côté des problèmes de la structure de la proposition, on discute des problèmes de la structure du texte. Comme le résultat de la comparaison de la proposition à des constituent du texte qui dépassent la proposition, on développela notion de 1’unité élémentaire du texte appellée «le dictème». Quatre aspects significatifs principaux du discours trouvent leur expression integrate dans le dictème: nomination, prédication, thématisation, stylisation. Ce n’est qu’en unifiant ces aspects significatifs qu’un texte véritable est réalisé comme le produit de 1’activité de la pensée et de la parole de l’homme.
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