Понятие функционального стиля. Основания классификации функциональных стилей

Практическое занятие №1

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

План

1. Понятие о функциональном стиле. Основания классфикации функциональных стилей.

2. Основные экстралингвистические черты научного стиля. Функции.

3. Подстили и жанры научного стиля. Собственно научный подстиль и его разновидности: академический, научно-информационный и научно-справочный. Жанры собственно научного подстиля.

4. Научно-популярный подстиль и его жанры

5. Учебно-научный подстиль и его жанровые особенности.

6. Грамматические характеристики научного стиля.

Понятие функционального стиля. Основания классификации функциональных стилей

Функциональный стиль ‑ это исторически сложившаяся и общественно осознанная разновидность литературного языка (его подсистема), функционирующая в определенной сфере человеческой деятельности и общения, создаваемая особенностями употребления в этой сфере языковых средств и их специфической организацией.

В основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения. Сферы применения языка соотносятся с видами деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания (наука, право, политика, искусство). Традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая), общественно-политическая, художественная. Соответственно им выделяются и стили официальной речи (книжные): научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный (художественный). Им противопоставлен стиль неофициальной речи (разговорно-бытовой разговорный), экстралингвистической основой которого является сфера бытовых отношений и общения (быт как область отношений людей вне их непосредственной производственной и общественно-политической деятельности).

Сферы применения языка в значительной мере влияют на тематику и содержание высказывания. Каждая из них имеет свои актуальные темы. Например, в научной сфере обсуждаются прежде всего проблемы научного познания мира, в сфере бытовых отношений бытовые вопросы. Однако в разных сферах может обсуждаться одна и та же тема, но цели преследуются неодинаковые, вследствие чего высказывания различаются по содержанию.

Сравните, например, описание наводнения в Большой Советской энциклопедии (цель ‑ раскрыть понятие "наводнение", отметить существенные признаки данного явления) и в "Медном всаднике" А.С. Пушкина (цель ‑ создать при помощи языковых средств живописную картину наводнения, выразить эстетическое отношение к изображаемому):

I. Наводнения ‑ значительное затопление водой местности в результате подъема уровня воды в реке, озере или море, вызываемого различными причинами. Наводнение на реке происходит от резкого возрастания количества воды вследствие таяния снега или ледников, расположенных в ее бассейне, а также в результате выпадения обильных осадков.

 

2. Нева всю ночь
Рвалася к морю против бури,
Не одолев их буйной дури...
И спорить стало ей невмочь...
Поутру над ее брегами
Теснился кучами народ,
Любуясь брызгами, горами
И пеной разъяренных вод.
Но силой ветров от залива
Перегражденная Нева
Обратно шла, гневна, бурлива,
И затопляла острова,
Погода пуще свирепела,
Нева вздувалась и ревела,
Котлом клокоча и клубясь
И вдруг, как зверь остервенясь,
На город кинулась. Пред нею
Все побежало, все вокруг
Вдруг опустело воды вдруг
Втекли в подземные подвалы,
К решеткам хлынули каналы,
И всплыл Петрополь, как тритон,
По пояс в воду погружен.
Осада! приступ! злые волны,
Как воры, лезут в окна. Челны
С разбега стекла бьют кормой.
Лотки под мокрой пеленой,
Обломки хижин, бревна, кровли.
Товар запасливой торговли,
Пожитки бледной нищеты,
Грозой снесенные мосты,
Гроба с размытого кладбища
Плывут по улицам!.
Народ
Зрит божий гнев и казни ждет.
Увы! Все гибнет: кров и пища!

Еще В.Г. Белинский отмечал: "Философ говорит силлогизмами, поэт образами, картинами; а говорят оба одно и то же... Один доказывает, другой показывает, и оба убеждают, только один логическими доводами, другой картинами".

Нередко классификацию функциональных стилей связывают с функциями языка, понимаемыми как определенные цели коммуникации. Так, известна классификация стилей на основе трех функций языка: общения, сообщения и воздействия. Функции общения наиболее соответствует разговорный стиль, сообщения ‑ научный и официально-деловой, воздействия ‑ публицистический и литературно-художественный. Однако при такой классификации отсутствует дифференцирующее основание, п озволяющее разграничить научный и официально-деловой, публицистический и литературно-художественный стили. В речевой действительности указанные функции перекрещиваются и взаимодействуют друг с другом, конкретное высказывание выполняет обычно не одну, а несколько функций. Поэтому функции языка при классификации стилей можно рассматривать лишь в сочетании с другими факторами.

Сфера применения языка, тематика и цели высказывания определяют существенные признаки стиля, его основные стилеобразующие черты. Для научного стиля это обобщенно-отвлеченный характер изложения и подчеркнутая логичность, для официально-делового предписующе-долженствующий характер речи и точность, не допускающая разночтения, для разговорного непринужденность, непосредственность и неподготовленность общения и т.д. Стилевые черты обусловливают особенности функционирования языковых средств в том или ином стиле, их специфическую организацию.