Задания и упражнения. 1. Подготовьте письменное сообщение на тему: «Петр I - исторический портрет»

1. Подготовьте письменное сообщение на тему: «Петр I - исторический портрет».

2. Схематично изобразите структуру власти Российской Империи, сложившуюся в результате преобразований первой четверти XVIII века, обозначив следующие элементы:

- Император;

- Сенат;

- генерал-прокурор;

-коллегии;

- Синод.

3. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Отрывок из какого указа Петра I приведён ниже? С какой целью царь запрещал продавать и закладывать вотчины, поместья, лавки и дворы? Как предлагалось делить движимое и недвижимое имущество одного владельца между детьми? В чьих интересах был принят указ?

"1. Всех недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также и дворов, и лавок не продавать и не закладывать, но обращаться оным в род таким образом:

2. Кто имеет сыновей, и ему же аще хочет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную, тому в наследие и будет; другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет по своей воли, кроме одного, который в недвижимых наследником будет... Тоже разумеется и о дочерях"[29].

4. Что такое абсолютизм? Перечислите признаки абсолютизма. Чем абсолютизм отличается от сословно-представительной монархии и самодержавия? Охарактеризуйте особенности складывания абсолютизма в России. Когда абсолютизм утвердился в России? Как проявился абсолютизм в экономической, социальной и политической сферах жизни государства?

5. Ключевой фигурой в деле организации Духовной коллегии был малороссийский богослов, ректор Киево-Могилянской Академии Феофан Прокопович, которого Пётр встретил в 1706 году, когда он при закладке Печерской крепости в Киеве говорил встречную государю речь. В 1711 году Феофан был при Петре в Прутском походе. 1 июня 1718 года он был наречён в псковские епископы, а на следующий день он был посвящён в архиерейский сан в присутствии государя. Вскоре Прокоповичу было поручено составление проекта создания Духовной коллегии. Почему при проведении реформ Петр опирался на малороссийское духовенство?

6. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Как изменил Петр I традиционную форму наследования верховной власти в России? Каковы причины появления этого документа? Какие последствия он имел?

Устав о наследии престола, 5 февраля 1722 г.

«Кольми же паче должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию божией, ныне паче распространено, как всем видимо есть; чего для заблагоразсудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оный хочет, тому и определит наследство, и определенному, видя какое непотребство, паки отменит…Того ради повелеваем, дабы все наши верные подданные и мирские без изъятия, сей наш устав пред богом и его евангелием утвердили на таком основании, что всяк, кто сему будет противен, или инако как толковать станет, тот за изменника почтен, смертной казни и церковной клятве подлежать будет»[30].

7. Петр I умер 28 января 1725 г., не назначив себе преемника. При составлении распоряжения Петра о престолонаследии с его же указом о единонаследии получалось, что при отсутствии сыновей престол занимает старшая из дочерей. Так как старшая дочь Петра Анна в свое время под присягой отказалась вместе с женихом от русского престола, законное наследство логически переходило ко второй дочери Петра - Елизавете. Однако Елизавета в 1725 г. императрицей не стала, ею стала вдова императора Екатерина I. Почему?

8. Основа развития любого государства - экономика. В то время как многие европейские страны шли по пути освобождения крестьян и образования промышленного и торгового сословия, по пути замены физического принуждения на экономическое, реформы Петра пошли в противоположном направлении и закабалили все податные сословия. Почему? Мог ли Пётр I отменить крепостное право?

9. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. О какой битве Северной войны идёт речь в данном отрывке? Каковы её итоги и значение? Какова роль в целом Северной войны в реформаторской деятельности Петра I?

«А корпус баталии командовал сам его царское величество... и при том господин генерал-фелтьмаршал Шереметев, також генералы от инфантерии князь Репнин и Аларт... А артиллериею управлял генерал-порутчик от артиллерии Брюс. И всякой в своем назначенном месте управляли со изрядным опыты мужества и воинского искусства своего. И как войско наше таковым образом в ордер баталии установись, на неприятеля пошло, и тогда в 9-м часу перед полуднем атака и жестокой огонь с обоих сторон начался, которая атака от наших войск с такою храбростию учинена, что вся неприятелская армея по получасном бою с малым уроном наших войск... как кавалерия, так и инфантерия веcма опровергнута, так что швецкая инфантерия не единожды потом не остановилась, но без остановки от наших шпагами, багинетами и пиками колота, и даже до обретающегося вблизи лесу, яко скоты, гнаны и биты...»[31].

10. Заполните таблицу: