Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—равнение различных форм вли€ни€. ƒостоинства и недостатки




¬ли€ние Ц это любое поведение одного ч-ка, к-ое вносит изменени€ поведени€, отношени€, ощущени€ другого ч-ка. 2 формы вли€ни€:

1. ¬ли€ние путем убеждени€ Ц это эффективна€ передача своей точки зрени€. »спользу€ убеждени€, рук-ль признает зависимость от исполнителей. —пособность вли€ть путем убеждени€ зависит от следующих факторов: рук-ль должен заслуживать доверие; люба€ организаци€ должна учитывать интеллектуальный уровень подчиненного; цель, к-ую ставит перед собой рук-ль не должна противоречить системе ценностей его подчиненных. —ама€ слаба€ сторона такого вли€ни€ Ц это медленное воздействие и не определенность. —амое большое преимущество заключаетс€ в том, что выполнение работы человека, на к-го вли€ют таким образом не нужно будет провер€ть, т.к. он по всей веро€тности постораетс€ выполнить больше, чем минимальные требовани€, потому что подчиненный считает, что эти действи€ получат удовлетворить его потребности на многих уровн€х. »спользование убеждени€ не означает отказ от других имеющихс€ форм вли€ни€.

2. ¬ли€ние через участие Ц это привлечение раб-ов в совместном управлении организацией. ¬ли€ние через участие идет дольше чем убеждение признание власти или способности исполнител€. ¬ место того чтобы убеждать исполнител€ прин€ть сформулированную руководителем цель, рук-ль просто направл€ет усили€ подчиненного и способствует свободному обмену информации. ”частие прин€тие решений совершенно €вно приводит к удовлетворению потребностей подчиненного более высокого уровн€. Ёто потребности власти, компетентности, потребности в успехе и самовыражении, поэтому эту форму вли€ни€ можно использовать только в тех случа€х, когда такие потребности €в-с€ активно мотивирующими факторами у подчиненного. Ёта форма вли€ни€ еще не достаточно распространена, потому что управл€ющие не хот€т отказыватьс€ от своих традиционных полномочий, т.к. люди занимающие руковод€щую должность, как правило к-ые удовлетвор€ют свою потребность во власти и конечно удовлетворение этой потребности более веро€тно тогда, когда у ч-ка есть возможность создать указы и заставить их выполн€ть.

Ёф-ть какой-либо формы вли€ни€ зависит от того считает ли исполнитель, что руководитель может удовлетворить или не удовлетворить его потребность, а также от конкретной ситуации, в к-ой находитс€ исполнитель или руководитель. ѕоэтому у каждого метода есть свой + и -, и никто не способен рук-ть людьми во всех ситуаци€х.

 

 

12. ѕон€тие лидерства. ѕодходы в изучении лидерства: с позиции личных качеств, поведенческий подход, ситуационный подход.

Ћидерство возникает там, где есть потребность в инициативных действи€х. Ћицо, прин€вшее на себ€ добровольно большую ответственность, чем предписано должностью, становитс€ неформальным лидером. Ћидер также €вл€етс€ руководителем, но характер его действий иной, чем у обычного менеджера-администратора. ќн не управл€ет, не командует, а ведет за собой остальных, при этом они выступают по отношению к нему не подчиненными, а последовател€ми.

—уществует два типа лидеров: инструментальный Ц в деловых отношени€х и экспрессивный Ц в межличностных, который обычно сглаживает конфликты, напр€жение. „еловек, претендующий на место лидера, должен психологически стремитьс€ к превосходству и действительно чем-то превосходить остальных, обладать четким видением будущего и путей движени€ к нему.

ѕодход с позиции личностных качеств рассматривает лидеров как особых людей с набором определенных черт характера, которые присуще только им. √лавна€ иде€ подхода состоит в том, что лидерами не станов€тс€ Ц ими рождаютс€.

ѕри поведенческом подходе эффективность лидерства определ€етс€ не личными качествами руководител€, а его манерой поведени€ по отношению к подчиненным.

—огласно ситуационному подходу, в эффективном руководстве решающую роль играют дополнительные факторы: потребности и личные качества подчиненных, характер задани€, требовани€ и воздействи€ среды, имеюща€с€ у руководител€ информаци€. —уть этого подхода: существует некоторый определенный характерный набор управленческих ситуаций, тщательно отработав которые, можно эффективно управл€ть организацией.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-25; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 746 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

454 - | 422 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.