Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Симптомы нарушения сознания




 

Возбуждение угнетение
  С ЭЙФОРИЕЙ   С НЕГАТИВИЗМОМ   С СОМНОЛЕНТНОСТЬЮ (начинается смена фаз, присоединяется гиперестезия)     -СОМНОЛЕНТНОСТЬ – вялость, сонливость, поверхностный сон - СТУПОР – снижение рефлекторной активности, но нормальная реакция на болевой раздражитель - СОПОР – глубокий «сон»; снижение болевой чувствительности, но сохранены рефлексы – глотательный, роговичный, зрачковый - КОМА– потеря сознания и восприятия себя и окружающих I – не открывает глаза, но есть зрачковый рефлекс ІІ – отсутствуют движения на болевое раздражение и зрачковый рефлекс, но сохранено спонтанное дыхание и сердечные сокращения ІІІ – нарушение дыхания, АД < 60, недвижимые глазные яблоки

 

 

Контрольные вопросы

1. Назвать этапы эмбрионального развития нервной системы.

2. Охарактеризовать развитие нервной системы у новорожденного ребенка.

3. Назвать анатомо-физиологические особенности головного мозга у детей.

4. Назвать анатомо-физиологические особенности спинного мозга и ликвора у детей.

5. Каковы особенности сбора анамнеза заболевания, анамнеза жизни, жалоб больного с подозрением на заболевание нервной системы.

6. Охарактеризовать основные жалобы у детей с заболеваниями нервной системы.

7. Назвать основные клинические симптомы и синдромы при заболеваниях нервной системы у детей.

8. Охарактеризовать синдром менингита у детей.

9. Какие специфические симптомы характерны для менингита у новорожденных и детей раннего возраста.

10. Какие изменения в ликворе характерны для вирусного, бактериального и туберкулезного менингита.

11. Охарактеризовать синдром менингизма. Какие изменения в ликворе характерны для менингизма.

12. Охарактеризовать основные синдромы при вирусном энцефалите у детей.

13. Какие изменения в ликворе характерны для вирусного энцефалита.

14. Какова методика обследования черепно-мозговых нервов у детей.

15. Дать сравнительную характеристику центральному и периферическому параличу.

16. Методика оценки поверхностных рефлексов.

17. Методика оценки периостальных рефлексов.

18. Назвать типы нарушений рефлексов.

19. Охарактеризовать патологические рефлексы у детей.

20. Назвать основные симптомы двигательных и рефлекторных нарушений.

21. Охарактеризовать симптомы хореи.

22. Охарактеризовать судорожный синдром у детей. Назвать основные причины возникновения судорог.

23. Назвать показатели ликвора в норме.

24. Назвать симптомы нарушения сознания.

25. Дать характеристику стадиям комы.

26. Какова методика обследования вегетативной нервной системы у детей.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 419 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © Амелия Эрхарт
==> читать все изречения...

2420 - | 2285 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.