Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–абота газеты с гражданской предвыборной программой




¬ декабре 1991 г., когда план был прин€т, ЂЎарлотт ќбзерверї начала работу по формированию гражданской предвыборной программы.

ѕрин€та€ стратеги€ была предельно простой:

* основные пункты избирательных программ должны определ€ть не кандидаты, а избиратели;

* кандидаты должны держать ответ по существу этих пунктов;ї читатели должны привлекатьс€ к участию в освещении избирательной кампании, к оценке кандидатов и работы прессы.

Ќо дл€ того чтобы в проект поверили, надо было, чтобы сами читатели решили, какие проблемы требуют обсуждени€. ≈сли бы газета предложила программу от себ€, это было бы восприн€то как рекламный трюк, рассчитанный на увеличение подписки. √азете предсто€ло убедить читателей в своей решимости сделать их главными геро€ми кампании.

ƒл€ того чтобы точно определить пожелани€ граждан, силами компании Ђ ей-ѕи-—и –исерчї в декабре 1991 и €нваре 1992 гг. был проведен опрос 1003 взрослых респондентов. Ётот опрос обошелс€ газете и телестанции WSOC-TV в 18 тыс. долл.

“еперь ЂЎарлотт ќбзерверї могла начать работу по новой программе. –едактор газеты обратилс€ к читател€м: Ђћы намерены меньше говорить об организации кампании и манипул€ци€х кандидатов, а сосредоточить внимание на вопросах, волнующих избирателей. ћы намерены разделить те вопросы, которые поднимаютс€ лишь дл€ того, чтобы увеличить шансы избрани€, и те, которые останутс€ жизненно

204 „асть III —оциологические исследовани€ звеньев коммуникативного процесса

важными после выборов. ќсвещение выборов будет проводитьс€ в св€зи с теми проблемами, которые назвали р€довые граждане, и мы будем ставить вопросы от лица избирателейї1.

“ак было положено начало продолжавшемус€ в течение года эксперименту, целью которого было св€зать читателей как с самим политическим процессом, так и с его освещением на страницах газеты.

Ќеделей позже ЂЎарлотт ќбзерверї опубликовала результаты опроса, свидетельствовавшие об обеспокоенности граждан своим будущим. –еспондентов заботило, как они смогут приспособитьс€ к мен€ющимс€ временам. ќсновные проблемы были названы большинством опрошенных: экономика и налоги, преступность и наркомани€, здравоохранение, образование, состо€ние окружающей среды, проблемы семьи и местного сообщества. Ќо все эти знакомые проблемы объедин€ло чувство страха. –езультаты опроса в —еверной  аролине немногим отличались от аналогичных наблюдений, зарегистрированных в других част€х страны. Ќе удивительно, что людей волновали проблемы зан€тости и здравоохранени€. ’арактерной €вилась острота переживаний. ѕоэтому газета поместила результаты опроса под шапкой Ђ—трах перед будущимї.

¬ последующие недели газета публиковала материалы, ув€зыва€ эти проблемы с реальной жизнью. ѕозиции кандидатов стали важны лишь в той степени, в какой они помогают найти решени€ этих проблем. Ќа сцену ЂЎарлотт ќбзерверї вышли граждане со своими заботами.

ѕолучив в ходе опроса доказательства, что проблемы действительно €вл€ютс€ важнейшими, редакци€ перешла на новые формы сотрудничества с читател€ми. ƒл€ этого использовались такие методы:

1. „итател€м предлагалось передавать в газету вопросы, которые будут использованы корреспондентами при проведении интервью.

2. „итателей просили высказывать суждени€ о происход€щих событи€х и выступлени€х кандидатов. »х оценки использовались в корреспонденци€х.

3. ƒобровольцы из числа —овета граждан привлекались в качестве экспертов, когда нужно было получить комментарии к текущей информации.

√лава 9  оммуникатор ________________________________ 205

4. √азета почти полностью прекратила проводить опросы о шансах кандидатов, хот€ цитировала результаты опросов, проводившихс€ другими организаци€ми, отвод€ им скромную роль на своих страницах.

5. —ложные проблемы были персонифицированы: газета просила читателей рассказать, как та или ина€ проблема сказываетс€ на их повседневной жизни Ч из номера в номер фигурировали несколько одних и тех же семей. ƒругие читатели могли сопоставить свое воспри€тие социальных проблем с чужим жизненным опытом.

√азета держала руку на пульсе общественного мнени€. ƒл€ подтверждени€ правильности выводов опроса, проведенного зимой 1991-1992 гг., дополнительные опросы были осуществлены (хот€ и в меньших масштабах) в июне и окт€бре 1992 г.

Ќаконец, читателей попросили дать оценку освещени€ кампании газетой ЂЎарлотт ќбзерверї. «амечани€ читателей регул€рно публиковались.

√азета использовала несколько способов дл€ прощупывани€ общественного мнени€ на разных этапах кампании. ѕожалуй, наиболее удачной была рубрика Ђ¬ам слової, когда цела€ страница отводилась высказывани€м читателей по вопросу, поставленному редакцией. Ёта рубрика была хороша не только тем, что привлекала сотни читателей; она позвол€ла им почувствовать, что с их мнением считаютс€.

 огда в середине лета 1992 г. –. ѕерро сн€л свою кандидатуру в президенты, ЂЎарлотт ќбзерверї сочла, что некоторые пункты его программы заслуживают дополнительной реакции читателей. ¬ номере от 22 июл€ читател€м задали вопрос: Ђѕоддержали бы вы план ѕерро по сокращению дефицита федерального бюджета и оживлению экономики?ї „ерез два дн€ под рубрикой Ђ¬ам слової была помещена подборка из 82 (в основном положительных) ответов читателей. √азета вернулась к этому приему в сент€бре, когда ѕерро дал пон€ть, что может возобновить соперничество за кресло президента. ¬ течение одного дн€ в редакцию позвонили 125 читателей, причем более половины высказались за возвращение ѕерро.

÷ентральна€ роль была предоставлена читател€м. »х опрашивали, интервьюировали, предлагали им задавать вопросы кандидатам, приглашали на общественные дискуссии и почти ежедневно делали геро€ми сообщений. „итатели определ€ли тон и направление освещени€ избирательной кампании.

206 „асть III —оциологические исследовани€ звеньев коммуникативного процесса





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 530 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент всегда отча€нный романтик! ’оть может сдать на двойку романтизм. © Ёдуард ј. јсадов
==> читать все изречени€...

742 - | 563 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.