| Возбуждение | угнетение |
| С ЭЙФОРИЕЙ С НЕГАТИВИЗМОМ С СОМНОЛЕНТНОСТЬЮ (начинается смена фаз, присоединяется гиперестезия) | -СОМНОЛЕНТНОСТЬ – вялость, сонливость, поверхностный сон - СТУПОР – снижение рефлекторной активности, но нормальная реакция на болевой раздражитель - СОПОР – глубокий «сон»; снижение болевой чувствительности, но сохранены рефлексы – глотательный, роговичный, зрачковый - КОМА– потеря сознания и восприятия себя и окружающих I – не открывает глаза, но есть зрачковый рефлекс ІІ – отсутствуют движения на болевое раздражение и зрачковый рефлекс, но сохранено спонтанное дыхание и сердечные сокращения ІІІ – нарушение дыхания, АД < 60, недвижимые глазные яблоки |
Контрольные вопросы
1. Назвать этапы эмбрионального развития нервной системы.
2. Охарактеризовать развитие нервной системы у новорожденного ребенка.
3. Назвать анатомо-физиологические особенности головного мозга у детей.
4. Назвать анатомо-физиологические особенности спинного мозга и ликвора у детей.
5. Каковы особенности сбора анамнеза заболевания, анамнеза жизни, жалоб больного с подозрением на заболевание нервной системы.
6. Охарактеризовать основные жалобы у детей с заболеваниями нервной системы.
7. Назвать основные клинические симптомы и синдромы при заболеваниях нервной системы у детей.
8. Охарактеризовать синдром менингита у детей.
9. Какие специфические симптомы характерны для менингита у новорожденных и детей раннего возраста.
10. Какие изменения в ликворе характерны для вирусного, бактериального и туберкулезного менингита.
11. Охарактеризовать синдром менингизма. Какие изменения в ликворе характерны для менингизма.
12. Охарактеризовать основные синдромы при вирусном энцефалите у детей.
13. Какие изменения в ликворе характерны для вирусного энцефалита.
14. Какова методика обследования черепно-мозговых нервов у детей.
15. Дать сравнительную характеристику центральному и периферическому параличу.
16. Методика оценки поверхностных рефлексов.
17. Методика оценки периостальных рефлексов.
18. Назвать типы нарушений рефлексов.
19. Охарактеризовать патологические рефлексы у детей.
20. Назвать основные симптомы двигательных и рефлекторных нарушений.
21. Охарактеризовать симптомы хореи.
22. Охарактеризовать судорожный синдром у детей. Назвать основные причины возникновения судорог.
23. Назвать показатели ликвора в норме.
24. Назвать симптомы нарушения сознания.
25. Дать характеристику стадиям комы.
26. Какова методика обследования вегетативной нервной системы у детей.
