Додаток З

Зразок оформлення титульного листа звітної методичної папки

 

Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет ім. А.С.Макаренка

 

Кафедра педагогіки

 

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

З СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

В СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБАХ

 

 

Підготував:

студент

факультету післядипломної та

додаткової освіти

Марченко Р.В.

 

СУМИ – 2008

Атестаційний лист результатів соціально-педагогічної практики в соціальних службах

студента(-ки) V курсу спеціальності „Соціальна педагогіка” факультету післядипломної та додаткової освіти

Сумського державного педагогічного університету ім. А.С. Макаренка

Прізвище, ім’я, по-батькові студента (-ки) ______

Термін проходження практики ________________

МП Місце проходження практики __________________

Керівник практики (ПІБ) _____________________

Відповідальний методист практики (ПІБ) _______

Фахівець установи (ПІБ) ______________________

 

№ п/п	Зміст соціально-педагогічної діяльності	Кількість балів, яку може набрати студент під час практики (за видами діяльності)	Суб’єкт оцінювання діяльності студента (ф – фахівець установи; к – керівник практики)	Кількість набраних балів та підпис суб’єкта оцінювання
	Планування індивідуальної роботи практиканта	1-5	к
	Вивчення правових засад, планів роботи установи та певного фахівця (з аналізом специфічних проблем життєдіяльності установи та шляхів їх вирішення)	1-5	к
	Вивчення правових норм захисту інтересів клієнтів закладу практики	1-5	к
	Оцінювання становища клієнта	1-10	ф
	Оцінювання проблемних ситуацій щодо соціально-правового захисту клієнтів	1-10	ф
	Розробка та методичний рівень здійснення професійного втручання	1-10	ф
	Організація й надання консультаційної допомоги клієнтам	1-10	ф
	Науково-дослідна діяльність, яку проводив студент-практикант під час практики	1-5	к
	Якість оформлення звітної методичної папки	1-10	к
	Самоаналіз професійної діяльності в межах практики	1-5	к
	Якість змісту та презентації тематичної доповіді	1-5	к
	Ступінь володіння професійно-значущими знаннями та вміннями, аргументація добору методів та технологій соціально-педагогічного впливу, що були застосовані студентом у процесі практики (за результатами співбесіди)	1-5	к
	Сумлінність, старанність, відповідальність, ініціативність	1-5	ф
	Інший вид робіт (зазначити):	1-5	ф
	Заохочувальні бали за: сумлінне виконання обов’язків старости підгрупи; отримання подяки від керівництва установи-бази практики; ініціацію і проведення соціально-педагогічних заходів інноваційного характеру; висвітлення роботи в межах практики у засобах масової інформації тощо	1-5	к
	Штрафні бали за: несвоєчасне подання звітної документації, порушення трудової дисципліни, недотримання вимог професійної етики	- 8 - 8	к ф

 

Додаток К

 

Підсумкова кількість балів _________ Оцінка за шкалою ECTS ______ Оцінка за національною системою _____________ _________ (підпис керівника практики)

Дата одержання заліку ______________ __________________ (підпис відповідального методиста практики)

Шкала оцінювання досягнень студента

Загальна якісна характеристика оцінки	Кількість набраних балів	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за національною системою
„Відмінно”: 1. Завдання практики виконані повністю з використанням творчого підходу. 2. Практична робота проводилась на високому методичному рівні. Студент-практикант був ініціатором втілення у діяльність бази практики власно розроблених проектів, зробив вагомий внесок у покращення ефективності функціонування установи. 3. Студент показав високі результати у здійсненні науково-дослідної діяльності під час практики. 4. Звітна документація представлена в повному обсязі у встановлений термін після закінчення практики, оформлена на високому рівні, містить цінні власні методичні розробки, що можуть бути використані майбутніми соціальними педагогами. 5. У ході підсумкової співбесіди студент демонструє вільне володіння знаннями та вміннями, що були ним застосовані в процесі практики. Ґрунтовно й аргументовано здійснює самоаналіз професійної діяльності, формулює шляхи оптимізації організації соціально-педагогічного впливу. 6.Установа рекомендує оцінити результати практики на „відмінно”. Студент має подяку від керівника бази практики за співпрацю.	90-100	A
„Добре”: 1. Завдання практики виконані повністю. 2. Вся звітна документація представлена в повному обсязі. 3. Документація оформлена відповідно до вимог, що представлені у Програмі виробничої педагогічної практики в закладах соціально-педагогічного спрямування. 4. Звітна документація представлена у встановлений термін після закінчення практики. 5. 5. У ході підсумкової співбесіди студент може аргументувати добір методів та технологій соціально-педагогічного впливу, що були ним застосовані в процесі педагогічної практики у закладах соціально-педагогічного спрямування.	85-89 75-84	B C
„Задовільно”: 1. Робота студента носила суто виконавчий характер, має значні зауваження від фахівця установи. 2. У представленій документації відсутні певні звітні методичні матеріали. 3. Документація оформлена недбало, епізодично висвітлює діяльність практиканта. 4. Матеріали представлено поза встановленого терміну. 5. Студент не може аргументувати добір методів та технологій соціально-педагогічного впливу, що були ним застосовані в процесі педагогічної практики у закладах соціально-педагогічного спрямування.	65-74 60-64	D E
„Незадовільно”: 1. Студент не був присутній на настановній та звітній конференціях. 2. Наявні грубі порушення у виконанні графіка роботи на базі практики, у дотриманні вимог професійної етики. 3. Студент не спроможний здійснювати продуктивну діяльність на рівні, що відповідає освітньо-кваліфікаційним вимогам. 4. План практики виконаний частково. 5. Звітна документація представлена не у повному обсязі.	35-59	FX
„Незадовільно”: 1. Студент не виконав більшу половину плану практики. 2. Відсутня звітна документація. 3. Робота студента під час практики колективом бази практики визначена як незадовільна.	1-34	F

Додаток Л

Форма звіту студента про результати проходження

соціально-педагогічної практики в соціальних службах

 

1. Місце і термін проходження практики.

2. Характеристика категорій клієнтів, з якими Ви працювали під час практики.

3. Які види соціально-педагогічної діяльності були реалізовані в процесі практики?

4. Які соціально-педагогічні технології використовувались під час проходження практики?

5. Які саме професійні якості та вміння Ви розвинули під час практичної діяльності?

6. Як умови практики сприяли Вашому професійному зростанню?

7. Які труднощі були у Вас в роботі під час соціально-педагогічної практики?

8. Які труднощі у функціонуванні бази практики Ви визначили, проранжуйте їх за значущістю. Запропонуйте шляхи розв’язання зазначених Вами проблем.

9. З якими труднощами в процесі практики зіткнулися Ваші однокурсники?

10. Чи часто Ви зверталися по допомогу до фахівця базової установи, відповідального методиста, керівника практики, викладачів, однокурсників? Якої саме допомоги Ви потребували?

11. В якому напрямку Вам потрібно працювати самостійно, щоб удосконалювати свої професійні знання та навички?

12. Здійсніть стислу фахову самооцінку за результатами діяльності в межах практики:

§ яких професійно-значущих якостей вам не вистачає;

§ які професійно-значущі якості достатньо розвинені;

§ яких недоліків Ви хотіли б позбавитись?

13. Ваші зауваження і пропозиції щодо вдосконалення організації й проведення виробничої педагогічної практики в закладах соціально-педагогічного спрямування.