Эмоция и деятельность

Особенно тесной являет­ся связь между эмоциями человека и его де­ятельностью. Эмоция зарождается из соотношения положительных или отрицательных результатов деятельности, направленной на удовлетворение потребности.

Результат действия может оказаться в соответствии или не в несоответствии с наиболее актуальной для личности в данный момент потребностью. В зависимости от этого ход собственной деятельности породит у субъекта положительную или отрицательную эмоцию. Возможны и объективно нейтральные участки в действии, когда выполняются те или иные операции, не имеющие самостоятельного значения. Положительное или отрицательное качество эмоции определяется соотношением между целью и результатом действи я.

В хо­де деятельности есть обычно критические точки, в которых определя­ется благоприятный или неблагоприятный для субъекта результат, оборот или исход его деятельности. Человек как сознатель­ное существо более или менее адекватно предвидит приближение этих критических точек. При приближении к ним в чувстве человека нарастает напряжение, отражающее нарастание напряжения в ходе действия. После того как такая критическая точка пройдена, в чувстве человека наступает разрядка.

Любой результат собственной деятель­ности человека в соотношении с различными его мотивами или целями может приобрести амбивалентное (т.е. одновременно и положитель­ное, и отрицательное) значение. Чем более глубой характер принимает противоречие дятельности и вызванного ею хода события, тем более возбужденный характер принимает эмоционально состояние. Такой же эффект может произвести и резкий переход от положительного эмо­ционального состояния к отрицательному и наоборот. С другой стороны, чем бо­лее гармонично, бесконфликтно протекает процесс, тем более спокой­ный характер носит чувство.

Удовольствие и неудовольствие, напряжение и разрядка, возбужде­ние и успокоение — это наиболее общие качества, ко­торые характеризуют бесконечно многообразные эмоции. Многообразие этих чувств зависит от многообразия реальных жизненных отношений человека и ви­дов деятельности.

Эмоции существенно влияют на ход деятельности. Как форма проявления потребностей личности эмоции выступают в ка­честве внутренних побуждений к деятельности. Эти внутренние по­буждения, выражающиеся в чувствах, обусловлены реальными отно­шениями индивида к окружающему его миру.

Необходимо различать эмоции/чувства и эмоциональность/аффективность.

Ни одна действительная эмоция несводима к изолирован­но взятой, «чистой», т. е. абстрактной, эмоциональности или аффективности. Всякая реальная эмоция обычно включает в себя единство аффективного и интеллектуального, переживания и познания, так же как она включает в себя в той или иной мере и «волевые» моменты влечения, стремления, поскольку вообще в ней в той или иной мере выражается весь человек.Эмоции служат мотивами деятельности. Они обусловливают ход деятельности индивида, будучи сами, в свою оче­редь, обусловлены им.

Если теперь в эмоции выделить эмоциональность, то можно будет сказать, что она делает индивида более или менее чувствительным к тем или иным побуждениям, создает как бы систему «шлюзов». Эмоциональность как таковая, т. е. эмоцио­нальность как момент или сторона эмоций, обусловливает по преиму­ществу динамическую сторону деятельности.

Роль чувства и эмо­ций несводима к динамике, потому что и сами они несводимы к одному лишь изолированно взятому эмоциональному моменту. Динамический момент и момент направленности теснейшим образом взаимосвязаны. Повышение восприимчивости и интенсивности действия носит обычно более или менее избирательный характер. В определенном эмоциональ­ном состоянии, охваченный определенным чувством, человек стано­вится более чувствителен к одним побуждениям и менее — к другим. Таким образом, динамические изменения в эмоциональных процес­сах обычно носят направленный характер.

Динамическое значение эмоционального процесса может быть вооб­ще двояким: эмоциональный процесс может повышать тонус, энергию психической деятельности и может снижать ее.

Иногда один из двух противоположных эффектов прямо обусловлен другим: по­вышая активность в одном направлении, эмоция тем самым нару­шает или дезорганизует ее в другом. Остро подымающееся в человеке чувство гнева, способное мобилизовать его силы на борьбу с врагом и в этом направлении оказать благоприятный эффект, может в то же время дезорганизовать умственную деятельность, направленную на разрешение каких-либо теоретических задач.