Практичні завдання

Практичне заняття 4

Тема: Дієслово та прислівник у мові професійного спрямування.

Службові частини мови.

План

1. Дієслово як частина мови. Основні форми дієслова, їхнє функціонування у професійному мовленні.
2. Граматичні категорії дієслова: нормативні аспекти.
3. Прислівник як частина мови. Розряди прислівників. Творення ступенів порівняння.
4. Службові частини мови (прийменник, сполучник, частка) та особливості їх функціонування у професійному мовленні.

 

Запитання і завдання для самостійної роботи

1. Із книги: Б. Антоненка-Давидовича „Як ми говоримо” випишіть 5 зауважень про дієслова.

2. Типові помилки у вживанні дієприкметників. Наведіть приклади граматичних засобів української мови, якими можна замінити активні дієприкметники чи синтаксичні конструкції з ними.

3. Дієприслівниковий зворот, його місце в реченні та особливість поєднання з іншими граматичними формами.

4. За Словником української мови з’ясуйте значення прийменника по. Наведіть приклади вживання його для вираженнярізних відношень.

5. Яке мовне явище мовознавці називають „заканням”?

6. Що таке „канцелярські прийменники”, наведіть приклади.

 

 

Практичні завдання

1. Визначте характер помилки і виправте її:

буде читав, троянди коляться, продаш мені книжку, жили-були дід та баба, давайте зробимо перерву, давайте привітаємо нашу гостю, ходімте на каву, не купив журнал, не скласти іспит, сидівши до ночі за комп’ютером, я не виспався, завдавати шкоду, боряться за свої права, бачуть далеко, хочу розмовляти на польській мові бездоганно, сиплять сіль, знеболюючий засіб, поважаюча себе людина, копіююча техніка, початкуючий поет, постійно діюча виставка, блимаюче світло, випускаюча кафедра, у даний час, інакомислячий, оточуюче середовище, біжучий рядок, сяюча усмішка, вражаючий успіх, хвилююча зустріч, захоплюючий фільм, керуючий банком, відпочиваючі, лідируюча команда, вимираючі види тварин, застарівша методика, курсова робота пишеться студентом на другому курсі, талон підписується завідувачем, треба зхуднути, ревлять турбіни, купляємо взуття, треба включити до списку, натрапити гарну куртку, наші думки співпали, оплачуйте за проїзд, навчатися риториці.

2.. Замініть дієслова-„заморяни” на українські:

адаптувати; пролонгувати, акумулювати, асимілювати, дегенерувати, координувати, легалізувати, модернізувати, оперувати (фактами), парирувати, превалювати, протегувати (кому), трактувати, функціонувати.

3. Як можна уникнути надмірного вживання пасивних конструкцій, не властивих українській мові у таких висловах:

Указ підписується Президентом; Законопроект прийнятий Верховною Радою; Договір ратифікується Верховною Радою; Це питання вивчається глибоко; Ухвала готується давно; Дослідження здійснюється колективом; Тексти складаються авторами; Написаний ними проект комісія ухвалила; Розуміння людьми цього питання нас заспокоює; Метод визнавався всіма; Здійснюваний людиною вплив на природу; Ця гіпотеза ставиться під сумнів науковцями; Здійснюваний інститутами експеримент; Це явище розглядається наукою; Якість гарантується.

4. Відредагуйте неправильно побудовані речення із дієприслівниковим зворотом та поясніть характер помилки:

Зважаючи на світовий досвід, основою реформування освіти має бути…;

С кінчивши університет, мене призначили на цю посаду;

Мені потрібно написати протокол, зібравши матеріал якнайшвидше;

Повернувшись з-за кордону, йому захотілося перейняти європейський досвід.