Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лава 4. –оль и фу ноши эмоци …




воспитанника на путь прогрессивного свободного труда, в котором оказываетс€ все доступное человеку на земле счастьеї. ”шинский указывает на важность использовани€ эмоциональных переживаний и в следующем своем высказывании: Ђ√лубокие и обширные философские и психологические истины доступны только воспитателю, но не воспитаннику, и потому воспитатель должен руководствоватьс€ ими, но не в убеждении воспитанника в их логической силе искать дл€ того средств. ќдним из действительнейших средств к тому €вл€ютс€ наслаждени€ и страдани€, которые воспитатель может по воле возбуждать в душе воспитанника и там, где они не возбуждаютс€ сами собою как последстви€ поступкаї (1950, т. 10, с. 512-513).

  сожалению, это чувственное (аффективное) направление в формировании личности ребенка, указанное  . ƒ. ”шинским и другими великими педагогами прошлого, в насто€щее врем€ предано забвению.  ак отмечает немецкий психоаналитик ѕ.  уттер, сейчас проповедуетс€ воспитание, лишенное чувств и эмпатии в отношени€х с ребенком. —овременное образование сводитс€ к познанию, но не €вл€етс€ аффективным. — самого раннего возраста человека приучают к рационализму, он не получает ни одного урока чувственной жизни. ј человек, не получивший урока сердечности - существо бесчувственное, заключает  уттер.

јнглийский педагог и психолог ј. Ѕэн полагал, что предметы, внушившие страх, сильно врезаютс€ в пам€ть человека. »менно поэтому мальчиков секли на меже, чтобы они тверже запоминали границы полей. Ќо, как отмечает  . ƒ. ”шинский, лучшее запоминание - это свойство всех аффективных образов, а не только страха. ѕравда, при этом возникает вопрос: какие эмоции - положительные или отрицательные сильнее вли€ют на запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

¬ли€ние эмоций на умственную де€тельность отмечал и ј. ‘. Ћазурский, однако его мнение существенно расходитс€ с мнением других ученых. Ќаход€сь в бодром, веселом настроении, - писал он, - мы чувствуем, что делаемс€ находчивее, изобретательнее, мысли наши текут живее и продуктивность умственной работы повышаетс€. ќднако в значительном большинстве случаев чувства вли€ют на умственную сферу неблагопри€тным образом: течение представлений замедл€етс€ или даже вовсе приостанавливаетс€, воспри€ти€ и воспоминани€ искажаютс€, суждени€ делаютс€ пристрастнымиї (1995, с. 163).

—. Ћ. –убинштейн (1946) писал, что эффективность включени€ обучаемого в работу определ€етс€ не только тем, что сто€щие задачи ему пон€тны, но и тем, как они внутренне прин€ты им, т. е. какой они нашли Ђотклик и опорную точку в его переживанииї (с. 604). “аким образом, эмоции, включа€сь в познавательную де€тельность, станов€тс€ ее регул€тором (≈лфимова, 1987, и др.).

ѕ.  . јнохин подчеркивал, что эмоции важны дл€ закреплени€, стабилизации рационального поведени€ животных и человека. ѕоложительные эмоции, возникающие при достижении цели, запоминаютс€ и при соответствующей ситуации могут извлекатьс€ из пам€ти дл€ получени€ такого же полезного результата. ќтрицательные эмоции, извлекаемые из пам€ти, наоборот, предупреждают от повторного совершени€ ошибок, блокируют образование условного рефлекса. ѕоказательны в этом плане эксперименты на крысах.  огда им вводили морфин пр€мо в желудок, что быстро вызывало у них положительное эмоциональное состо€ние, условный рефлекс вырабатывалс€; когда же морфин вводили через рот, то благодар€ своему горькому вкусу он перестал быть подкреплением условного сигнала, и рефлекс не вырабатывалс€ (—имонов, 1981).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 394 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © »осиф Ѕродский
==> читать все изречени€...

2185 - | 2106 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.